高保軍

（灤州市衛(wèi)生職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 河北 灤州 063700）

人體解剖學(xué)，是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的一門必修課，它的重要性不言而喻。本文對該課程的教學(xué)方法進(jìn)行了簡要敘述，供大家參考。

1 恰當(dāng)運(yùn)用講授法

講授法，是人體解剖學(xué)教學(xué)中常用的一種教學(xué)方法。如在講授理論知識、規(guī)范專業(yè)術(shù)語、行業(yè)用語時，都需要通過講授法直接表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，直達(dá)教學(xué)目標(biāo)。尤其班級學(xué)生較多時，通過講授法，面向全體學(xué)生，設(shè)計(jì)思考問題，解答學(xué)生疑問，歸納、總結(jié)和闡述教學(xué)理論，簡潔易懂。但是，講授法作為一種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，也有不足之處。傳統(tǒng)講授法教學(xué)中，教師是課堂教學(xué)活動的主導(dǎo)，而學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)的狀況。人體解剖學(xué)的理論知識，枯燥難懂，如果僅僅側(cè)重講授法教學(xué)，對啟迪學(xué)生思維效果不會很好。因此，對于淺顯易懂的內(nèi)容，教師可采用講授法，既省時又省力，直達(dá)教學(xué)目的；如果教學(xué)內(nèi)容比較復(fù)雜，教師就要精心設(shè)計(jì)，采用更為適合的教學(xué)方法以啟迪學(xué)生思維，激發(fā)求知欲望，或多種方法綜合運(yùn)用，使教學(xué)內(nèi)容更能深入學(xué)生心中，讓學(xué)生學(xué)得透徹，學(xué)得明白，提高教學(xué)質(zhì)量。

2 合理使用教具

實(shí)物、掛圖等教具，在人體解剖學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)用比較廣泛，不僅操作簡單，還能一目了然，能使學(xué)生清晰看到人體結(jié)構(gòu)，如循環(huán)、呼吸、消化、骨骼等情況。如果條件具備，還可結(jié)合臨床，為學(xué)生提供手術(shù)案例錄像，通過視頻觀察人體器官的運(yùn)行情況。但事先要結(jié)合理論知識，觀察圖片，接觸心臟標(biāo)本，讓學(xué)生在已經(jīng)了解心臟基本結(jié)構(gòu)以及心臟作用的基礎(chǔ)上，再去觀看視頻，從而進(jìn)一步明確心臟的功能。多種教學(xué)手段聯(lián)合使用，啟發(fā)學(xué)生思維，學(xué)生能夠積極思考，產(chǎn)生更高的求知欲。

3 重視實(shí)踐課

要重視開展人體解剖學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，尤其在接觸大體標(biāo)本的時候，壓力比較大，出現(xiàn)恐懼情況。在實(shí)驗(yàn)室教學(xué)過程中，教師要帶領(lǐng)學(xué)生主動觸碰大體標(biāo)本，幫助學(xué)生樹立尊重生命的觀念，尊重?zé)o語人師的貢獻(xiàn)。通過觀察、分析、討論、總結(jié)等方式，學(xué)生的疑難問題在這種嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)室授課過程中得到解決，通過這樣的實(shí)踐課，學(xué)生自己也會收獲頗多，既克服了內(nèi)心的壓力，戰(zhàn)勝了自己，探索學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚了。

4 注重聯(lián)系實(shí)際

現(xiàn)實(shí)生活中，很多老年人走路不穩(wěn)，膝蓋疼痛，彎曲，這是由于他們患了膝關(guān)節(jié)病。在學(xué)習(xí)“骨連接”這一部分內(nèi)容時，教師和學(xué)生一起分析膝關(guān)節(jié)的構(gòu)造特點(diǎn)，了解半月板的重要性、髕骨軟化等情況；膝關(guān)節(jié)局部腫脹，可能出現(xiàn)積液等。養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣，利用學(xué)到的解剖學(xué)有關(guān)理論知識，為家人、朋友提供貼心的幫助，使他們緩解病痛，并盡可能提供實(shí)用的醫(yī)學(xué)建議。學(xué)以致用，學(xué)生的理論知識有了用武之地，學(xué)習(xí)也更有動力。