于永鑫

(天津城市職業(yè)學(xué)院，天津 300250)

課程思政是在專業(yè)課程中融入的思想政治教育，是將顯性教育與隱性教育相結(jié)合，以“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人的教育理念，也是我國(guó)新時(shí)代高等院校教育的理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新。

“育人”先“育德”，本文針對(duì)高職會(huì)展英語課程，深入研討目前課程思政教學(xué)中面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，對(duì)于如何高效精準(zhǔn)地滲透思政元素，找準(zhǔn)實(shí)施途徑，培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義合格的會(huì)展英語人才進(jìn)行思考和探索。

一、會(huì)展英語課程與思政元素融合的意義

2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治課教師座談會(huì)上指出，“辦好思政課，是我非常關(guān)心的一件事?！笨倳浾Z重心長(zhǎng)的一句話，飽含著對(duì)思政教育的深切關(guān)懷和殷切期望。

(一)會(huì)展業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演重要角色

我國(guó)自2011年至2019年，全國(guó)展覽數(shù)量、展覽面積呈逐漸上升的趨勢(shì)，2020年受新冠肺炎疫情的影響，展覽業(yè)的發(fā)展進(jìn)入寒冬。在習(xí)近平總書記重要指示的引領(lǐng)和鼓舞下，在國(guó)家“十四五”規(guī)劃的指導(dǎo)下，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)保持向好的大背景下，2021年中國(guó)展覽業(yè)發(fā)展成績(jī)顯著，扭轉(zhuǎn)了下滑的局面，實(shí)現(xiàn)恢復(fù)增長(zhǎng)。同時(shí)，中國(guó)在境外參辦展也在逐漸恢復(fù)。

圖1 2011-2021年全國(guó)展覽數(shù)量、展覽面積發(fā)展趨勢(shì)

一次成功的展會(huì)，可能與很多行業(yè)產(chǎn)生聯(lián)動(dòng)，例如，餐飲、酒店、旅游、物流，甚至文化傳播、對(duì)外交流合作等等，除其本身的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)之外，還會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)規(guī)模的溢出效應(yīng)。按照行業(yè)公認(rèn)的數(shù)據(jù)來說，會(huì)展經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)效應(yīng)可以達(dá)到1:9，即會(huì)展投資1元可給當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生9元的附加效益。根據(jù)全球展覽業(yè)協(xié)會(huì)(The Global Association of the Exhibition Industry，簡(jiǎn)稱UFI)與牛津經(jīng)濟(jì)研究院聯(lián)合發(fā)布的報(bào)告對(duì)2018年全球展覽業(yè)的經(jīng)濟(jì)影響進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)表明，2018年全球室內(nèi)展覽每平方米展覽面積產(chǎn)生的商業(yè)銷售額大約9400美元。由此可見，會(huì)展行業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。在會(huì)展相關(guān)課程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，提高會(huì)展人的整體素質(zhì)，對(duì)于我國(guó)今后的會(huì)展行業(yè)會(huì)產(chǎn)生正向推動(dòng)的效果。

(二)課程思政，立德樹人，潤(rùn)物無聲

在日益復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境之下，各類思想不斷沖擊、文化的不斷碰撞，百年未有之大變局的時(shí)代背景下，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為課程思政鑄魂，注重并加強(qiáng)“政治認(rèn)同和家國(guó)情懷”，以及對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀進(jìn)行正確引導(dǎo)，才能使學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德，增強(qiáng)文化自信，上好“人生的第一課”。并且在此基礎(chǔ)上潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生精益求精的“工匠精神”。與單純的照本宣科、死記硬背相比，融入了思政元素的課堂更加能彰顯青春的活力。課程思政教育必將成為一盞明燈，指引學(xué)生成長(zhǎng)的道路，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、人民幸福的“中國(guó)夢(mèng)”而發(fā)揮重大作用。

(三)高職會(huì)展專業(yè)是會(huì)展人才的搖籃，思政教育刻不容緩

自2002年國(guó)內(nèi)高等院校創(chuàng)辦會(huì)展專業(yè)，至2021年，全國(guó)累計(jì)有279所高等院校開設(shè)會(huì)展專業(yè)，其中本科院校135所，設(shè)置本科會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)138個(gè)；?？圃盒Ｓ?45所，設(shè)置?？茣?huì)展策劃與管理專業(yè)157個(gè)。由此可見，大學(xué)?？茣?huì)展專業(yè)在高等院校教育體系中占有較大比例。

