劉毅 羅剛 趙瓊 趙敏 王萍 等

一、概述

為創(chuàng)新醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域法治人才培養(yǎng)機(jī)制，深化醫(yī)事（衛(wèi)生）法學(xué)本科人才培養(yǎng)模式改革，提高醫(yī)藥衛(wèi)生法治人才培養(yǎng)質(zhì)量，遵循教育部及中央政法委《關(guān)于堅(jiān)持德法兼修實(shí)施卓越法治人才教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0的意見》和教育部《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育 全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》等的要求，參照《普通高等學(xué)校法學(xué)類本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，制訂本標(biāo)準(zhǔn)。

醫(yī)事（衛(wèi)生）法學(xué)本科教育旨在培養(yǎng)熟悉醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)領(lǐng)域法律問題的法學(xué)專業(yè)人才，在國(guó)家醫(yī)藥衛(wèi)生健康法治建設(shè)中發(fā)揮著重要的基礎(chǔ)性作用。

本標(biāo)準(zhǔn)是普通高等院校醫(yī)事（衛(wèi)生）法學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量的基本標(biāo)準(zhǔn)，是醫(yī)事（衛(wèi)生）法學(xué)本科人才培養(yǎng)的基本要求。本標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持以立德樹人、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基本準(zhǔn)則，指導(dǎo)我國(guó)醫(yī)事（衛(wèi)生）法學(xué)本科人才培養(yǎng)的全過程。各校應(yīng)根據(jù)自身的辦學(xué)定位和特色，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)中的條目進(jìn)行細(xì)化規(guī)定，但不應(yīng)低于本標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求。鼓勵(lì)各校高于本標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)。

二、適用范圍

（一）專業(yè)代碼

法學(xué)類（0301）

（二）適用專業(yè)（方向）

醫(yī)事（衛(wèi)生）法學(xué)（建議代碼：030109TK）

三、培養(yǎng)目標(biāo)

醫(yī)事（衛(wèi)生）法學(xué)本科人才培養(yǎng)應(yīng)堅(jiān)持立德樹人、融醫(yī)明法、德法兼修，適應(yīng)法治中國(guó)和健康中國(guó)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要，培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)理論功底、良好的人文素養(yǎng)、復(fù)合學(xué)科思維與知識(shí)結(jié)構(gòu)，具備核心職業(yè)素養(yǎng)與法律服務(wù)技能、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，熟悉國(guó)家醫(yī)藥衛(wèi)生法治環(huán)境與法治現(xiàn)狀的“應(yīng)用-復(fù)合-創(chuàng)新”型法治人才。

為適應(yīng)國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，醫(yī)事（衛(wèi)生）法學(xué)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)可適時(shí)評(píng)估與修訂。

四、培養(yǎng)規(guī)格

（一）學(xué)制與學(xué)位

醫(yī)事（衛(wèi)生）法學(xué)本科教育基本學(xué)制為4年，各?？山Y(jié)合實(shí)際實(shí)行彈性學(xué)制（4～6年），鼓勵(lì)有條件的高校開展5年制本科教育。學(xué)生完成人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的課程和學(xué)分要求、考核合格的，準(zhǔn)予畢業(yè)；符合學(xué)位授予條件的，授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位。

（二）知識(shí)要求

牢固掌握本專業(yè)的基本知識(shí)和基本理論，形成以習(xí)近平法治思想為指導(dǎo)思想和價(jià)值導(dǎo)向、兼具人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的整體性知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合專業(yè)特色，掌握法學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)等核心知識(shí)。

（三）能力要求

具備獨(dú)立思考、自主獲取和更新本專業(yè)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力；具有良好的法律規(guī)范詮釋、法律事實(shí)還原、法律邏輯推理、法律職業(yè)表達(dá)和法律活動(dòng)組織溝通等核心職業(yè)能力；具有運(yùn)用醫(yī)學(xué)、法學(xué)、醫(yī)事（衛(wèi)生）法學(xué)理論與知識(shí)來發(fā)現(xiàn)、分析和解決本專業(yè)問題的綜合能力；具備利用多學(xué)科、創(chuàng)新性思維方法和研究方法來開展科學(xué)研究和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的基本能力；具備較強(qiáng)的信息檢索、計(jì)算機(jī)操作、文書寫作和語言表達(dá)等能力。

