張靜

摘要：隨著新教育理念的提出與不斷發(fā)展，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)越來(lái)越受教學(xué)工作者的重視。初中英語(yǔ)作為幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)良好發(fā)散思維和拓展知識(shí)儲(chǔ)備的重要科目，對(duì)于提升學(xué)生的綜合能力來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)影視欣賞；初中英語(yǔ)；教學(xué)；應(yīng)用研究

引言：我們推動(dòng)初中英語(yǔ)教學(xué)改革有賴于開(kāi)展一系列的英語(yǔ)影視欣賞活動(dòng)，這對(duì)孩子們未來(lái)的發(fā)展是極其重要的。因?yàn)樗粌H可以使孩子們更加快速的了解英語(yǔ)，而且更加可以幫助學(xué)習(xí)者去提高他們對(duì)英語(yǔ)文化的自我理解。

一、初中英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展英語(yǔ)影視欣賞活動(dòng)的意義

1.有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)散能力

初中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃厚，但由于缺乏更充分的理論知識(shí)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等而存在一定的局限，在學(xué)習(xí)過(guò)程中主要體現(xiàn)在不主動(dòng)思考問(wèn)題、不敢于發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維、不能進(jìn)行全面而深刻的反思與總結(jié)等各個(gè)方面。英語(yǔ)往往極具趣味性，其教學(xué)也往往有很大的自我發(fā)揮空間。

2.有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

過(guò)往的初中英語(yǔ)教學(xué)方式往往相對(duì)刻板，這種教學(xué)方式使得極具趣味性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)演變?yōu)槿唛L(zhǎng)而無(wú)趣的單詞個(gè)體，長(zhǎng)此以往，學(xué)生們往往會(huì)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查研究顯示，采用一些英語(yǔ)影視經(jīng)典欣賞活動(dòng)的初中英語(yǔ)教學(xué)課堂的學(xué)生往往比接受傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)方式的學(xué)生有更濃厚的學(xué)習(xí)興趣、更積極的學(xué)習(xí)態(tài)度以及更有效率的學(xué)習(xí)方法等等。當(dāng)學(xué)生能夠積極參與到英語(yǔ)影視作品的欣賞過(guò)程中，能夠總是針對(duì)英語(yǔ)課程內(nèi)容進(jìn)行深刻的思考，甚至能夠自己提出問(wèn)題，就說(shuō)明活動(dòng)起到了預(yù)想的作用。因此，科學(xué)、豐富、引導(dǎo)性的英語(yǔ)影視欣賞有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.當(dāng)今時(shí)代，我們置身于信息化高速發(fā)展的時(shí)代背景下，人們的生活更大程度上受到了信息技術(shù)的影響，變得更加方便與快捷。英語(yǔ)影視作品的廣泛傳播理所當(dāng)然是信息化變革的作品，將其合理的運(yùn)用到初中英語(yǔ)教學(xué)能夠有效的幫助孩子們及時(shí)掌握瑣碎的知識(shí)，進(jìn)而使課堂時(shí)間足夠充裕，可以用來(lái)進(jìn)行師生間近距離的答疑解惑，或者是利用課堂時(shí)間讓孩子們之間進(jìn)行溝通交流，在最大程度上提高課堂的使用效率。

二、初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

1.英語(yǔ)課程教學(xué)方式單調(diào)

在初中階段的英語(yǔ)教學(xué)課堂上，通常是通過(guò)機(jī)械記憶、死記硬背來(lái)進(jìn)行對(duì)單詞、文章的記憶，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到的也是學(xué)習(xí)環(huán)境的古板、呆滯，他們注意力并不能很好的集中起來(lái)，往往不愿意進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。并且英語(yǔ)課結(jié)束后，學(xué)生們通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫來(lái)完成課后復(fù)習(xí)，長(zhǎng)期以往勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)生對(duì)日常英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，甚至使孩子們產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，將會(huì)阻礙他們?nèi)ヅ囵B(yǎng)對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，甚至是消磨掉對(duì)文化的熱情。

