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江蘇省無錫市通江實驗小學（以下簡稱通江實驗小學）創(chuàng)建于1955年，學校以“日新”為校訓，緊扣“樂思、善思、形成于思”的校風、“樂教、善教、言傳身教”的教風、“樂學、善學、篤信好學”的學風，提出了“樂善”文化，并以“樂善教育，照耀一生”為辦學理念，全力創(chuàng)造樂于探索、善良仁愛的教育，為通江學子打好生命底色。近年來，學校足球隊多次在市、區(qū)級校園足球比賽中摘金奪銀，教育成果突出，同時仍在不斷挖掘和探索中體現(xiàn)具有亮點的發(fā)展路徑。2017年，學校被教育部命名為全國青少年校園足球特色學校。

一、加強保障，夯實校園足球基礎建設

自2017年以來，通江實驗小學的校園足球工作已連續(xù)3年在市級考核中獲得“優(yōu)秀”。同時，學校每年投入的校園足球專項經(jīng)費達到15～20萬余元，同時在領導重視程度、規(guī)章制度落實、師資場地配備、設備器材購置、競賽訓練保障、運動傷害保險及開展各類校園足球活動等方面不斷加大投入，形成了強有力的保障基礎。

二、聚焦特色，促進校園足球有序發(fā)展

1.課堂教學夯基礎

通江實驗小學發(fā)展校園足球特色，激發(fā)學生參與足球的熱情，促進學生的全面發(fā)展，是實現(xiàn)素質教育的有效突破口、契入點。為了增強學生參與足球運動的興趣，鍛煉學生的意志品質和良好心態(tài)，樹立積極、健康的社會形象，學校積極探索校園足球發(fā)展路徑，大膽進行課堂教學改革和創(chuàng)新，開展“足球進課堂”活動，真正實現(xiàn)將足球“踢”進課堂，玩出健康。多年來，學校確保每班每周開設1～2節(jié)足球課，并根據(jù)不同水平段學生的年齡和生理特點合理安排教學內容，同時利用大課間分年級組織學生進行足球游戲、足球體能練習、足球比賽等活動，將運球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等足球基本技術融入教學之中，以此激發(fā)學生參與足球活動的興趣，讓更多學生了解足球知識，參與足球運動，掌握足球技能。在足球課中，學校要求教師不僅要提升學生的足球運動技能，還要對學生進行禮儀和足球相關知識教育，讓健康行為和體育品德貫穿于足球教學之中，從而培養(yǎng)學生的團隊精神、協(xié)作能力、與人交往和耐挫抗壓能力，引導學生形成敢于拼搏、樂觀向上的價值取向及豁達陽光的生活態(tài)度。

2.班級聯(lián)賽提興趣

學校每年都會舉辦“校長杯”校園足球班級聯(lián)賽，每屆班級聯(lián)賽歷時2個月，迄今為止已舉行了6屆，累積比賽場次達到300多場。為了營造濃厚的校園足球競賽氛圍，學校在場地四周設置了6種顏色的A字屏圍擋。同時，學校還設計了“勝利之門”，使班級聯(lián)賽更具儀式感。此外，學校還設計了代表著不同文化寓意的6座班級聯(lián)賽獎杯，并將其分別以“蒙雛、試翼、振翅、沖天、飛揚、博翱”命名，使學生們都對每年的班級聯(lián)賽充滿期待。賽前，學生和學生家長共同設計特色鮮明的隊名、專屬標志性的球衣、色彩各異的隊旗、內涵豐富的Logo，部分班級還收集學生、學生家長、教師的足球作品，并編輯制作成精美的班刊，在閉幕式時統(tǒng)一進行展示和評比。比賽過程中，學生家長會來到學校幫助學校維持紀律，并自發(fā)組建啦啦隊為參加比賽的學生吶喊助威。如今，班級聯(lián)賽已經(jīng)成為學生、教師、學生家長共同參與的足球活動。

3.足球訓練強技術

從2021年9月起，通江實驗小學將足球社團與課后服務相結合，先以網(wǎng)絡自主報名的形式吸引熱愛足球、崇尚運動的學生參加課后服務，同時為了保證課后服務的質量，由學校負責足球的骨干教師編寫了訓練計劃，并根據(jù)能力對不同層級的學生進行分類訓練，設置了游戲區(qū)、教會區(qū)、勤練區(qū)和比賽區(qū)，在相對固定的時間（各20分鐘），利用不同的形式讓學生在4塊場地中循環(huán)進行活動，真正做到了自我練習和有針對性指導加拓展提升的多效融合。目前，學校每天16∶00-17∶00參加足球課后服務的學生達到38.7%。

