萬(wàn)肖 陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)環(huán)境產(chǎn)生了較大變化，大量外來(lái)文化與不良思想的出現(xiàn)對(duì)大學(xué)生思想觀念產(chǎn)生嚴(yán)重影響，因此開(kāi)展思想政治教育具有重要意義，我國(guó)針對(duì)這一情況推動(dòng)課程思政教育改革，將思想政治教育與學(xué)生專(zhuān)業(yè)課程相結(jié)合，有效提高思想政治教育效果。在高校體育教學(xué)中，網(wǎng)球課程作為重要一部分，針對(duì)網(wǎng)球課程開(kāi)展思想政治教育工作是推進(jìn)思政建設(shè)的必然要求。

一、高校體育網(wǎng)球課程思政建設(shè)的重要性

在我國(guó)高等院校教育體系中，網(wǎng)球課程作為新穎課程，自從李娜在2011 年獲得法網(wǎng)冠軍，吸引我國(guó)越來(lái)越多的人參與到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中，對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣，學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)球技能。同時(shí)越來(lái)越多的大學(xué)生對(duì)于參與網(wǎng)球課程具有濃厚興趣，網(wǎng)球課程中需要學(xué)習(xí)掌握運(yùn)動(dòng)技能、理論知識(shí)，對(duì)培養(yǎng)意志品質(zhì)、塑造人格具有重要作用，因此網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)與思想政治教育具有同樣的目的與任務(wù)，是思想政治教育活動(dòng)開(kāi)展的重要載體。在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中還蘊(yùn)含著文化性特征、經(jīng)濟(jì)特征、對(duì)抗特征以及規(guī)范特征，為思想政治教育工作開(kāi)展提供基礎(chǔ)，因此加強(qiáng)建設(shè)高校網(wǎng)球課程思政必須對(duì)課程思政的內(nèi)涵與要求深入了解，將網(wǎng)球課程中的思政元素最大程度挖掘，在每一節(jié)網(wǎng)球課程中將立德樹(shù)人的教育觀念深入融合，將思想政治教育放在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)體系中的首要位置，有效提高現(xiàn)代大學(xué)生的思想政治水平、文化修養(yǎng)與道德情操。網(wǎng)球課程與思政教育工作具有共同目標(biāo)，那就是育人，兩者之間目標(biāo)達(dá)成一致可以有效促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展，使身體素質(zhì)與道德素養(yǎng)有效提高，促進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)生形成良好的精神風(fēng)貌，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展，高校思想政治教育在促進(jìn)身心健康方面主要是通過(guò)交流溝通與心理疏導(dǎo)的方式，有效緩解大學(xué)生的身心壓力，促進(jìn)其身心健康發(fā)展，網(wǎng)球課程也具有同樣的作用，可以有效促進(jìn)大學(xué)生形成良好的精神風(fēng)貌，兩者可以使大學(xué)生保持積極健康的生活態(tài)度。在內(nèi)容方面，網(wǎng)球課程與思政教育具有相關(guān)性，主要表現(xiàn)在生理、精神以及思想方面，通過(guò)網(wǎng)球課程可以幫助大學(xué)生樹(shù)立良好的生活態(tài)度，有效緩解大學(xué)生心理壓力與緊張情緒，這同樣是思政教育工作的重要目標(biāo)。同時(shí)網(wǎng)球課程與思政教育工作在實(shí)施路徑上具有一定互補(bǔ)性，兩者具有密切聯(lián)系，缺一不可，共同完成育人過(guò)程。

二、挖掘高校體育網(wǎng)球課程思政元素

（一）思想方面

在高校教育體系中將思政教育加入網(wǎng)球課堂中不但可以收到預(yù)期思政教育效果，而且還對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的教育引導(dǎo)，可以使學(xué)生在潛移默化中形成思想政治意識(shí)，對(duì)我國(guó)的政治動(dòng)向積極關(guān)注，并且及時(shí)了解我國(guó)政策方針上的變化。其次通過(guò)思政教育還可以促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展，使身體、心態(tài)、理念可以始終保持飽滿狀態(tài)，參與到祖國(guó)建設(shè)中完成中華民族的偉大事業(yè)。在網(wǎng)球教育中融入思政教育可以體現(xiàn)教育的優(yōu)越性，確保正確塑造學(xué)生的思想與行為，保證學(xué)生表現(xiàn)符合社會(huì)需求，高校要承擔(dān)思政教育與體育教育融合責(zé)任，并且在新時(shí)代下不斷探究實(shí)施路徑，尋找在新時(shí)代最適合的實(shí)施方法，采取科學(xué)合理的教育設(shè)計(jì)，為學(xué)生成長(zhǎng)提供良好環(huán)境，幫助學(xué)生在教學(xué)中形成正確的三觀，并且使每一位學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義思想的內(nèi)涵與本質(zhì)，在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中不斷踐行。