（四）素質(zhì)要求

具有良好的政治素質(zhì)、堅(jiān)定執(zhí)著的政治信念，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念和遵紀(jì)守法、明禮誠(chéng)信、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)友善、艱苦奮斗、熱愛生活的良好品質(zhì)；具備健全的職業(yè)人格和良好的職業(yè)操守，能以高度的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的歷史使命感投身于我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生健康法治建設(shè)、特別是服務(wù)基層醫(yī)藥衛(wèi)生健康法治工作；具有較強(qiáng)的人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)、健康的心理和體魄、良好的身心素質(zhì)。

五、課程體系

（一）課程體系總體框架

本專業(yè)課程總體上包括理論教學(xué)課程、實(shí)踐教學(xué)課程和綜合訓(xùn)練課程。理論教學(xué)課程主要包括思想政治理論課程、通識(shí)教育課程、專業(yè)課程；實(shí)踐教學(xué)課程包括理論教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)、獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等內(nèi)容；綜合訓(xùn)練課程主要包括校內(nèi)第二課堂各類學(xué)科競(jìng)賽、人文科技、文化體育、勞動(dòng)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等綜合素質(zhì)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，以及校外各類法制宣傳、法律援助等專業(yè)社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)等。

本專業(yè)人才培養(yǎng)方案總學(xué)分應(yīng)控制在160學(xué)分（4年制）、200學(xué)分（5年制）左右，其中實(shí)踐教學(xué)課程累計(jì)學(xué)分不少于總學(xué)分的15%。

（二）課程設(shè)置

1.理論教學(xué)課程。

（1）思想政治理論課程。

按照思想政治理論課最新方案，落實(shí)思想政治理論課程學(xué)分及其所對(duì)應(yīng)的課堂與實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)，并達(dá)到教育部《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（2021年版）的有關(guān)規(guī)定和要求。

（2）通識(shí)教育課程。

根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)和社會(huì)實(shí)際需要，設(shè)置必要的通識(shí)教育課程學(xué)分。通識(shí)課程應(yīng)當(dāng)涵蓋專業(yè)所需的人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、醫(yī)學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)的交叉學(xué)科領(lǐng)域，包括但不限于外語、體育、計(jì)算機(jī)、文獻(xiàn)檢索、科研基本方法等課程，且各大類課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)保持均衡。

（3）主干學(xué)科與專業(yè)課程。

主干學(xué)科：法學(xué)、醫(yī)學(xué)（含基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)）。

專業(yè)核心課程（1+10+4+X）：“1”指習(xí)近平法治思想概論。“10”指本專業(yè)學(xué)生所須完成的10門專業(yè)必修課程，包括法理學(xué)、憲法學(xué)、中國(guó)法律史、刑法、民法、刑事訴訟法、民事訴訟法、行政法與行政訴訟法、國(guó)際法、法律職業(yè)倫理?！?”指本專業(yè)學(xué)生所須完成的4類醫(yī)學(xué)課程，包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論（含系統(tǒng)解剖學(xué)、病原生物學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)等課程內(nèi)容）、臨床醫(yī)學(xué)概論（含診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、傳染病學(xué)等課程內(nèi)容）、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)概論（含流行病學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、健康教育等課程內(nèi)容）、法醫(yī)學(xué)概論（含法醫(yī)物證學(xué)、法醫(yī)臨床學(xué)、醫(yī)療損害與醫(yī)療事故鑒定等內(nèi)容）?！癤”指本專業(yè)學(xué)生所須完成的醫(yī)法交叉特色課程（如醫(yī)事/衛(wèi)生法、藥事法、公共衛(wèi)生法、醫(yī)療法律風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防與處理、醫(yī)事程序法、健康相關(guān)產(chǎn)品法、衛(wèi)生監(jiān)督法等）及人文醫(yī)學(xué)類課程（如醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)患溝通學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)等）。

