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        水平三(五年級)《小足球:腳內(nèi)側(cè)運球》教案

        2022-11-25 08:49:22耿俊龍江蘇省鹽城市鹽都區(qū)實驗小學(xué)224055
        校園足球 2022年7期
        關(guān)鍵詞:觸球站位運球

        耿俊龍 (江蘇省鹽城市鹽都區(qū)實驗小學(xué),224055)

        一、指導(dǎo)思想

        以“健康第一”為指導(dǎo)思想,依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》,關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展,結(jié)合五年級學(xué)生身心發(fā)展和運動技能形成的規(guī)律,進行腳內(nèi)側(cè)運球技術(shù)學(xué)習(xí),提高學(xué)生的運控球能力。課堂教學(xué)中,遵循以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的原則,讓學(xué)生在“學(xué)練—合作—體驗—運用—展示”的過程中體驗學(xué)習(xí)的快樂和運動的成功,促進學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣與能力的提高。

        二、教材分析

        本課內(nèi)容選自《科學(xué)的預(yù)設(shè)藝術(shù)的生成》水平三(五年級)小足球與游戲單元的教學(xué)內(nèi)容,腳內(nèi)側(cè)運球是足球運球技術(shù)的基本動作之一,包括支撐腳站位、身體前移、運球腳提腳以及腳內(nèi)側(cè)推球等4個環(huán)節(jié),特點是速度慢,容易控制,多用于掩護性運球或運球變向。

        三、學(xué)情分析

        本節(jié)課的授課對象為五年級學(xué)生,他們精力充沛,興趣廣泛,求知欲強,具有較強的競爭意識。但注意力集中時間不長,對體育與健康課有著濃厚興趣。學(xué)生善于表現(xiàn)自我,參與意識較強,能夠堅持鍛煉,持之以恒毅力較差。因此,在教學(xué)中教師采用合理的教學(xué)方法與手段,正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會認(rèn)識他人。從而能夠增強學(xué)生的自信力與自尊心的養(yǎng)成,從運動中獲得成功的體驗,進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達到鍛煉身體的目的。