（二）品格方面

在高校體育教學(xué)中，體育是增強(qiáng)體魄與鍛煉技能的學(xué)科，教師向?qū)W生講授體育運(yùn)動(dòng)技能，但是體育并不是單一的技能，更是一種文化，相較于其他學(xué)科具有獨(dú)特的文化底蘊(yùn)，因此對(duì)學(xué)生提出了更高要求。學(xué)生參加網(wǎng)球課程通過(guò)接受文化與運(yùn)動(dòng)技能的傳授，在網(wǎng)球課程上練習(xí)正確動(dòng)作，使自身身心健康得到提升，并且掌握網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的技巧。但是更重要的是學(xué)生參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，還可以培養(yǎng)良好品格，使學(xué)生形成健全獨(dú)立的人格，通過(guò)真實(shí)調(diào)查，參加適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)不但對(duì)身心健康具有益處，而且還會(huì)使人的心態(tài)更加積極樂(lè)觀，因此學(xué)生定期參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，可以放松身心、有效減輕學(xué)習(xí)壓力，并且還能對(duì)身心方面的疾病有效預(yù)防。高校在網(wǎng)球課程思政實(shí)施過(guò)程中充分認(rèn)同體育運(yùn)動(dòng)的意義，為學(xué)生營(yíng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境，將體育設(shè)施與體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所加快完善，可以促進(jìn)學(xué)生在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中獲得充足的成就感與自信心，為學(xué)生全面成長(zhǎng)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí) 基礎(chǔ)。

（三）規(guī)范約束方面

由于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的競(jìng)技性，所以極大程度吸引學(xué)生參與，大部分的體育項(xiàng)目都適合在高校開(kāi)展，通過(guò)適當(dāng)?shù)母?jìng)技性可以將運(yùn)動(dòng)趣味性增強(qiáng)，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，使更多學(xué)生參加到網(wǎng)球教學(xué)活動(dòng)中。通過(guò)學(xué)生之間的比賽，在規(guī)則約束下使學(xué)生通過(guò)自己努力獲得勝利，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，充分了解體育內(nèi)涵，并且自覺(jué)接受學(xué)校與社會(huì)對(duì)自我的約束。在網(wǎng)球教學(xué)過(guò)程中，教師要做好監(jiān)督工作，避免學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)行為，有效保證網(wǎng)球競(jìng)技的公平性，同時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況做好比賽規(guī)則合理制定，將友誼第一、比賽第二的理念充分貫徹于網(wǎng)球教學(xué)中，把思政教育融入網(wǎng)球課程教學(xué)中，使學(xué)生更加深入貫徹規(guī)則意識(shí)。

三、高校體育網(wǎng)球課程思政實(shí)現(xiàn)路徑

（一）教學(xué)目標(biāo)層次化

教師要根據(jù)網(wǎng)球課程的教學(xué)特點(diǎn)，為學(xué)生制定不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將促進(jìn)能力、知識(shí)以及綜合素質(zhì)全面發(fā)展作為網(wǎng)球課程的教學(xué)宗旨，在設(shè)計(jì)不同層次的網(wǎng)球課程教學(xué)目標(biāo)時(shí)，不但要求學(xué)生掌握網(wǎng)球技術(shù)與動(dòng)作要領(lǐng)，更要在網(wǎng)球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生不怕困難與頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)，在設(shè)置網(wǎng)球課程目標(biāo)中不但要具有知識(shí)技能目標(biāo)，更重要的是提高學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的冷靜思考能力、分析能力以及自我調(diào)節(jié)能力，通過(guò)網(wǎng)球課堂內(nèi)外的綜合訓(xùn)練培育可以使學(xué)生激發(fā)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)積極性，增強(qiáng)自身社交能力、勇于拼搏、敢于奉獻(xiàn)。