各?？筛鶕?jù)各自的人才培養(yǎng)目標(biāo)與辦學(xué)特色，設(shè)置專業(yè)必修課程學(xué)分。

專業(yè)選修課程：各校可自主設(shè)置專業(yè)選修課程。專業(yè)選修課程應(yīng)當(dāng)與專業(yè)必修課程形成邏輯上的拓展與延續(xù)關(guān)系，并形成課程模塊（含醫(yī)藥衛(wèi)生管理、醫(yī)法交叉、法律思維訓(xùn)練等模塊選修課程）供學(xué)生選擇性修讀。鼓勵(lì)各校開發(fā)跨學(xué)科、跨專業(yè)的新興交叉課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程。

2.實(shí)踐教學(xué)課程。

（1）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

注重強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。在理論課程教學(xué)中應(yīng)設(shè)置實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，改革教學(xué)方法，強(qiáng)化案例教學(xué)，增加理論教學(xué)中的模擬訓(xùn)練、法律方法訓(xùn)練和創(chuàng)新思維訓(xùn)練內(nèi)容，挖掘充實(shí)各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源。

（2）實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和專業(yè)實(shí)習(xí)。

根據(jù)專業(yè)教學(xué)的實(shí)際需要，利用校內(nèi)模擬法庭、法律診所、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地等，獨(dú)立設(shè)置實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程，組織開展專業(yè)實(shí)習(xí)和契合專業(yè)特點(diǎn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和專業(yè)實(shí)習(xí)課程應(yīng)當(dāng)制定教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的與基本要求、主要內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配及考核評(píng)價(jià)方式。專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)長(zhǎng)不得低于25周，包括醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)和法學(xué)實(shí)習(xí)。

（3）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）可采取學(xué)術(shù)論文、案例分析、畢業(yè)設(shè)計(jì)、調(diào)研報(bào)告等多種體裁形式完成。論文選題應(yīng)以問題為導(dǎo)向，突出實(shí)務(wù)性、應(yīng)用性。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身興趣，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐以及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的撰寫。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的內(nèi)容應(yīng)綜合運(yùn)用所學(xué)的理論與專業(yè)知識(shí)；撰寫應(yīng)遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范。

各校應(yīng)為本科生確定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師應(yīng)由本專業(yè)具有講師及以上職稱的教師擔(dān)任，鼓勵(lì)聘請(qǐng)專業(yè)實(shí)務(wù)部門有關(guān)人員共同指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。指導(dǎo)教師應(yīng)在學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題、開題、撰寫、答辯等各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)指導(dǎo)和檢查，并強(qiáng)化學(xué)術(shù)道德規(guī)范。

3.綜合訓(xùn)練課程。

根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，組織開展多種形式的綜合訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生通過綜合訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐提升綜合能力素質(zhì)，了解社會(huì)生活，增強(qiáng)創(chuàng)新精神、社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)活動(dòng)能力。綜合訓(xùn)練應(yīng)整合相關(guān)資源（如校內(nèi)第二課堂學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、文化體育、勞動(dòng)教育等資源；校外法律援助、法律咨詢、法制宣傳等各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)資源），并由專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生完成。社會(huì)實(shí)踐時(shí)長(zhǎng)不得少于4周。

六、教學(xué)規(guī)范

（一）教學(xué)過程規(guī)范

根據(jù)理論教學(xué)課程和實(shí)踐教學(xué)課程的實(shí)際需要，制定和實(shí)施教學(xué)過程規(guī)范，其內(nèi)容應(yīng)包括但不限于教學(xué)大綱與教案的編寫、教學(xué)方法運(yùn)用、教材選用、課程輔導(dǎo)、課程考核等內(nèi)容。

（二）教學(xué)行為規(guī)范

應(yīng)制定和實(shí)施教學(xué)行為規(guī)范，其內(nèi)容應(yīng)包括但不限于對(duì)教師在教學(xué)過程中的教學(xué)紀(jì)律、教學(xué)態(tài)度、精神風(fēng)貌等的要求。

應(yīng)建立定量與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系并規(guī)范組織實(shí)施。教學(xué)效果評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)當(dāng)作為教師教學(xué)工作考核、年終考核、教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)以及評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘等的依據(jù)。

七、教師隊(duì)伍

（一）教師隊(duì)伍規(guī)模與結(jié)構(gòu)