2019年以來，我國(guó)對(duì)于高等職業(yè)教育的相關(guān)扶持政策文件頻繁發(fā)布，對(duì)于職業(yè)教育的重視程度不斷提高，表明職業(yè)教育在我國(guó)教育體系中肩負(fù)著重要使命。高職教育是培養(yǎng)專業(yè)會(huì)展人才的主要途徑，因此，高職會(huì)展課程思政元素的融入，是當(dāng)前會(huì)展專業(yè)“三全育人”的重要課題。

(四)會(huì)展英語人才的培養(yǎng)中思政教育的重要性

改革開放以來，中國(guó)會(huì)展業(yè)經(jīng)歷了由小到大、由弱到強(qiáng)的發(fā)展歷程，作為全世界發(fā)展最快和最具活力的經(jīng)濟(jì)體和會(huì)展市場(chǎng)，中國(guó)會(huì)展業(yè)總結(jié)的成功經(jīng)驗(yàn)就是國(guó)際化和市場(chǎng)化。而國(guó)際化、市場(chǎng)化則都對(duì)對(duì)外交流合作提出了高要求，英語作為當(dāng)今世界最主要的商務(wù)語言，熟練的英語是一名成功的會(huì)展業(yè)人員必須掌握的職業(yè)技能。

《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》提出，要辦好中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)、中國(guó)進(jìn)出口商品交易會(huì)、中國(guó)國(guó)際服務(wù)貿(mào)易交易會(huì)等展會(huì)。中國(guó)對(duì)外開放的決心不會(huì)改變，國(guó)際性的展覽是對(duì)外經(jīng)濟(jì)合作強(qiáng)有力的助推劑，可以在對(duì)外貿(mào)易領(lǐng)域起到立竿見影的效果。在國(guó)際展覽中，展會(huì)專有名詞，展會(huì)對(duì)外禮儀，以及國(guó)際展會(huì)物流過程中的溝通，甚至展臺(tái)的布置等細(xì)節(jié)，都對(duì)工作人員的專業(yè)素質(zhì)要求極高。

因此，會(huì)展英語人才的培養(yǎng)，除了專業(yè)的英語要求，更需要兼顧多方面的技能，與世界各國(guó)、各行各業(yè)人員溝通合作，才能在會(huì)展工作中順利成長(zhǎng)。因此，將思政種子播撒在學(xué)生心田，從而將“真善美”的雨露傳播到各行各業(yè)，乃至將五千年的中華文明傳播到世界各地，是每個(gè)教師義不容辭的責(zé)任。

“十年樹木百年樹人”，培養(yǎng)國(guó)際化高素質(zhì)會(huì)展人才，任重而道遠(yuǎn)。思政教育與會(huì)展英語相結(jié)合，是培養(yǎng)合格國(guó)際會(huì)展人才的必經(jīng)之路。

二、會(huì)展英語課程思政建設(shè)存在的問題

(一)課程思政教學(xué)形式缺少活力，缺乏創(chuàng)新意識(shí)

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式比較陳舊、落后、片面化，使人感覺枯燥，已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的信息化社會(huì)，課程思政的內(nèi)容更是難以自然流暢地滲透到教學(xué)工作中，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也難以提高，更無法達(dá)到高層次素質(zhì)教育的目標(biāo)。因此，要打破陳規(guī)，尋找“破冰”要素，開辟新道路。如何改善授課模式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并不是消極應(yīng)付，并不是敷衍了事，而能真正以較高的熱情投入到學(xué)習(xí)中，是會(huì)展英語教師亟待解決的課題。

(二)不能與當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合

會(huì)展行業(yè)是在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展大背景下應(yīng)運(yùn)而生的，與當(dāng)下國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)密不可分，緊跟時(shí)代潮流。會(huì)展英語課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)的內(nèi)容需要與時(shí)俱進(jìn)靈活應(yīng)變。課堂教學(xué)如果偏離時(shí)事，很可能達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。

然而根據(jù)特定的時(shí)事可以從不同的視角獲取和傳遞政治認(rèn)同以及家國(guó)情懷。例如，新冠肺炎疫情對(duì)會(huì)展行業(yè)造成了巨大沖擊，2020年絕大多數(shù)線下展會(huì)被迫取消，然而在政府支持以及全體會(huì)展人共同努力下，開辟了線上和線下共同辦展的新會(huì)展模式，取得了良好的效果。類似這種緊跟時(shí)代風(fēng)向的大變革，可能是在書本上難以捕捉到的。

(三)會(huì)展英語課程思政教學(xué)體系不夠健全

高職院校的課程思政建設(shè)仍然處于探索階段，主要體現(xiàn)在教學(xué)理論研究或者精品課程設(shè)計(jì)上。對(duì)于整體教學(xué)系統(tǒng)的思政元素的把握和規(guī)劃尚不成熟，缺乏專業(yè)課與思政內(nèi)容的統(tǒng)籌安排，專業(yè)課程教師對(duì)課程思政理念的理解不夠深入，缺乏將思政元素代入課程的意識(shí)，或者是代入感生硬，不能使學(xué)生欣然接受。