4.多元聯(lián)動聚合力

多年來，通江實驗小學采用以學校為主體，家庭和校外俱樂部積極參與協(xié)作的形式推動校園足球持續(xù)發(fā)展。在聯(lián)動的過程中，學校積極做好體育教育教學和活動組織工作，確保學生家長積極參與、大力支持，使其成為學校開展校園足球工作堅強的后盾。校外足球俱樂部則為學生們周末及在校外巡禮提供師資、場地和交流比賽等方面的支持。每學期，學校都會組織形式多樣的校內及校外足球特色活動，并邀請學生家長到場觀賽、與教師溝通、陪學生訓練，如今，部分學生家長從“球盲”變成了“球迷”，共同享受足球運動的樂趣，家校之間關系更加和諧、溝通更加順暢。

三、積極參賽，榮獲校園足球競賽成績

通過4年的努力，校園足球已經(jīng)成為通江實驗小學的一張亮麗名片。如今，校園足球普及率提高了，校園足球文化氛圍濃厚了，同時在各級各類校園足球聯(lián)賽中均取得了較好的成績。2021年，在梁溪區(qū)小學生足球比賽中，獲得男子甲組冠軍、男子乙組冠軍、女子甲組冠軍；同年，在無錫市第十三屆運動會青少年部小學組足球比賽中，獲得團體總分一等獎；同年，在無錫市青少年校園足球冠軍賽中，獲得男子組第八名；同年，在無錫市小學生校園足球超級聯(lián)賽中，獲得第七名。2022年，在梁溪區(qū)小學生足球比賽中，獲得男子甲組亞軍、男子乙組季軍、女子甲組季軍、女子乙組第七名。同時，學校已有9名學生入選省、市級專業(yè)足球隊。此外，“‘樂善文化’引領下足球融合課程的校本建構與創(chuàng)新探索”已成功申報江蘇省中小學課程基地與學校文化建設項目?！度嗣窬W(wǎng)》《無錫日報》和中國江蘇網(wǎng)、無錫教育電視臺等媒體平臺多次報道了學校的校園足球工作經(jīng)驗。

四、多措并舉，探索校園足球發(fā)展路徑

1.創(chuàng)設情境，營造足球特色氛圍

隨著現(xiàn)代化教育教學設施的一應俱全，學校未來的足球特色發(fā)展也將步入嶄新平臺。下一階段，學校將不斷聚焦內涵發(fā)展，著力提升軟實力，結合辦學理念，打造一系列“樂善足球”的全新文化場域，包括對一樓足球展廳進行設計改造，創(chuàng)建通江校園足球文化館，并在其中設立對外展示區(qū)、榮譽展示區(qū)、班級聯(lián)賽區(qū)、球衣傳承區(qū)、球員足跡區(qū)、特色頒獎區(qū)等多個場景，以此進行文化展示。同時，對現(xiàn)有的八人制球場、五人制球場、籠式燈光球場進行場地布置，設計增加一系列“樂善足球”元素，同時引入江蘇省首套“盒子足球”等特色項目，以此營造濃厚的校園足球文化氛圍。

2.課題研究，提升足球教學質量

下一階段，學校還將在課題研究、課程建設、訓練大綱等方面進行多維“增值”。學校將通過“走出去、請進來”的方式，利用學校申報的“十四五”規(guī)劃課題，通過將校園足球與多個學科融合，完善校本課程，開展足球大課間活動，加強家校溝通，開展校際交流活動，完善競賽制度等方式，確保校園足球持續(xù)發(fā)展。

3.智慧體育，彰顯智能訓練特色

在大力倡導普及的同時，學校還將在人才培養(yǎng)、競賽成績等方面有所突破。下一階段，學校將投入資金購置智能科技監(jiān)測和穿戴設備，對足球隊員的體能輸出、跑動范圍、傳接球準確度等進行數(shù)據(jù)監(jiān)測和實時分析。同時，結合學校研發(fā)的訓練大綱進行結構化、合理化、專業(yè)化完善，爭取在各級各類校園足球聯(lián)賽中有所突破。

在通江實驗小學中，校園足球是潤物無聲的“春雨”，默默地滋養(yǎng)著學生的品質，使學生擁有快樂、懂得合作、遵守規(guī)則、直面失敗，學會了“不到最后永不言敗”，學會了“勝不驕敗不餒”，學會了尊重對手、尊重裁判、尊重規(guī)則。在學生的成長過程中，足球如同一堂生動的德育課，學生們在拼搏的過程中分享、交流、成長、歷練。未來，通江實驗小學將繼續(xù)完善教學、訓練、競賽等體系，不斷探索校園足球發(fā)展路徑，引領學校持續(xù)發(fā)展其他特色體育項目，以此形成“一校多品”的體育教育教學新局面。