顧建芳

無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 宜興 214206

高職院校是培養(yǎng)技術(shù)型人才的重要教學(xué)場(chǎng)地，做好其實(shí)訓(xùn)室管理工作，可以有效地保障高校技術(shù)型和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)效果，為社會(huì)的發(fā)展提供源源不斷的人才發(fā)展動(dòng)力支撐。而光靠管理人員進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室管理，使得管理人員工作量和強(qiáng)度都十分大；但是通過將高職實(shí)訓(xùn)室管理與學(xué)生社團(tuán)有機(jī)結(jié)合到一起，可以使社團(tuán)學(xué)生有效地幫助管理人員開展實(shí)訓(xùn)管理工作。不僅能夠減輕管理人員的工作負(fù)擔(dān)，還能有效提高管理人員的實(shí)訓(xùn)室管理工作效率和效果，同時(shí)能夠使學(xué)生社團(tuán)人員得到良好的素質(zhì)與自治能力培養(yǎng)。對(duì)于高職院校實(shí)訓(xùn)教育工作的開展，以及高職學(xué)生的發(fā)展有著重要的作用和價(jià)值。

基于此，高職院校應(yīng)積極探究高職實(shí)訓(xùn)管理與學(xué)生社團(tuán)有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐方式，為高校教育工作的開展提供有力保障。[1]

一、實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與管理目標(biāo)要求

實(shí)驗(yàn)課是國(guó)內(nèi)教育公認(rèn)的薄弱環(huán)節(jié)，我國(guó)學(xué)生普遍缺乏上手練習(xí)和允許犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，而國(guó)外教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)絕大部分的儀器設(shè)備，任何類別的學(xué)生，都可以親手操作。很多知識(shí)只有在親身實(shí)踐之后，再加以理論指導(dǎo)才能理解透徹?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)高校也增加了很多實(shí)驗(yàn)設(shè)備，而可以提供給學(xué)生和教師開展實(shí)驗(yàn)實(shí)踐研究的場(chǎng)地，即為實(shí)訓(xùn)室。高職院校建設(shè)實(shí)訓(xùn)室的核心目標(biāo)，就是使學(xué)生能夠得到更加優(yōu)質(zhì)的教育，使教師能夠高效地開展教學(xué)科研，促使學(xué)校教育實(shí)力與人才培養(yǎng)效果的雙重提升。

而實(shí)訓(xùn)室的管理是否科學(xué)有效，則是決定實(shí)訓(xùn)室使用效果的重要條件。如若高職院校中的實(shí)訓(xùn)室無法得到有效的管理，這就會(huì)使教師與學(xué)生無法開展相應(yīng)的教學(xué)科研活動(dòng)，會(huì)嚴(yán)重影響到實(shí)訓(xùn)室存在于學(xué)校中的教育價(jià)值，以及對(duì)高校人才的培養(yǎng)效果。

因此，高職院校應(yīng)將學(xué)生社團(tuán)有效地融入到實(shí)訓(xùn)室管理之中，以實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)訓(xùn)室科學(xué)高效的管理目標(biāo)要求，使實(shí)訓(xùn)室能夠真正發(fā)揮出教育價(jià)值，加強(qiáng)各個(gè)高職院校對(duì)人才的培養(yǎng)效果。[2]

二、學(xué)生社團(tuán)與高職實(shí)訓(xùn)室管理結(jié)合的意義

大學(xué)生社團(tuán)是由學(xué)生自發(fā)組織、自行活動(dòng)的校園社會(huì)團(tuán)體，是按照章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生群眾組織。這些社團(tuán)可打破年級(jí)、學(xué)科以及學(xué)校的界限。具有組織鍛煉綜合能力、培養(yǎng)集體觀念、活躍校園文化的功能。在社團(tuán)活動(dòng)中能促使學(xué)生從純粹的興趣動(dòng)機(jī)到“興趣+務(wù)實(shí)”轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步向社會(huì)接軌，有利于學(xué)生在校期間盡可能多地接觸了解社會(huì)工作，積累一定的社會(huì)閱歷，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生相關(guān)的社會(huì)技能，縮小校園與社會(huì)的距離。

