鄒燕蓉｜上海市嘉定區(qū)白銀路幼兒園

2019年，教育部印發(fā)《關(guān)于開展足球特色幼兒園試點(diǎn)工作的通知》。為在實施好基礎(chǔ)課程的同時有重點(diǎn)地打造園本特色活動，上海市嘉定區(qū)白銀路幼兒園經(jīng)過反復(fù)調(diào)研與討論，確定了足球游戲的研究和實踐方向，形成了一系列適合幼兒的足球特色活動。

三維保障建立機(jī)制，讓幼兒充分感受足球。時間保障。我園將足球游戲融入2小時戶外活動中，幫助幼兒達(dá)到每天的運(yùn)動量標(biāo)準(zhǔn)。上午由外聘足球教練帶領(lǐng)幼兒開展分組足球活動，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動作技巧、培養(yǎng)運(yùn)動品質(zhì)；下午由我園教師組織游戲化活動，強(qiáng)化幼兒學(xué)習(xí)效果。

場地保障。我園在南操場劃出大片足球區(qū)，加高平臺圍欄、增設(shè)草地，以最大限度滿足幼兒戶外足球游戲的需要。針對下雨、霧霾等特殊情況，我園靈活利用多功能廳、狹長走廊，組織幼兒進(jìn)行室內(nèi)足球活動。

游戲保障。我園以游戲情境創(chuàng)設(shè)手段為主，在故事任務(wù)、闖關(guān)、競賽等不同情境中加入呼啦圈、足球標(biāo)志盤等低結(jié)構(gòu)材料，激發(fā)幼兒參與足球游戲的熱情。

多元體驗式足球活動，釋放幼兒自然天性。足球游戲，情景活動誘發(fā)幼兒興趣。我園依托嘉定區(qū)足協(xié)下屬少兒足球俱樂部的專業(yè)力量，讓教練全面負(fù)責(zé)開展足球游戲活動，并讓我園教師參與觀察指導(dǎo)，以情景游戲貫穿設(shè)計活動。如在熱身環(huán)節(jié)，師生創(chuàng)意編排故事與表演，將足球設(shè)計為海洋中的泡泡。幼兒扮演“小魚寶寶”，跟隨“大魚爸爸”教練在海洋中快走、慢跑、舉高、下蹲，練習(xí)控球能力。闖關(guān)競賽游戲中，沉浸式互動得到幼兒喜愛，幼兒從中可以了解到足球有趣而多樣的玩法，喜愛足球、熱愛運(yùn)動的情感也得以激發(fā)。

足球律動，跳躍音符滲入活力節(jié)奏。每日戶外早操環(huán)節(jié)，教師會結(jié)合足球與舞蹈、動作與韻律，根據(jù)幼兒的年齡段特點(diǎn)編排足球動作，在訓(xùn)練幼兒控球能力與足球基本動作的同時使其體驗集體律動之美。

足球文化節(jié)，深挖內(nèi)涵感受足球文化。我園以設(shè)計班級隊旗、班班對抗賽等形式，將培養(yǎng)堅持、拼搏等品質(zhì)融入文化節(jié)主題，引導(dǎo)幼兒相互合作，克服困難。另外，在區(qū)足協(xié)的支持下，我園與“來自星星的孩子”開展?fàn)渴纸Y(jié)對活動，使幼兒在合作中感受互學(xué)共進(jìn)的足球文化。

玩轉(zhuǎn)親子足球，搭建育兒橋梁。家長是學(xué)校教育的合作伙伴，家長的支持是推廣幼兒足球活動的關(guān)鍵。我園積極發(fā)動家長資源，組建“銀和戰(zhàn)隊”，借助各類活動推動親子關(guān)系，讓足球激情從園內(nèi)燃至家庭。

例如，親子足球俱樂部活動，旨在提高親子參與足球運(yùn)動的興趣，在家長的協(xié)助下提升幼兒運(yùn)動能力；“全家總動員”活動，以親子合作互動突出游戲趣味性，使親子在互動中拉近關(guān)系、在合作中提高身體素質(zhì)。

又如，超爸訓(xùn)練營活動，旨在提高爸爸們對足球的熱情與重視，在家庭中持續(xù)推進(jìn)幼兒足球活動。我園每月一次為爸爸們邀請專業(yè)教練、開展足球訓(xùn)練。媽媽與幼兒在場邊觀戰(zhàn)助威，見證爸爸的努力，在過程中促進(jìn)親子關(guān)系。

研訓(xùn)結(jié)合激發(fā)活力，促進(jìn)教師內(nèi)生長。多渠道、多形式開展教師培訓(xùn)，激發(fā)幼兒足球運(yùn)動的活力。我們邀請專業(yè)教師開展運(yùn)動技能培訓(xùn)與環(huán)創(chuàng)材料指導(dǎo)，幫助我園教師靈活掌握器械擺放和環(huán)創(chuàng)知識；邀請足協(xié)教練進(jìn)行足球游戲設(shè)計培訓(xùn)，指導(dǎo)教師提高足球游戲的專業(yè)能力；組織全園教師觀看足球教練員的線上培訓(xùn)，撰寫培訓(xùn)感悟。經(jīng)過培訓(xùn)，教師的理論知識與實踐經(jīng)驗均得以豐富。

重視教師課題建設(shè)，激發(fā)教師課程構(gòu)建的活力。在區(qū)級、園級課題的聯(lián)動下，我園鼓勵教師自主設(shè)計足球游戲方案，豐富園內(nèi)資源庫；鼓勵教師積極申報各類課題或?qū)ｎ}，積極撰寫、總結(jié)投稿經(jīng)驗，并邀請專業(yè)足球教師加入科研團(tuán)隊，定期研討，形成系列園本足球游戲教案與案例。