        水平段:水平三 人數(shù):40人 授課教師:耿俊龍 課時:4/6

        教學(xué)流程 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 組織形式及安全要求運動負(fù)荷時間 次數(shù) 強度準(zhǔn)備部分(8')(2)足球?qū)m椌毩?xí):后退跑、側(cè)滑步、前后滾球、交替踩球轉(zhuǎn)圈、腳內(nèi)側(cè)撥球等;講解示范動作,帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí);認(rèn)真觀察教師的動作并跟著練習(xí);組織形式:要求:注意抬頭觀察,防止發(fā)生碰撞;3' 1 中(3)手腕膝關(guān)節(jié)運動;基本部分(28')1.學(xué)習(xí)左右腳內(nèi)側(cè)運球: (1)熟悉動作要領(lǐng)、認(rèn)識腳觸球部位、知道支撐腳站位、嘗試腳內(nèi)側(cè)運球、輔助練習(xí)(利用標(biāo)志桶);帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識腳內(nèi)側(cè)運球,并引導(dǎo)學(xué)生了解觸球部位、支撐腳站位和運球方式;認(rèn)真觀察,根據(jù)要求,積極投入練習(xí),感受腳觸球的部位,了解支撐腳在不同情況下的正確站位,明確支撐腳在球的前側(cè)方,并自主嘗試練習(xí)腳內(nèi)側(cè)推運球;組織形式:要求:認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察,用腳內(nèi)側(cè)部位觸球;5' 2 中(2)看誰“運得多”:2名學(xué)生1組,保持一定距離面對面站位,用腳內(nèi)側(cè)推運球,看誰往返推球的次數(shù)多;請學(xué)生出列展示,指出存在問題;教師講解示范,組織學(xué)生練習(xí),巡回指導(dǎo);認(rèn)真看示范,仔細(xì)聽講解;根據(jù)教師的要求認(rèn)真積極投入練習(xí),注意動作的節(jié)奏;根據(jù)要求積極練習(xí),虛心接受同伴指導(dǎo)。組織形式:要求:控制觸球的力度;4'5~7中(3)看誰“運得穩(wěn)”:2名學(xué)生1組,同時用腳內(nèi)側(cè)向前運球到標(biāo)志線,看誰運得穩(wěn);提出要求,并組織學(xué)生學(xué)練,要求運球時注意支撐腳的站位以及動作的節(jié)奏,并強調(diào)規(guī)則意識根據(jù)教師的指令開始練習(xí),積極分組合作練習(xí)并指導(dǎo)評價。練習(xí)時,2名學(xué)生同步叫出節(jié)拍,注意安全,防止與其他學(xué)生碰撞;組織形式:要求:積極參與,遵守游戲規(guī)則,注意安全;4'5~7中(4)看誰“運得快”:4名學(xué)生1組,在規(guī)定的距離內(nèi)折返運球,二人同步,一人運球一人跟隨叫節(jié)拍,返回時交換角色,返回后運球者繼續(xù)返回運球,跟隨同學(xué)歸隊,下一名同學(xué)跟隨,腳內(nèi)側(cè)運球不停頓不偏向,看誰運得快;講解并示范練習(xí)方法,組織學(xué)生進行練習(xí)。明確練習(xí)時間,以單位時間內(nèi)總運球往返的次數(shù)決定勝負(fù)。同時,表揚按照要求完成練習(xí)的學(xué)生;認(rèn)真觀察教師的動作,按照指令練,并根據(jù)要求,在規(guī)定的時間內(nèi)接力運球,注意動作迅速有節(jié)奏;組織形式:要求:反應(yīng)迅速,認(rèn)真體會;4′4~6中2.拓展游戲:看誰踢得準(zhǔn):規(guī)定距離內(nèi)不低于3次的腳內(nèi)側(cè)運球,踩停后踢準(zhǔn)。踢球入門個數(shù)多的隊伍獲勝;講解示范游戲的練習(xí)方法,組織學(xué)生練習(xí);統(tǒng)計進球個數(shù),為獲勝隊喝彩點贊,并進一步提出練習(xí)要求;認(rèn)真聽講,積極投入到練習(xí)中;組織形式:要求:規(guī)范動作,耐心完成;5'5~7高積極回應(yīng),為獲勝隊喝彩點贊,總結(jié)成功或失敗原因,準(zhǔn)備下一輪游戲;3.趣味體能練習(xí):“突破火力線”:將學(xué)生分為紅、綠、藍3支隊,其中1種顏色的隊伍先做“螃蟹爬”防守,其他2種顏色的隊伍在指定區(qū)域內(nèi)做腳內(nèi)側(cè)運球。若被防守隊員破壞,則角色交換練習(xí);講解示范比賽方法,組織學(xué)生集體練習(xí);統(tǒng)計運球人數(shù)最多的隊伍,為獲勝隊喝彩點贊,并進一步提出練習(xí)要求;認(rèn)真觀察教師的動作,積極參與練習(xí),表現(xiàn)出不怕困難、勇于挑戰(zhàn)自我的優(yōu)良品質(zhì);積極回應(yīng),為獲勝隊喝彩點贊,總結(jié)成功或失敗原因;組織形式:要求:積極參與,互相挑戰(zhàn);6'5~7高結(jié)束部分(4')1.放松練習(xí); 帶領(lǐng)學(xué)生做放松練習(xí);跟隨教師做放松練習(xí);組織形式:要求:積極參與,充分放松4' 1 小2.課堂小結(jié); 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重難點,對本節(jié)課的練習(xí)情況進行小結(jié);踴躍回答,積極參與自評互評;3.布置家庭作業(yè); 布置課后作業(yè); 認(rèn)真聽講,積極參與; 4.師生再見,收還器材 宣布下課,收拾器材 小組長和教師一起收還器材,和教師說再見場地器材1塊足球場地、41個足球、20個標(biāo)志桶 預(yù)計負(fù)荷 練習(xí)密度 約50%平均心率 135~145次/min課后作業(yè)1.和學(xué)生家長展示腳內(nèi)側(cè)運球技術(shù);2.和學(xué)生家長合作進行10m左右腳內(nèi)側(cè)運球往返3組練習(xí)images/BZ_81_1623_546_1818_663.pngimages/BZ_81_1623_804_1776_922.pngimages/BZ_81_1622_1102_1816_1219.pngimages/BZ_81_1624_1358_1851_1479.pngimages/BZ_81_1624_1659_1935_1815.pngimages/BZ_81_1623_2042_1860_2160.pngimages/BZ_81_1623_2306_1885_2462.pngimages/BZ_81_1622_2648_1864_2805.png

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