（二）網(wǎng)球課程教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新化

隨著教學(xué)體系的不斷改革完善，高校體育課堂具有更加多元化的教學(xué)模式，在新時(shí)代背景下網(wǎng)球課堂不能再局限于傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)，通過(guò)教學(xué)模式改革發(fā)展可以有效促進(jìn)網(wǎng)球課程思政建設(shè)開(kāi)展，比如在教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)線上線下混合式的教學(xué)模式，有利于在教學(xué)網(wǎng)球課程中將思政元素更加巧妙融合。在正式教學(xué)前可以讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)球技術(shù)動(dòng)作視頻在線觀看，教師直接布置動(dòng)作預(yù)習(xí)作業(yè)，比如網(wǎng)球正手攻球動(dòng)作有哪些基本要領(lǐng)要求學(xué)生在課堂直接展示，學(xué)生在觀看動(dòng)作視頻過(guò)程中不但鍛煉了自主思考能力、總結(jié)能力以及模仿能力，同時(shí)在課堂中學(xué)生以小組形式將視頻動(dòng)作要領(lǐng)展示出來(lái)，小組內(nèi)各個(gè)成員可以對(duì)動(dòng)作進(jìn)行糾正，充分體現(xiàn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與學(xué)習(xí)能力。教師可以在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中穿插動(dòng)作指點(diǎn)，要求學(xué)生模仿練習(xí)動(dòng)作，互相糾正動(dòng)作，使學(xué)生對(duì)動(dòng)作印象加深，從而有效完成網(wǎng)球課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。在反復(fù)學(xué)習(xí)與練習(xí)動(dòng)作過(guò)程中，有效啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到任何事都不是一蹴而就的，要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真與細(xì)致耐心的良好品質(zhì)。由于體育教師所教學(xué)的每一個(gè)班級(jí)都有自身特點(diǎn)，一個(gè)班級(jí)內(nèi)的學(xué)生網(wǎng)球技術(shù)水平也參差不齊，所以要根據(jù)不同班級(jí)不同學(xué)生靈活制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生具體學(xué)習(xí)情況來(lái)科學(xué)設(shè)計(jì)，靈活融入思政元素。

（三）豐富網(wǎng)球課程考核

在素質(zhì)教育背景下，高校體育課程考核必須從全方位、各個(gè)層次對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與成長(zhǎng)進(jìn)行考察，在網(wǎng)球課程考察中不但要對(duì)理論知識(shí)技能熟練程度進(jìn)行考察，還應(yīng)該對(duì)能力提升、思想目標(biāo)達(dá)成度等多個(gè)層次進(jìn)行考察，可以采取靈活多變的考察方式，比如針對(duì)網(wǎng)球課程要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的水平不同劃分不同組別進(jìn)行團(tuán)體比賽，比賽全過(guò)程由學(xué)生組織開(kāi)展自主完成策劃工作、裁判工作，使網(wǎng)球課程考核度更具挑戰(zhàn)性，通過(guò)全方位各個(gè)層次對(duì)學(xué)生的組織能力、團(tuán)隊(duì)精神、應(yīng)變力、執(zhí)行力以及技術(shù)水平進(jìn)行考察，在比賽后通過(guò)教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)以及總結(jié)報(bào)告等多種綜合評(píng)價(jià)方式，對(duì)網(wǎng)球課程教學(xué)進(jìn)行全過(guò)程評(píng)價(jià)。對(duì)網(wǎng)球課程教學(xué)評(píng)價(jià)要充分考慮多方面因素，但是還是主要看是否可以實(shí)現(xiàn)一開(kāi)始設(shè)置的目標(biāo)，網(wǎng)球課程教學(xué)目標(biāo)是面向所有學(xué)生是否完成素質(zhì)增長(zhǎng)，因此不再局限于體能，還要對(duì)意識(shí)、思想等方面加強(qiáng)考慮，當(dāng)引入思政因素后，在思想上的需求進(jìn)一步加深，要通過(guò)網(wǎng)球課程幫助學(xué)生形成正確的三觀，這是在傳統(tǒng)網(wǎng)球課程教學(xué)中無(wú)法做到的，網(wǎng)球教學(xué)缺乏思政理念與相關(guān)制度的輔助，在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中也會(huì)存在較大阻礙。目前網(wǎng)球課程與思政教育融合已經(jīng)是未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，加上傳統(tǒng)的教學(xué)方式較為落后，所以必須對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方式創(chuàng)新調(diào)整，使思想政治教育在教學(xué)評(píng)價(jià)中有所體現(xiàn)，還需要將學(xué)生的品格意志、團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)、溝通協(xié)作能力作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)的依據(jù)，將思政教育評(píng)價(jià)融入網(wǎng)球課程教學(xué)中，有利于建設(shè)網(wǎng)球課程思政教育。