2.忽視學(xué)習(xí)過(guò)程中的個(gè)體差異性

在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的學(xué)習(xí)個(gè)體，無(wú)論是學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣等方面，都會(huì)存在著較大的差異化特征，而這種差異化的特征會(huì)直接導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成效。筆者研究發(fā)現(xiàn)部分老師在教學(xué)的日常工作中，他們并沒(méi)有落實(shí)將英語(yǔ)課程興趣與經(jīng)典影視作品欣賞結(jié)合起來(lái)，反而只是一味注重對(duì)書本教材的運(yùn)用，這在某種程度上來(lái)講，已經(jīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍造成一定的限制，長(zhǎng)期下去，學(xué)生的英語(yǔ)水平不但得不到提升，還會(huì)對(duì)他們思維的拓展產(chǎn)生很不好的影響。

3.英語(yǔ)課程活動(dòng)感受欠佳

通過(guò)一些調(diào)查，我們了解到其實(shí)在具體的初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，孩子們可能會(huì)抗拒。由于初中階段的孩子們具有活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng)同時(shí)有些叛逆等特點(diǎn)，他們?nèi)菀妆恢苓呌腥ば缕娴氖挛锩宰⊙劬?，?dāng)然也更容易在課程中難以聚精會(huì)神的去學(xué)習(xí)。他們更期待通過(guò)自由松快的氛圍體會(huì)到英語(yǔ)的樂(lè)趣。所以教師應(yīng)該做到以素質(zhì)教育為指南，讓孩子們掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，使英語(yǔ)影視欣賞在初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中真正發(fā)揮作用，助力孩子們健康成長(zhǎng)。

三、初中英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展英語(yǔ)影視欣賞活動(dòng)的應(yīng)用措施

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣

欣賞英語(yǔ)影視作品與初中英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行結(jié)合的過(guò)程中要注意創(chuàng)設(shè)情境，老師們應(yīng)該以英語(yǔ)素養(yǎng)的培養(yǎng)為指南，盡量幫助學(xué)習(xí)者創(chuàng)建合適的場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子們踴躍參與到情景化學(xué)習(xí)中來(lái)。另外，老師們可以相互參考，借鑒創(chuàng)新，盡量使自己的教學(xué)方式豐富多姿起來(lái)。

2.精選題材，提升學(xué)生英語(yǔ)能力

毫無(wú)疑問(wèn)，興趣絕對(duì)可以成為任何一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的起始動(dòng)力，而學(xué)習(xí)者當(dāng)然要對(duì)影視作品所講的內(nèi)容產(chǎn)生興致才會(huì)想要去了解。所以，初中階段的英語(yǔ)老師們應(yīng)該思考如何讓孩子們對(duì)不同類型的語(yǔ)言和故事產(chǎn)生好奇與興趣，讓學(xué)習(xí)者在課堂學(xué)習(xí)里自愿愉快的去觀察英語(yǔ)影視的多姿多彩，進(jìn)行快樂(lè)學(xué)習(xí)，這就要求老師們精選影視故事，增加孩子們的知識(shí)儲(chǔ)備。

3.分層教學(xué)，提升學(xué)生英語(yǔ)水平

不管在任何團(tuán)體里，大家的水平都是參差不齊的，老師們應(yīng)詳細(xì)了解班里孩子們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)條件，關(guān)照孩子們的個(gè)體差異性，尊重每一位孩子的個(gè)人價(jià)值，有針對(duì)性地細(xì)化教學(xué)任務(wù)，采取小組互助幫扶等模式，致力于提高每個(gè)孩子的英語(yǔ)水平及英語(yǔ)影視的欣賞能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，有效提高英語(yǔ)教學(xué)水平需要的努力非常多，其中在初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)展英語(yǔ)影視作品欣賞活動(dòng)是尤為重要的。通過(guò)不斷地革新，老師們需要先從自身入手，提高自己的經(jīng)典英語(yǔ)影視作品鑒賞水平，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)模式，努力做到能夠在快樂(lè)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)孩子們英語(yǔ)水平提高。

參考文獻(xiàn)

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