(四)缺乏會(huì)展英語實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)

英語本身就是一門實(shí)用性學(xué)科，脫離語言環(huán)境，難以達(dá)到良好的教學(xué)效果。課程思政教育不僅僅局限在書本知識(shí)上，業(yè)務(wù)實(shí)踐中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是進(jìn)行傳道授業(yè)解惑的良好機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在工作中成長(zhǎng)，真正體會(huì)到用自己學(xué)到的知識(shí)可以造福社會(huì)、服務(wù)人民，提高品德修養(yǎng)才是作為一名高職學(xué)生最大的收獲。但是疫情之下國(guó)際展會(huì)減少，使學(xué)生親身參與展會(huì)的機(jī)會(huì)鳳毛麟角，又是會(huì)展英語教師面臨的一大難題，如何攻克瓶頸，需要潛心探索。

(五)教師與學(xué)生之間缺乏有效溝通交流，心理隔閡較大

當(dāng)今高職院校在校生，年齡在18至22歲上下，個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)境的差異導(dǎo)致個(gè)性鮮明和多維化。高職教師能夠明顯感到此年齡段的學(xué)生思維超前、創(chuàng)新、跳躍、充滿年輕與活力。但是由于教師和學(xué)生成長(zhǎng)的時(shí)代不同，雙方會(huì)產(chǎn)生一種難以逾越的“代溝”，不能將心比心，長(zhǎng)此以往，思政教育難以融入學(xué)生的內(nèi)心世界?？缭竭@條鴻溝才能更加自然流暢地培養(yǎng)學(xué)生的使命感、責(zé)任感，樹立良好的道德修養(yǎng)和工匠精神。

三、思政元素融入會(huì)展英語課程的實(shí)施路徑

(一)利用多種教學(xué)形式，增加實(shí)踐內(nèi)容

2021年12月，教育部印發(fā)了《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》修訂本，全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于思政教育的重要講話精神，將“大思政課”理念與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合。曾經(jīng)的思政課堂上，課程內(nèi)容給人以枯燥、刻板、教條的印象，甚至讓部分學(xué)生感到難以真正理解，難以熟記于心。因此，要改變常規(guī)的教學(xué)形式，進(jìn)一步挖掘會(huì)展英語課程所蘊(yùn)含和承載的思政元素；要靈活運(yùn)用慕課平臺(tái)、國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)等，開展線上線下混合教學(xué)，提高課堂互動(dòng)性，寓教于樂。例如：1.展開小組討論、辯論比賽等體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)形式；2.借鑒當(dāng)前流行的沉浸式劇本角色扮演的形式，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；3.利用互聯(lián)網(wǎng)資源以視頻或者圖像音頻的方式模擬展會(huì)；4.組織開展技能大賽，實(shí)現(xiàn)“賽教融合”和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，設(shè)置有效獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制；5.參觀紅色主題教育基地，拓展思政知識(shí)體系，培養(yǎng)紅色基因；6.參與設(shè)計(jì)展會(huì)的思政元素展臺(tái)，在實(shí)踐中開展思政教育。

(二)有效利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念，豐富教學(xué)內(nèi)容，挖掘思政元素

2022年2月UFI發(fā)布了《全球展覽業(yè)晴雨表》，通過對(duì)53個(gè)國(guó)家和地區(qū)的401家公司進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果顯示，雖然新冠肺炎疫情依然在全球肆虐，但是世界展覽行業(yè)復(fù)蘇加速，2022年全球展覽收入有望達(dá)到2019年水平的71%。并且有73%的受訪公司認(rèn)為，未來展覽模式將趨向“線上+線下”的混合模式，數(shù)字化元素將會(huì)更豐富。例如，中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)是由國(guó)家主席習(xí)近平親自謀劃、親自提出、親自部署、親自推動(dòng)的國(guó)際盛會(huì)。2021年第四屆進(jìn)博會(huì)是一屆成功的線上線下同時(shí)進(jìn)行的國(guó)際盛會(huì)，首次采用了三維建模、虛擬現(xiàn)實(shí)等科技手段，為各參展國(guó)搭建了標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)字展廳。觀眾可以足不出戶，身臨其境地體驗(yàn)進(jìn)博會(huì)的盛況，同時(shí)可以通過進(jìn)博會(huì)官方網(wǎng)站，了解展會(huì)規(guī)模、參展商數(shù)量、成交意向等數(shù)據(jù)。如此盛大的展會(huì)是每一個(gè)會(huì)展人不可錯(cuò)過的盛宴。針對(duì)會(huì)展英語課程，瀏覽進(jìn)博會(huì)官方網(wǎng)站英文版，對(duì)于專業(yè)詞匯積累、了解官方措辭方式等，比起書本上的知識(shí)更加實(shí)用和易學(xué)，對(duì)教學(xué)工作能起到很好效果。同時(shí)可以了解進(jìn)博會(huì)的進(jìn)展程度和各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，體會(huì)到國(guó)家的對(duì)外開放的決心，體會(huì)到中國(guó)讓世界共享“中國(guó)機(jī)遇”、推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的真誠(chéng)愿望。