而高職院?？赏ㄟ^給予學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)其自覺想要參與到高職實(shí)訓(xùn)室管理中的愿望，使其能夠幫助和監(jiān)督管理人員開展實(shí)訓(xùn)室管理工作，保障各項(xiàng)管理工作的有效落實(shí)；以及新型的管理理念和方式能夠有效落實(shí)到高職實(shí)訓(xùn)室管理之中，以保障高職實(shí)訓(xùn)室管理方式符合學(xué)校發(fā)展的需求，促使高職實(shí)訓(xùn)室管理效果的不斷提升，以保障高職院?？蒲薪逃膶?shí)效性。

由此可見，將自發(fā)組織的管理實(shí)訓(xùn)室的學(xué)生社團(tuán)，與高職實(shí)訓(xùn)室管理結(jié)合到一起，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)實(shí)訓(xùn)管理人員管理效果的保證，還能夠幫助管理人員降低管理難度和工作量，使整個(gè)高職院校的各個(gè)實(shí)訓(xùn)室都能夠得到及時(shí)與高效的管理，十分有助于高職院校實(shí)訓(xùn)工作的開展。[3]

三、當(dāng)前高職實(shí)訓(xùn)室管理面臨的問題

（一）實(shí)訓(xùn)室管理人員隊(duì)伍不穩(wěn)定，工作量大

從當(dāng)前高職實(shí)訓(xùn)室管理的實(shí)際情況可見，實(shí)訓(xùn)室管理人員隊(duì)伍不穩(wěn)定，工作量大，是實(shí)訓(xùn)室管理面臨的重要問題。眾所周知，實(shí)訓(xùn)室對(duì)高校的教育科研工作有著重要的意義。但是許多院校對(duì)實(shí)訓(xùn)室管理人員依舊存在著重視不夠的問題，這使得實(shí)訓(xùn)室管理人員的待遇不高，其素質(zhì)與能力更是參差不齊。

一般5～10個(gè)實(shí)訓(xùn)室都是由一個(gè)管理人員管理，這就使得管理人員的工作量十分大；使其無法真正實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)訓(xùn)室的高效管理，更容易出現(xiàn)忘記檢查關(guān)燈和設(shè)備關(guān)閉情況的問題，較為容易造成一定的教學(xué)事故。

如若這一問題無法得到及時(shí)與有效的解決，不僅會(huì)使管理人員出現(xiàn)形式化地開展管理工作的問題，還會(huì)使其無法全面地開展對(duì)各個(gè)實(shí)訓(xùn)室的個(gè)性管理；這會(huì)使得實(shí)訓(xùn)室中的設(shè)備更加嚴(yán)重的損壞，會(huì)使得實(shí)訓(xùn)管理工作無法取得實(shí)效，這是當(dāng)前高職院校急需解決的重要實(shí)訓(xùn)室管理問題。

作為高職院校的核心領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)樹立正確的實(shí)訓(xùn)室管理工作意識(shí)，及時(shí)改變這種錯(cuò)誤的管理理念，進(jìn)行對(duì)實(shí)訓(xùn)室管理人員的高效管理和合理分配；并將學(xué)生社團(tuán)有效地融入工作之中，使其能幫助和監(jiān)督管理人員的管理工作，保障實(shí)訓(xùn)室管理人員隊(duì)伍工作效果。

（二）實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的實(shí)訓(xùn)物品容易丟失

實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的實(shí)訓(xùn)物品經(jīng)常出現(xiàn)丟失，這同樣是高職院校開展實(shí)訓(xùn)室管理中面臨的重要問題。因高職院校中的實(shí)訓(xùn)室管理人員較少，這使得管理人員無法實(shí)時(shí)監(jiān)控各個(gè)實(shí)訓(xùn)室的情況，更無法及時(shí)制止學(xué)生拿走實(shí)訓(xùn)物品的行為；這就使得實(shí)訓(xùn)室中的器材經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生丟失，或是被頑皮的學(xué)生破壞等不良現(xiàn)象。即使后期發(fā)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)室出現(xiàn)的物品丟失問題，更無法找到拿走物品的人員，以及丟失物品的使用和流向，這會(huì)對(duì)學(xué)校和社會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的安全隱患影響。