（四）加強(qiáng)網(wǎng)球課程師資培養(yǎng)

在高校網(wǎng)球課程中，教師是網(wǎng)球教學(xué)的執(zhí)行者，同時(shí)也負(fù)責(zé)將育人理念融入網(wǎng)球教學(xué)中。目前，隨著大學(xué)生提出個(gè)性化與全方位的發(fā)展需求，對(duì)網(wǎng)球教育理念教學(xué)提出更高要求，因此要求體育教師具備專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)球素養(yǎng)、育人經(jīng)驗(yàn)與思想政治水平，將網(wǎng)球?qū)I(yè)知識(shí)技能和思想政治教育工作有機(jī)融合，使網(wǎng)球課程教學(xué)質(zhì)量有效提高。教師還要從自身出發(fā)，加強(qiáng)重視網(wǎng)球課程教學(xué)內(nèi)容與思想政治理念的學(xué)習(xí)，將立德樹(shù)人的內(nèi)涵與本質(zhì)融入網(wǎng)球教學(xué)中，高校也應(yīng)加強(qiáng)師資力量培養(yǎng)，通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題講座與培訓(xùn)報(bào)告的方式使網(wǎng)球教師的實(shí)踐能力與思政理論高度有效提升。

（五）加強(qiáng)網(wǎng)球課程思政教育設(shè)計(jì)

將思政教育融入高校網(wǎng)球課程中必須嚴(yán)格遵守問(wèn)題導(dǎo)向性，將馬克思主義作為思政教育工作開(kāi)展指導(dǎo)原則，在網(wǎng)球課程中充分貫徹課程思政要求，根據(jù)實(shí)際網(wǎng)球教學(xué)情況開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，網(wǎng)球課程與思政教育具有同樣的發(fā)展方向，高校在開(kāi)展網(wǎng)球課程設(shè)計(jì)中，不同任務(wù)與不同目標(biāo)具有側(cè)重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是網(wǎng)球課程思政目標(biāo)設(shè)計(jì)的主要依據(jù)，在網(wǎng)球課程思政內(nèi)容選擇上要遵循一定原則，通過(guò)網(wǎng)球課程深入挖掘思政教育因素，選擇網(wǎng)球課程思政內(nèi)容時(shí)要充分貫徹健身性與價(jià)值性的原則，在身心健康教育方面引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀與人生觀。

（六）重視體育課程對(duì)大學(xué)生思想政治教育引導(dǎo)

在網(wǎng)球課程教學(xué)中，教師通過(guò)示范身體動(dòng)作，使學(xué)生練習(xí)動(dòng)作掌握網(wǎng)球技能，從而促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)，在大學(xué)體育中，網(wǎng)球課程作為重要組成部分，學(xué)生在網(wǎng)球課程教學(xué)中不但可以獲得網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能，而且還可以在精神方面得到升華，使學(xué)生在網(wǎng)球教學(xué)中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作以及勇于拼搏的品質(zhì)，最終具有自身獨(dú)特的品質(zhì)特征，有效提高思想水平。在網(wǎng)球課程教學(xué)中，體育教師要注重思想政治教育內(nèi)容的應(yīng)用，從網(wǎng)球教學(xué)活動(dòng)的基本要素著手，實(shí)現(xiàn)思想政治教育活動(dòng)深入融入。在高校體育教學(xué)中，課余體育鍛煉作為重要組成部分，同樣是校園文化建設(shè)的重要元素，是學(xué)生在完成網(wǎng)球課程學(xué)習(xí)任務(wù)后再參加體育鍛煉的一種教學(xué)形式，在課余體育鍛煉中調(diào)動(dòng)大學(xué)生的自主性與積極性，著重強(qiáng)調(diào)使學(xué)生通過(guò)課余時(shí)間來(lái)自主選擇喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從而有效放松身心、增強(qiáng)自 身體質(zhì)。

四、結(jié)語(yǔ)

在高校中網(wǎng)球體育課程越來(lái)越受到人們的喜愛(ài)，學(xué)生通過(guò)參加網(wǎng)球課程鍛煉體魄，舒緩心情，使網(wǎng)球課程在高等教育中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，因此在網(wǎng)球體育課程中探索思政建設(shè)路徑具有重要意義，是提高思政教育工作質(zhì)量的重要措施，大力推進(jìn)網(wǎng)球課程思政路徑建設(shè)有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。