(三)提高會(huì)展專業(yè)教師的思政意識(shí)

課程思政建設(shè)，教師是關(guān)鍵，在“大思政課”的時(shí)代，打造一支合格的課程思政教師隊(duì)伍，是當(dāng)前首要任務(wù)。教師要用自己的專業(yè)知識(shí)，用心捕捉當(dāng)下行業(yè)熱點(diǎn)和優(yōu)秀案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探索精神，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。教師要定期參加思政培訓(xùn)，通過深入研討，系統(tǒng)地梳理修改教學(xué)大綱，有計(jì)劃地踐行課程思政，循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生構(gòu)建正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并要突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用。各門學(xué)科有機(jī)聯(lián)動(dòng)，深入融合。

在傳統(tǒng)教育體系中，專業(yè)課教師與思政教師是兩條平行線，互不相關(guān)，或者是生硬結(jié)合。新時(shí)代課程思政建設(shè)就是要打破專業(yè)課和思政課之間的分界線，深諳課程思政的靈魂與價(jià)值，破解當(dāng)前困境，使各門課程相互統(tǒng)一、統(tǒng)籌兼顧、互相滲透、形成協(xié)同效應(yīng)，將思政精華一點(diǎn)一滴地灌輸?shù)綄I(yè)課的教學(xué)中。

(四)加大校企合作力度，產(chǎn)教融合

政府、學(xué)校、教師、學(xué)生從不同層面協(xié)同發(fā)力，拓展與會(huì)展企業(yè)的合作深度廣度，依托真實(shí)會(huì)展活動(dòng)，使學(xué)生提高在會(huì)展項(xiàng)目執(zhí)行力的同時(shí)，參與策劃和設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)全方位培養(yǎng)的目標(biāo)。職業(yè)教育終究是面向社會(huì)、面向市場(chǎng)的，很多職校已經(jīng)與企業(yè)有所交流和合作，在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、辦學(xué)體制機(jī)制改革方面取得了新突破，人才培養(yǎng)質(zhì)量有所提高。2022年5月1日新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》開始實(shí)施，首次以法律的形式明確了職業(yè)教育的地位，對(duì)今后的職業(yè)教育將起到強(qiáng)有力的促進(jìn)作用。新職業(yè)教育法無疑將是高職師生的福音。其中，明確提出校企合作這一重大課題，鼓勵(lì)多元辦學(xué)，堅(jiān)持面向?qū)嵺`、強(qiáng)化能力、因材施教，最終目的是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞摹⒎?wù)社會(huì)的大國(guó)工匠。

(五)關(guān)注學(xué)生心理健康及日常的心理變化

將思政元素融入學(xué)生的生活中，通過日常聊天了解學(xué)生真實(shí)的內(nèi)心世界，真實(shí)的想法。教師要站在學(xué)生的角度換位思考。在學(xué)生需要幫助的時(shí)候主動(dòng)溝通了解并盡最大努力給予幫助；在學(xué)生遇到心靈困惑的時(shí)候，耐心傾聽和積極開導(dǎo)；在學(xué)生分享喜悅的時(shí)候，發(fā)自內(nèi)心予以贊嘆和鼓勵(lì)。以誠(chéng)待人，做與學(xué)生相互信任的知心朋友，甚至建立一種畢業(yè)之后依然保持良好聯(lián)系的師生情，使學(xué)生的內(nèi)心深處理解會(huì)展從業(yè)人員的職業(yè)精神、樹立堅(jiān)定的職業(yè)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任。

結(jié)語

在當(dāng)今社會(huì)大變革、文化大繁榮的時(shí)代，全球展覽業(yè)以其靈敏的嗅覺隨潮流而動(dòng)，作為會(huì)展英語課程的師生，不僅要樹立科學(xué)的思維，也要樹立創(chuàng)新的思維。提高會(huì)展英語的教育質(zhì)量，堅(jiān)持德技并修，培養(yǎng)勞模精神、工匠精神，牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將是今后會(huì)展英語課程教育的主旋律。

師生始終牢記習(xí)近平總書記的囑托：“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終生的有用人才。”