如若一直讓管理人員去管理，管理人員只能通過人工管理的方式去管理。但是學(xué)生社團(tuán)相比于管理人員而言，更容易接受時(shí)代的新事物和新技術(shù)，學(xué)生社團(tuán)就提出了將信息技術(shù)運(yùn)用到實(shí)訓(xùn)室管理工作中的建議，這樣既可有效地幫助管理人員降低工作難度和工作量，還能夠使學(xué)生社團(tuán)中的各個(gè)學(xué)生定期與不定期地到實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行相應(yīng)的監(jiān)控視頻檢查工作。

所以，高職院校應(yīng)積極地將實(shí)訓(xùn)室管理工作與學(xué)生社團(tuán)有效地結(jié)合到一起，組建出一支高素質(zhì)與高能力的實(shí)訓(xùn)室管理隊(duì)伍，使實(shí)訓(xùn)室能夠真正得到有效的管理，被高效地運(yùn)用到學(xué)校管理工作之中。[4]

四、將實(shí)訓(xùn)室管理與學(xué)生社團(tuán)結(jié)合管理實(shí)踐方法

（一）將高職實(shí)訓(xùn)室管理與學(xué)生社團(tuán)有機(jī)結(jié)合

對(duì)于高職院校中實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍不穩(wěn)定，工作量大，以及無法管理實(shí)訓(xùn)室物品丟失的問題，相關(guān)的高職院?？梢酝ㄟ^將實(shí)訓(xùn)室管理與學(xué)生社團(tuán)結(jié)合在一起，以保障整個(gè)實(shí)訓(xùn)室管理工作的高效開展。

其一，高職院校應(yīng)注重對(duì)實(shí)訓(xùn)室管理人員的選擇，選擇素質(zhì)高與經(jīng)驗(yàn)豐富的管理人員，使其能以正確的管理態(tài)度，有效地開展實(shí)訓(xùn)室管理工作，使其能夠積極地配合學(xué)生社團(tuán)共同開展管理工作。

其二，學(xué)校應(yīng)建立管理人員與學(xué)生社團(tuán)共同管理的工作模式，使學(xué)生社團(tuán)能夠與管理人員進(jìn)行有效的管理溝通，積極地配合進(jìn)行對(duì)實(shí)訓(xùn)室燈光和儀器的檢查，制定相應(yīng)的智能化監(jiān)控管理系統(tǒng)等等，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)校中各個(gè)實(shí)訓(xùn)室的管理，有效地降低管理人員的工作量和工作難度，使高職院校實(shí)訓(xùn)室管理效果能真正得到保障。

其三，高職院校應(yīng)將實(shí)訓(xùn)室管理與學(xué)生社團(tuán)有機(jī)結(jié)合到一起，給予學(xué)生社團(tuán)參與到實(shí)訓(xùn)室管理的機(jī)會(huì)，并進(jìn)行對(duì)學(xué)生社團(tuán)中社團(tuán)人員的有效管理培訓(xùn)，使其能夠有效地開展高職實(shí)訓(xùn)室管理，與管理人員進(jìn)行有效地配合，切實(shí)保障高職院校實(shí)訓(xùn)室管理效果。

（二）制定燈光智能控制系統(tǒng)

在開展高職院校實(shí)訓(xùn)室管理工作的時(shí)候，學(xué)校和管理人員可以積極地參與學(xué)生社團(tuán)正確的管理建議，將計(jì)算機(jī)技術(shù)有效地融入到實(shí)訓(xùn)室管理之中，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)與實(shí)訓(xùn)室管理工作的有機(jī)結(jié)合，以及信息技術(shù)與實(shí)訓(xùn)管理工作的有機(jī)結(jié)合，使實(shí)訓(xùn)管理工作效果能得到高效的保障。在以往開展高職實(shí)訓(xùn)室管理工作的時(shí)候，較為容易出現(xiàn)因?qū)嵱?xùn)室管理人員較少，以及管理工作不及時(shí)，使得實(shí)訓(xùn)室中的燈光沒有被及時(shí)關(guān)閉的不良現(xiàn)象。

對(duì)于這種實(shí)訓(xùn)室管理問題，高職院?？梢灾贫▽W(xué)生社團(tuán)與管理人員輪流工作檢查制度，使其能夠共同進(jìn)行對(duì)各個(gè)實(shí)訓(xùn)室的燈光檢查；并通過制定燈光智能控制系統(tǒng)，使學(xué)生社團(tuán)和管理人員能夠在自己所負(fù)責(zé)管理的時(shí)間，運(yùn)用智能控制系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)燈光開關(guān)的處理，有效地降低實(shí)訓(xùn)室管理難度，提高實(shí)訓(xùn)室管理工作效率。

