關(guān)鍵詞：愛(ài)國(guó)主義；高中歷史；課堂教學(xué)；有效策略

愛(ài)國(guó)主義情懷不僅是中華民族傳承數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，還是中華兒女敢于斗爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)一致的一面旗幟，更是全面實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)的重要思想武器。從愛(ài)國(guó)主義視角入手對(duì)高中歷史課堂進(jìn)行深入探討，將愛(ài)國(guó)主義教育充分滲透在教學(xué)中，既可以讓學(xué)生對(duì)歷史事件實(shí)際發(fā)展過(guò)程有更加深入體會(huì)，又可以通過(guò)滲透的愛(ài)國(guó)主義情懷全面培養(yǎng)學(xué)生形成歷史核心素養(yǎng)，傳承正義和奮發(fā)圖強(qiáng)的正確意識(shí)，從而幫助學(xué)生樹(shù)立起正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

歷史這門(mén)學(xué)科是對(duì)學(xué)生展開(kāi)愛(ài)國(guó)主教育的最佳輔助工具，而且歷史教材當(dāng)中還蘊(yùn)含大量豐富優(yōu)質(zhì)愛(ài)國(guó)主義素材?；跉v史教材人們可以發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)歷史事件中皆能夠體現(xiàn)出愛(ài)國(guó)主義?；诖?，在實(shí)際歷史教學(xué)中，教師應(yīng)以歷史教材作為切入點(diǎn)，深入挖掘其中可以將愛(ài)國(guó)主義情懷充分體現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)質(zhì)歷史素材，并對(duì)這些歷史素材進(jìn)行合理借助，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義情懷滲透教育，這既可以讓學(xué)生充分把握和全面理解所學(xué)歷史知識(shí)，又可以讓學(xué)生自身愛(ài)國(guó)主義思想得到良好培養(yǎng)。例如，在學(xué)習(xí)《秦統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立》相關(guān)歷史知識(shí)時(shí)，通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的多民族歷史有更深刻感受，確立集多元于一體的民族認(rèn)同感以及民族觀念，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)主義之情。這時(shí)，高中歷史教師可以教材基本內(nèi)容作為切入點(diǎn)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義精神滲透教育，在這其中秦統(tǒng)一對(duì)民族大融合產(chǎn)生的影響，是愛(ài)國(guó)主義精神的影響?；诖?，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，歷史教師應(yīng)有目的的正確引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考：讓學(xué)生對(duì)秦朝統(tǒng)一業(yè)績(jī)?cè)谥袊?guó)歷史上的重大意義進(jìn)行充分了解，這樣不僅可以將學(xué)生民族自豪感全面激發(fā)出來(lái)，還可以讓學(xué)生自身愛(ài)國(guó)主義情懷得到良好培養(yǎng)[1]。

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，高中歷史教師應(yīng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，在具體講解歷史知識(shí)的時(shí)候應(yīng)有機(jī)結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，或者開(kāi)展生活化教學(xué)，組織以愛(ài)國(guó)主義為主題的豐富多彩教學(xué)活動(dòng)，以此將學(xué)生自身愛(ài)國(guó)主義情懷充分激發(fā)出來(lái)。例如，在學(xué)習(xí)《從局部抗戰(zhàn)到全面抗戰(zhàn)》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，其中會(huì)涉及到“九一八事變”“七七事變”和“南京大屠殺”等內(nèi)容，這時(shí)歷史教師可對(duì)多媒體設(shè)備進(jìn)行充分利用，為學(xué)生播放相應(yīng)圖片，讓學(xué)生在觀看圖片過(guò)程中緬懷歷史，以此提醒其勿忘國(guó)恥，這可以將學(xué)生自身愛(ài)國(guó)主義情懷充分激發(fā)出來(lái)。除此之外，歷史教師也可利用假期時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生參觀地方歷史博物館以及紅色紀(jì)念館等，通過(guò)這些特定情境，可以全面培養(yǎng)學(xué)生自身愛(ài)國(guó)主義情懷[2]。

綜上所述，從愛(ài)國(guó)主義教育視角對(duì)高中歷史課堂進(jìn)行探究，應(yīng)立足教材和緊密聯(lián)系生活，有機(jī)結(jié)合歷史課程和愛(ài)國(guó)主義，這樣不僅可以讓學(xué)生獲得真實(shí)情感體驗(yàn)，還可以不斷升華學(xué)生對(duì)祖國(guó)的強(qiáng)烈熱愛(ài)之情，充分激發(fā)起學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂亞洲.新時(shí)代背景下高中歷史教學(xué)中中學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育有效路徑研究[J].試題與研究，2021（31）：147-148.

[2]譚廣兵.愛(ài)國(guó)主義情懷在高中歷史課堂教學(xué)中的滲透思考[J].高考，2021（29）：139-140.

（作者單位：桓仁滿(mǎn)族自治縣第一高級(jí)中學(xué) 王學(xué)偉）