專任教師隊(duì)伍應(yīng)滿足專業(yè)教學(xué)需要。每門專業(yè)必修課程應(yīng)當(dāng)配備1～2名專任教師任主講教師。專任教師中，具有碩士、博士學(xué)位的比例應(yīng)當(dāng)高于90%，具有高級(jí)職稱的比例不低于30%。專任教師隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)具有合理的年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)。教師隊(duì)伍中應(yīng)當(dāng)包括一定比例的行業(yè)實(shí)務(wù)部門的專家。生師比不得高于17∶1。

（二）教師專業(yè)背景與水平要求

1.教師專業(yè)背景。

專任教師應(yīng)具有5年及以上本學(xué)科專業(yè)教育背景；實(shí)踐性強(qiáng)的課程的主講教師還應(yīng)具有行業(yè)實(shí)務(wù)工作背景或?qū)崉?wù)經(jīng)驗(yàn)；應(yīng)有一定數(shù)量的“知醫(yī)懂法”的“雙師型”教師。

2.教師水平要求。

專任教師應(yīng)堅(jiān)持正確的政治方向，具有堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德情操，是馬克思主義法學(xué)思想和中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范實(shí)踐者；應(yīng)具備廣博的專業(yè)知識(shí)，精通專業(yè)理論和方法，具有完成本專業(yè)教學(xué)任務(wù)的知識(shí)儲(chǔ)備；應(yīng)定期深入基層了解醫(yī)藥衛(wèi)生健康法治實(shí)際，促進(jìn)理論和現(xiàn)實(shí)結(jié)合；應(yīng)具備基本的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)、必要的醫(yī)學(xué)知識(shí)、實(shí)事求是的工作作風(fēng)、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；應(yīng)具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和科研能力，并能夠?qū)⒖蒲谐晒D(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。

八、教學(xué)條件

（一）信息資源

各校應(yīng)提供數(shù)量充足、種類齊全的法學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)類專業(yè)的紙質(zhì)和電子圖書資源，配備滿足教學(xué)需要的中文和外文電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)。信息資源應(yīng)能滿足不同層次和階段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，滿足理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的需要。

（二）教學(xué)設(shè)施

各校應(yīng)提供數(shù)量足夠、功能齊全的教學(xué)設(shè)施，包括但不限于模擬法庭、法律診所、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室及臨床實(shí)習(xí)（見習(xí)）基地等。專業(yè)教學(xué)設(shè)施應(yīng)當(dāng)面向全校師生開放。特定專業(yè)課程應(yīng)配備該專業(yè)所需要的特定教學(xué)設(shè)施和儀器設(shè)備。

各校應(yīng)與相關(guān)行業(yè)部門緊密合作開展醫(yī)學(xué)與法學(xué)的專業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)，建設(shè)一定數(shù)量、多種類型的專業(yè)實(shí)習(xí)基地和教學(xué)醫(yī)院，充分滿足多樣化實(shí)踐教學(xué)的需求，并保障集中安排學(xué)生實(shí)習(xí)的比例達(dá)到50%以上。

新設(shè)專業(yè)應(yīng)建有能基本滿足實(shí)踐教學(xué)需要的模擬教學(xué)場(chǎng)所和實(shí)習(xí)基地。

（三）教學(xué)經(jīng)費(fèi)要求

教學(xué)經(jīng)費(fèi)包括但不限于在專業(yè)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)所發(fā)生的資源建設(shè)費(fèi)、教學(xué)運(yùn)行費(fèi)與教學(xué)評(píng)估費(fèi)等。各校要切實(shí)保障醫(yī)事（衛(wèi)生）法學(xué)本科人才培養(yǎng)所需的教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，并在保證生均年日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)不少于1400元的基礎(chǔ)上，隨著教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)而穩(wěn)定地增長(zhǎng)。教學(xué)經(jīng)費(fèi)不得用于其他用途。

九、教學(xué)效果

（一）課堂教學(xué)效果

教學(xué)理念先進(jìn)，尊重學(xué)生的主體地位和平等探究精神；教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容合理，教學(xué)手段先進(jìn)，教學(xué)資源豐富，注重課程思政元素和學(xué)生批判性、創(chuàng)新性思維以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題之能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感；課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，師生互動(dòng)溝通充分，富有學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性、啟發(fā)性，教學(xué)效果良好。

