林曉培 梁玉娟｜北京航空航天大學(xué)幼兒園

博物館作為為公眾提供知識(shí)、教育和欣賞的文化教育機(jī)構(gòu)以及社會(huì)公共機(jī)構(gòu)，價(jià)值愈發(fā)被重視，越來越多的人愿意走進(jìn)博物館，游覽、體驗(yàn)、豐富認(rèn)知。對(duì)于3-6歲幼兒來說，他們眼中的博物館是什么樣子的？博物館于他們而言又意味著什么？他們?cè)诓┪镳^中的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、建構(gòu)又是怎樣的？

北京航空航天博物館是北京航空航天大學(xué)幼兒園獨(dú)有的社區(qū)資源，是幼兒經(jīng)常能走進(jìn)并作為課程實(shí)踐基地、深受幼兒歡迎的博物館。我們跟隨幼兒的腳步和目光，一起看看他們眼中的博物館到底是什么樣的。

小班幼兒關(guān)注展品的局部和細(xì)節(jié)。有家長(zhǎng)說：孩子還小，博物館離他們有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，去了也就是看看熱鬧。即便如此，我們經(jīng)常在館內(nèi)看到小寶貝在父輩、祖輩的帶領(lǐng)下走走看看。不要小瞧這些小寶貝，他們很專注地尋找、拍攝、交流。其中被拍攝、討論頻率最多的是飛機(jī)起落架的輪子、機(jī)身上的五角星、螺旋槳。不難發(fā)現(xiàn)，3-4歲幼兒的關(guān)注點(diǎn)更多源于生活經(jīng)驗(yàn)下對(duì)博物館的初步印象及感受。對(duì)于他們來說，注意的廣度還不夠，更多關(guān)注的是局部和細(xì)節(jié)。

小班幼兒在博物館中提出的問題也非常有趣，比如：“為什么飛機(jī)和火箭上都有五星紅旗的標(biāo)志？”“飛機(jī)的輪子為什么有大有?。俊薄盀槭裁从械娘w機(jī)有2個(gè)螺旋槳，有的有3個(gè)呢？”“返回艙的降落傘為什么是紅白條紋的？”“為什么這個(gè)‘小火箭’上掛著大紅花呢？”……幼兒提出的問題源自在博物館親身體驗(yàn)下的觀察與感受，幼兒個(gè)性化的表達(dá)和思考也呈現(xiàn)出小班幼兒眼中的博物館的獨(dú)特樣態(tài)。環(huán)境中的展品是幼兒觀察的基礎(chǔ)和需要，支持小班幼兒構(gòu)建在博物館的經(jīng)驗(yàn)、探究的問題及思考的內(nèi)容，能夠讓我們發(fā)現(xiàn)小班幼兒視角下的博物館。

中班幼兒關(guān)注展品的特性和功能。中班幼兒在博物館內(nèi)會(huì)一邊拍照記錄，一邊表達(dá)他們對(duì)展品的認(rèn)識(shí)。比如：“這是殲-10，超厲害的戰(zhàn)斗機(jī)?！薄斑@架小黑叫馮如3號(hào)，我爸爸說它是創(chuàng)造世界紀(jì)錄的無人機(jī)！”“我最喜歡看火箭發(fā)射了，還知道火箭發(fā)射的過程，首先點(diǎn)火起飛，逃逸塔分離、助推器分離、一二級(jí)分離，到太空以后船箭分離，整流罩分離，最后飛船進(jìn)入太空?！?/p>

中班幼兒對(duì)于感興趣的展品會(huì)提出更具有探究意味的問題：“殲-10可以飛多高、多快？它能帶多少導(dǎo)彈？”“宇航員在太空是怎么工作的？太空服有多重？”“無人機(jī)有什么優(yōu)點(diǎn)和用途？”不難發(fā)現(xiàn)，中班幼兒參觀博物館的關(guān)注點(diǎn)受已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的影響。隨著注意的廣度增加及思維的發(fā)展，他們開始關(guān)注展品整體的外形特征、功能等，嘗試與生活、已有經(jīng)驗(yàn)關(guān)聯(lián)，發(fā)現(xiàn)異同點(diǎn)。

而且他們的關(guān)注點(diǎn)與興趣愛好有關(guān)，并有明顯的性別差異。女孩喜歡更艷麗的色彩、與生活息息相關(guān)的展品，比如蜜蜂系列，關(guān)注它是干什么的；男孩更關(guān)注展品本身的功能，比如飛多高、多快，在太空怎么生活等。

大班幼兒關(guān)注博物館的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。大班幼兒除了關(guān)心博物館展品外，開始表達(dá)在博物館的體驗(yàn)和感受。比如“博物館里有我喜歡的殲-10、北京一號(hào)，不過每次只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看看，好可惜?！薄耙悄茏屛覀兠幻蛘咦先ゾ透昧??！?/p>

隨著大班幼兒經(jīng)驗(yàn)的累積、自身能力的發(fā)展，他們開始跳出自我需求，愿意為更多幼兒服務(wù)：嘗試當(dāng)“小小講解員”；將了解的故事制成繪本，繪制成博物館地圖；甚至有構(gòu)建博物館兒童區(qū)的想法并大膽設(shè)計(jì)、實(shí)施，初步的公民意識(shí)開始萌芽。

通過多樣化、多角度觀察幼兒，教師看到并聽到幼兒更為真實(shí)的想法，敏銳地發(fā)現(xiàn)不同年齡段幼兒的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)與其已有經(jīng)驗(yàn)有著密切聯(lián)系，因此更重視幼兒視角和幼兒的博物館體驗(yàn)，關(guān)注幼兒活動(dòng)中的反饋，真正開展促進(jìn)幼兒博物意識(shí)及全面發(fā)展的博物館課程。