這不僅能夠使高職院校高效地開展實(shí)訓(xùn)室燈光管理，還能夠有效地實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的管理目標(biāo)，這樣即可有效地促使高職院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)科研工作的高效開展。

（三）建立實(shí)訓(xùn)室的視頻監(jiān)控系統(tǒng)

在快速發(fā)展的時(shí)代背景下，人們對(duì)于實(shí)訓(xùn)室中設(shè)備的質(zhì)量要求越來越高，這使得實(shí)訓(xùn)室中的設(shè)備儀器越來越貴重，一旦出現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)室物品丟失的問題，不僅會(huì)使學(xué)校的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響，同樣會(huì)對(duì)社會(huì)安全產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。

因此，學(xué)生社團(tuán)有效地運(yùn)用了現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)科技，提出了建立實(shí)訓(xùn)室視頻監(jiān)控系統(tǒng)的建議，而學(xué)校和管理人員對(duì)于這一建議都十分認(rèn)可，制定出了相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室視頻監(jiān)控系統(tǒng)。

將視頻監(jiān)控系統(tǒng)安裝在各個(gè)實(shí)訓(xùn)室中，不僅能夠有效地保障實(shí)訓(xùn)室中公共財(cái)產(chǎn)的安全，還能夠有效地保障學(xué)生個(gè)人財(cái)產(chǎn)的安全；可以使各個(gè)實(shí)訓(xùn)室都得到24小時(shí)視頻監(jiān)控，使實(shí)訓(xùn)室出現(xiàn)的一切問題都能夠及時(shí)通過檢查監(jiān)控發(fā)現(xiàn)；還可以通過配備報(bào)警設(shè)備，使用融合攝像、視頻編碼、Web服務(wù)為一體的網(wǎng)絡(luò)攝像頭，直接通過網(wǎng)絡(luò)連接到管理監(jiān)控中心，避免重新布線，使相關(guān)的管理人員能夠進(jìn)行對(duì)高職院校中各個(gè)實(shí)訓(xùn)室的有效管理，全面保障實(shí)訓(xùn)室監(jiān)控管理的效果。

而且高職院校還需有效發(fā)揮出學(xué)生社團(tuán)的作用，使學(xué)生社團(tuán)能夠充當(dāng)管理人員的監(jiān)督者，使其能夠定期與不定期地抽查監(jiān)控視頻，進(jìn)行對(duì)管理人員管理效果的調(diào)查。從根源上消除管理人員形式化地開展管理工作的不良現(xiàn)象，使管理人員能夠真正肩負(fù)起做好實(shí)訓(xùn)室管理的責(zé)任，使學(xué)生社團(tuán)與管理人員都能一心為了實(shí)訓(xùn)室的管理而共同努力。

因?yàn)閷W(xué)生社團(tuán)并不涉及到與學(xué)校之間的利益糾葛等等，都是自愿參與到實(shí)訓(xùn)室管理中的學(xué)生。這使得各個(gè)高職學(xué)生都有著正確的管理觀念和服務(wù)意識(shí)，能夠有效地落實(shí)高職院校的實(shí)訓(xùn)室管理工作。

（四）制定學(xué)生社團(tuán)實(shí)訓(xùn)管理制度

盡管學(xué)生社團(tuán)是自愿開展實(shí)訓(xùn)室管理的活動(dòng)組織，但是高職院校同樣需制定出相應(yīng)的學(xué)生社團(tuán)實(shí)訓(xùn)室管理制度規(guī)范，有效地避免因?qū)W生社團(tuán)承擔(dān)起了管理好實(shí)訓(xùn)室的責(zé)任，卻在開展工作的過程中出現(xiàn)為了自身利益，而不有效地開展實(shí)訓(xùn)室管理工作的不良現(xiàn)象。不然就會(huì)使學(xué)生社團(tuán)實(shí)訓(xùn)室管理工作失去其存在的價(jià)值和意義，無法實(shí)現(xiàn)與實(shí)訓(xùn)室管理的有機(jī)結(jié)合。