（二）教學(xué)成果

各校應(yīng)在實(shí)施人才培養(yǎng)方案的過程中，在培養(yǎng)模式、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)方法手段改革與創(chuàng)新等方面，形成一批特色鮮明、水平較高、具有示范作用的教學(xué)成果。

（三）生源與就業(yè)

各校應(yīng)把生源質(zhì)量與招生規(guī)模、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)情況、畢業(yè)生畢業(yè)去向落實(shí)率、就業(yè)質(zhì)量以及學(xué)生在校期間參加法律職業(yè)資格考試通過率等，作為教學(xué)效果與人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)、考核的重要指標(biāo)，保證較高的專業(yè)聲譽(yù)和較好的生源質(zhì)量。

十、質(zhì)量保障體系

（一）質(zhì)量保障目標(biāo)

各校應(yīng)以本標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)建立覆蓋上述培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、教學(xué)規(guī)范、專業(yè)教師隊(duì)伍、教學(xué)條件、教學(xué)效果等指標(biāo)的教學(xué)質(zhì)量保障目標(biāo)體系。

（二）質(zhì)量保障規(guī)范與監(jiān)控

各校應(yīng)圍繞各項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量保障目標(biāo)，制定教學(xué)質(zhì)量保障實(shí)施規(guī)范，建立教學(xué)質(zhì)量信息反饋機(jī)制和調(diào)控改進(jìn)機(jī)制，開展經(jīng)?；椭贫然慕虒W(xué)質(zhì)量評(píng)估，確保對(duì)教學(xué)質(zhì)量實(shí)施全過程的有效監(jiān)控，以保證教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)提高和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的充分實(shí)現(xiàn)。

附：專家共識(shí)的形成

本專家共識(shí)由西南醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合湖北中醫(yī)藥大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)共同發(fā)起，主要參照《普通高等學(xué)校法學(xué)類本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》和西南醫(yī)科大學(xué)劉毅教授領(lǐng)銜的四川省社會(huì)科學(xué)高水平研究團(tuán)隊(duì)（醫(yī)事法學(xué)教育創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)）所承擔(dān)的國(guó)家社科基金教育學(xué)一般課題——“法治中國(guó)背景下醫(yī)事法學(xué)本科教育標(biāo)準(zhǔn)研究”（BIA170183）成果。課題組在全國(guó)范圍內(nèi)開展了針對(duì)我國(guó)醫(yī)事法學(xué)本科教育標(biāo)準(zhǔn)的大量調(diào)研和咨詢論證，形成了《普通高等院校醫(yī)事（衛(wèi)生）法學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（征求意見稿）；在此基礎(chǔ)上，與湖北中醫(yī)藥大學(xué)趙敏教授、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)王萍教授等專家就該質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了多次深度研討，修訂完善后再?gòu)V泛征求中國(guó)衛(wèi)生法學(xué)會(huì)教學(xué)與學(xué)科建設(shè)委員會(huì)和“全國(guó)高校醫(yī)事（衛(wèi)生）法學(xué)教育聯(lián)盟”成員單位的同行專家意見，并在全國(guó)范圍內(nèi)遴選了相關(guān)學(xué)科的30余位理論和實(shí)務(wù)專家作咨詢及提出修改意見，進(jìn)一步修訂完善后形成了本專家共識(shí)。編寫與咨詢專家來自全國(guó)醫(yī)事（衛(wèi)生）法學(xué)、法學(xué)教育、醫(yī)學(xué)教育、高等教育、衛(wèi)生管理、臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生等相關(guān)領(lǐng)域，既有理論研究專家，也有教育管理、衛(wèi)生管理工作者，還有醫(yī)事法律實(shí)務(wù)專家等。其具體人員名單如下：

發(fā)起單位：

西南醫(yī)科大學(xué)、湖北中醫(yī)藥大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)

執(zhí)筆專家：

劉 毅西南醫(yī)科大學(xué)黨委副書記、教授

羅 剛西南醫(yī)科大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)、法學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人、教授

趙 瓊西南醫(yī)科大學(xué)教育評(píng)價(jià)與教師發(fā)展中心主任、教授

趙 敏湖北中醫(yī)藥大學(xué)人文學(xué)院醫(yī)事法學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人、教授

王 萍哈爾濱醫(yī)科大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院法學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人、教授

參與編寫專家（以姓氏筆畫排序）：

王 岳北京大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)院副院長(zhǎng)、教授

王 康上海政法學(xué)院法律學(xué)院副院長(zhǎng)、教授

馬 輝首都醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)院衛(wèi)生法教研室主任、教授

馬青連安徽醫(yī)科大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)、教授

牛志民贛南醫(yī)學(xué)院馬克思主義學(xué)院法學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人、副教授

尹 梅哈爾濱醫(yī)科大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、教授

石 悅大連醫(yī)科大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、教授

龍柯宇西南政法大學(xué)民商法學(xué)院醫(yī)事法學(xué)創(chuàng)新研究中心副主任、副教授

樂 虹華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院醫(yī)藥衛(wèi)生管理學(xué)院教指委副主任、教授

呂宜靈湖北醫(yī)藥學(xué)院公共衛(wèi)生與健康學(xué)院教授

朱小平西南醫(yī)科大學(xué)研究生院黨總支書記、副研究員

先德奇西南醫(yī)科大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)、副教授

任天波寧夏醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院（人文社科部）副院長(zhǎng)、教授

劉改成新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院教研室主任、教授

劉建利東南大學(xué)法學(xué)院醫(yī)事法研究所所長(zhǎng)、副教授

齊曉霞濟(jì)南大學(xué)政法學(xué)院副教授

羊海燕西南醫(yī)科大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)、教授

許中緣中南大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)、教授

孫永祥西南醫(yī)科大學(xué)法學(xué)院副教授

孫麗紅承德醫(yī)學(xué)院社會(huì)科學(xué)教學(xué)部副教授

孫淑云山西財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院教授

蘇玉菊海南醫(yī)學(xué)院馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)、教授

李 武桂林醫(yī)學(xué)院馬克思主義學(xué)院教授

李娜玲南方醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生管理學(xué)院法學(xué)系主任、教授

李曉堰昆明醫(yī)科大學(xué)法醫(yī)學(xué)院法學(xué)系主任、副教授

楊自根濱州醫(yī)學(xué)院人文學(xué)院法學(xué)系主任、教授

楊逢柱北京中醫(yī)藥大學(xué)人文學(xué)院法律系主任、教授

楊淑娟吉林大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院衛(wèi)生法學(xué)系主任、教授

佟 欣黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)人文與管理學(xué)院副主任、副教授

鄒 健湖南中醫(yī)藥大學(xué)人文與管理學(xué)院支部委員、副教授

張 雪哈爾濱醫(yī)科大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院教授

張永利牡丹江醫(yī)學(xué)院馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)、副書記、教授

張建華濰坊醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)、教授

張洪江錦州醫(yī)科大學(xué)人文與管理學(xué)院院長(zhǎng)、教授

張赫楠哈爾濱醫(yī)科大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院副教授

陳 瑤貴州中醫(yī)藥大學(xué)人文與管理學(xué)院書記、教授

陳 霖廣州中醫(yī)藥大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)、教授

周 秘四川大學(xué)法學(xué)院副研究員

趙萬一西南政法大學(xué)·西南醫(yī)科大學(xué)醫(yī)事法學(xué)協(xié)同創(chuàng)新中心主任、《現(xiàn)代法學(xué)》主編、教授

趙西巨山東中醫(yī)藥大學(xué)管理學(xué)院法學(xué)系主任、教授

姜 鑫哈爾濱醫(yī)科大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院教授

顧加棟南京醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院學(xué)科辦副主任、副教授

晏 英 山西大學(xué)政治與公共管理學(xué)院副教授

徐喜榮廣州醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生管理學(xué)院法學(xué)系主任、教授

高玉玲皖南醫(yī)學(xué)院人文與管理學(xué)院衛(wèi)生法學(xué)教研室主任、教授

高雪娟福建中醫(yī)藥大學(xué)人文與管理學(xué)院副教授

談在祥徐州醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生政策與健康管理研究中心主任、副教授

黃 莉西南醫(yī)科大學(xué)法學(xué)院黨總支副書記

龔學(xué)德貴州醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)院副教授

董 雷溫州醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生與管理學(xué)院醫(yī)事法學(xué)系主任、副教授