因此，高職院校應(yīng)制定出相應(yīng)的學(xué)生社團(tuán)管理工作規(guī)范要求，使得學(xué)生社團(tuán)中的學(xué)生管理者能夠自覺肩負(fù)起管理的責(zé)任和義務(wù)，使其能夠用心地幫助管理人員開展管理工作，促使高職院校實(shí)訓(xùn)室管理工作效果的高效提升。

而且高職院校還可以通過制定出相應(yīng)的工作責(zé)任獎(jiǎng)懲制度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生社團(tuán)開展實(shí)訓(xùn)室管理的工作的積極性，使其能夠?yàn)榱藢W(xué)校實(shí)訓(xùn)室工作的順利開展而不斷努力，使學(xué)校中的實(shí)訓(xùn)工作效果能夠得到高效的提升。并使學(xué)校中不認(rèn)真開展工作的社團(tuán)學(xué)生都能夠得到及時(shí)與嚴(yán)肅的處理，有效地保障學(xué)生社團(tuán)參與到學(xué)校實(shí)訓(xùn)工作中的價(jià)值；使其能夠有效地保障學(xué)校社團(tuán)工作效果，使高職院校中的各個(gè)實(shí)訓(xùn)室都能夠得到有效管理；使實(shí)訓(xùn)室真正發(fā)揮出教學(xué)科研價(jià)值。

（五）建立智能化的實(shí)訓(xùn)信息管理

為將高職院校實(shí)訓(xùn)室管理工作與學(xué)生社團(tuán)有機(jī)結(jié)合在一起，高職院?？梢越⒅悄芑膶?shí)訓(xùn)信息管理體系，將各種實(shí)訓(xùn)室管理信息都錄入到學(xué)校中的智能化實(shí)訓(xùn)室管理系統(tǒng)之中，使學(xué)生社團(tuán)學(xué)生的努力都能被老師和領(lǐng)導(dǎo)看見；并使學(xué)生社團(tuán)與管理人員共同工作的效果都能夠被有效記錄，并進(jìn)行相應(yīng)的管理效果分析；使學(xué)生社團(tuán)和管理人員能夠共同研究更加優(yōu)質(zhì)的實(shí)訓(xùn)室管理方式，促使高職院校其教育科研實(shí)力的高效提升。

而且高職院校可以通過運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立符合當(dāng)前高職院校實(shí)訓(xùn)室管理需求相應(yīng)的智能化實(shí)訓(xùn)室信息管理系統(tǒng)，有效地發(fā)揮出優(yōu)質(zhì)教育資源的作用；同時(shí)實(shí)訓(xùn)室所開設(shè)的各個(gè)項(xiàng)目和數(shù)據(jù)都能夠得到有效存儲(chǔ)和處理，以及相應(yīng)的信息化管理，提升與優(yōu)化了實(shí)訓(xùn)室管理的能動(dòng)性和管理模式，也最大程度地降低管理人員的管理難度；并使學(xué)生社團(tuán)能夠很好地幫助管理人員，高效地開展智能化管理工作。全面提高高職院校與學(xué)生社團(tuán)結(jié)合管理的實(shí)訓(xùn)室管理工作效果，加快高職院校教學(xué)科研發(fā)展的步伐。

總而言之，將高職院校實(shí)訓(xùn)室管理與學(xué)校社團(tuán)有機(jī)結(jié)合到一起，既發(fā)揮學(xué)生的主體作用，又可以讓學(xué)生掌握系統(tǒng)、細(xì)致的專業(yè)技能和工作素養(yǎng)，又能實(shí)現(xiàn)對(duì)高職院校實(shí)訓(xùn)室管理工作效果的有效保證。相關(guān)的高職院校應(yīng)樹立正確的實(shí)訓(xùn)室管理意識(shí)，根據(jù)當(dāng)前高職院校實(shí)訓(xùn)室管理出現(xiàn)的問題，制定出切實(shí)有效的解決對(duì)策，有效地發(fā)揮出學(xué)生社團(tuán)的價(jià)值，使其能夠自覺參與到實(shí)訓(xùn)室管理之中，并且能夠?qū)F(xiàn)代化的管理方式有效地引入到實(shí)訓(xùn)室管理中，使管理人員和學(xué)生社團(tuán)能夠共同高效開展管理工作，從而不斷提高高職院校實(shí)訓(xùn)室管理效果，促使高職院校教育教學(xué)水平的高效提升。