喻小勇南京中醫(yī)藥大學(xué)衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)助理

謝青松廣西醫(yī)科大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院、副教授

強(qiáng)美英天津醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)院衛(wèi)生健康法治研究中心主任、教授

蒲 川重慶醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生與管理學(xué)院副院長(zhǎng)、教授

睢素利中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院/北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院人文和社會(huì)科學(xué)學(xué)院生命倫理與衛(wèi)生法學(xué)系主任、教授

廖女男西南醫(yī)科大學(xué)法學(xué)院黨總支書記、研究員

翟方明廣東醫(yī)科大學(xué)人文與管理學(xué)院管理與法學(xué)系主任、副教授

霍 原哈爾濱醫(yī)科大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院副教授

咨詢專家（以姓氏筆畫排序）：

丁維光錦州醫(yī)科大學(xué)校長(zhǎng)、主任醫(yī)師、教授

王晨光中國(guó)衛(wèi)生法學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、清華大學(xué)衛(wèi)生法研究中心主任、教授

王維民北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部副主任、全國(guó)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展中心常務(wù)副主任、教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作委員會(huì)主任委員、教授、主任醫(yī)師

鄧 虹昆明醫(yī)科大學(xué)法學(xué)系原主任、教授

鄧世雄重慶醫(yī)科大學(xué)副校長(zhǎng)、教授

鄧明攀四川閏則律師事務(wù)所創(chuàng)始合伙人

石俊華西南醫(yī)科大學(xué)原黨委書記、醫(yī)事法學(xué)專業(yè)創(chuàng)始人、教授

左衛(wèi)民教育部高等學(xué)校法學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、四川大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)、長(zhǎng)江學(xué)者、教授

申衛(wèi)星教育部高等學(xué)校法學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、全國(guó)法律專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國(guó)衛(wèi)生法學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、清華大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)、教授

劉 博內(nèi)江師范學(xué)院副校長(zhǎng)、教授

史也夫哈爾濱醫(yī)科大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院法學(xué)專業(yè)創(chuàng)始人、教授

劉長(zhǎng)秋上海社科院法學(xué)研究所生命法研究中心主任、研究員

劉蘭秋首都醫(yī)科大學(xué)法學(xué)系主任、教授

劉炫麟中國(guó)政法大學(xué)醫(yī)療保障法律與政策研究中心副主任、副教授

李化樹 四川省教育發(fā)展研究中心主任、四川省人民政府參事、西華師范大學(xué)教授

李玉聲四川理光律師事務(wù)所一級(jí)律師、研究員

邱昭繼西北政法大學(xué)醫(yī)藥衛(wèi)生法律與政策研究中心主任、教授

宋華琳南開大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)、教授

張春祥西南醫(yī)科大學(xué)校長(zhǎng)、教授

陳云良中國(guó)衛(wèi)生法學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)、長(zhǎng)江學(xué)者、教授

陳志華北京陳志華律師事務(wù)所主任

陳理宣內(nèi)江師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院原院長(zhǎng)、教授

鄭雪倩中國(guó)衛(wèi)生法學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京華衛(wèi)律師事務(wù)所主任

徐 岱全國(guó)法律專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)委員、吉林大學(xué)法學(xué)院教授

徐正東成都中醫(yī)藥大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授

高春芳中國(guó)衛(wèi)生法學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、將軍

唐 力西南政法大學(xué)副校長(zhǎng)、教授

曹艷林中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院信息研究所醫(yī)療衛(wèi)生法制研究室主任、研究員

程文玉西南醫(yī)科大學(xué)原黨委副書記、四川醫(yī)事衛(wèi)生法治研究中心學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、研究員

滿洪杰華東政法大學(xué)公共衛(wèi)生治理研究中心主任、教授

廖 斌中國(guó)衛(wèi)生法學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、西南醫(yī)科大學(xué)黨委書記、教授

編寫秘書（以姓氏筆畫排序）：

王澤釗哈爾濱醫(yī)科大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院2021級(jí)碩士研究生

陳偉偉中南大學(xué)法學(xué)院2020級(jí)博士研究生

苗小雪西南醫(yī)科大學(xué)法學(xué)院2019級(jí)法律碩士研究生

夏雨桐湖北中醫(yī)藥大學(xué)2018級(jí)醫(yī)事法學(xué)本科生