張玉錦

(甘肅省定西市臨洮縣椒山初級中學(xué) 甘肅定西 730500)

隨著足球運動人群數(shù)量的不斷提升，我國各部門對專業(yè)人才的培養(yǎng)也提出了要求，我國足球運動發(fā)展一直處于被動狀態(tài)，導(dǎo)致國民對這項運動的關(guān)注程度不斷下降。因此，教育部門對體育課程提出了要求，體育教師在教學(xué)過程中應(yīng)將足球教學(xué)重視起來，并不斷優(yōu)化教學(xué)方式，有效提高學(xué)生對足球的關(guān)注度。但足球運動在我國并不盛行，很多中小學(xué)在開展足球教學(xué)時會出現(xiàn)問題，該文就針對中小學(xué)在足球教學(xué)中存在的問題以及相應(yīng)改進措施進行探究。

1 中小學(xué)體育足球教學(xué)概述

對于國際足球比賽來說，中小學(xué)足球活動相對簡單，學(xué)生只要在運動過程中保證自身安全，并全力將足球踢入對方球門即可，最終勝負(fù)由進球數(shù)量決定。隨著近幾年各個國家對足球的關(guān)注度不斷提升，我國也開始對這一運動重視起來。實際上，足球教學(xué)只會出現(xiàn)在部分大學(xué)中，但隨著大學(xué)生的學(xué)業(yè)加重，越來越多的學(xué)生開始忽視足球運動。在教育事業(yè)深化改革背景下，教育部門要求各中小學(xué)在體育課程教學(xué)中開展足球教學(xué)，進而有效提高學(xué)生對足球的關(guān)注度，一些中小學(xué)不僅在體育課程中開展足球教學(xué)，還為學(xué)生建立了足球俱樂部，學(xué)生在空余時間也可以進行足球比賽，這就進一步提高了我國足球人口基數(shù)。

2 開展足球運動的現(xiàn)實意義

2.1 有效提高學(xué)生心理素質(zhì)

當(dāng)前，我國中小學(xué)生的心理素質(zhì)十分令人擔(dān)憂，現(xiàn)在的學(xué)生基本都是家中的獨苗，家長對孩子存在溺愛的情況。這就導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)嚴(yán)重的孤僻性格，不愿主動與同伴進行交流，同時對于一些事情的處理也是以自我為中心，很多學(xué)生遇到難以應(yīng)對的問題，會由于嬌生慣養(yǎng)不愿去做勞累的工作，特別是一些男生的反應(yīng)，更是令人“瞠目結(jié)舌”。因此，當(dāng)務(wù)之急就是幫助學(xué)生改變這一現(xiàn)狀，利用體育運動的方式提高學(xué)生的心理素質(zhì)，為了有效解決學(xué)生性格孤僻的問題，需要通過多人參與的體育運動來引導(dǎo)學(xué)生，但是很多體育運動都是單人或雙人活動，籃球?qū)τ谏砀叩囊筝^高，對于處在中小學(xué)的學(xué)生來說，開展籃球活動又有些困難，因此體育教師就可以利用足球活動來引導(dǎo)學(xué)生。這一活動不僅可以保證大多數(shù)學(xué)生都能夠參與其中，還可以保證學(xué)生在活動中能與同伴進行有效交流。在訓(xùn)練過程中，學(xué)生還可以不斷鍛煉忍耐能力，在運球與躲閃過程中進一步提高反應(yīng)能力，尤其是對于小學(xué)生來說，這一運動更是有效提高其心理素質(zhì)的得力幫手。長此以往，學(xué)生在足球運動中就可以養(yǎng)成頑強的品格，同時學(xué)生集體榮譽感也會得到有效提升，進而為學(xué)生未來的人生發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2.2 進一步提高學(xué)生身體素質(zhì)

在中小學(xué)階段，學(xué)生身體正處在發(fā)育階段，特別是中學(xué)生正處于青春期，很多處在初中階段的學(xué)生其身體發(fā)育相對迅速，并且對于運動量的要求也很高。在日常生活中，經(jīng)常可以看到初中生的精神狀態(tài)一直很飽滿，有些學(xué)生甚至十分喜歡與同學(xué)進行互動，究其根本原因就在于處在青春期階段的中學(xué)生，其身體新陳代謝相對旺盛。因此，在體育課程教學(xué)中，就可以利用足球運動來引導(dǎo)學(xué)生，這樣不僅可以使學(xué)生保持體內(nèi)新陳代謝穩(wěn)定，同時還可以有效促進學(xué)生之間的交流，學(xué)生身體素質(zhì)也會隨著運動量的增加而提升。很多中學(xué)生在日常生活中會表現(xiàn)得十分懶散，同時一旦遇到氣溫變化就會生病，這是因為學(xué)生身體素質(zhì)在不斷降低。大多數(shù)初中學(xué)校在開展體育課程教學(xué)時，只是讓學(xué)生進行簡單的活動，再加上部分中學(xué)總是以學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)榘l(fā)展重點，導(dǎo)致體育課程經(jīng)常被占用，進而嚴(yán)重影響學(xué)生身體素質(zhì)的提升。在當(dāng)前素質(zhì)教育改革的背景下，足球教學(xué)就成了改變體育課程教學(xué)模式以及提高學(xué)生身體基本素質(zhì)的救星。

3 小學(xué)體育足球教學(xué)存在的問題

3.1 學(xué)校足球場地設(shè)施不夠完善

體育課程的有效開展需要體育場地加以輔佐，體育活動場地不足會使課程教學(xué)質(zhì)量受到影響。當(dāng)前，大多數(shù)中小學(xué)的足球場地都存在一定缺陷，并且體育器材也不完善，甚至連基本的體育場都十分稀缺，究其根本原因就在于學(xué)校不重視體育方面投入，這就導(dǎo)致教師在教學(xué)中無法有效開展足球教學(xué)，教師在教學(xué)中只能對學(xué)生進行一些簡單的動作教學(xué)，難以滿足學(xué)生進行對抗比賽的要求，最終嚴(yán)重影響學(xué)生的參與以及學(xué)習(xí)興趣。

3.2 體育教師缺乏足球方面的專項技能

中小學(xué)足球教師足球?qū)I(yè)技能存在缺陷，很多體育教師對足球運動沒有進行深刻的了解，無法保障足球教學(xué)的有效開展。專業(yè)能力較差的教師在教學(xué)中無法很好地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時教師組織的訓(xùn)練活動也十分單調(diào)，長此以往學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就會出現(xiàn)厭學(xué)傾向，進而嚴(yán)重影響足球教學(xué)工作的有效開展，同時也影響教師教學(xué)效率。

3.3 足球教學(xué)方法使用不恰當(dāng)

隨著學(xué)生接觸到的事物越來越多樣化，傳統(tǒng)體育教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足中小學(xué)生的體育運動需求，教師若一味地利用傳統(tǒng)教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生，便無法在課程學(xué)習(xí)中有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時學(xué)生還會對體育課程產(chǎn)生錯誤看法，并認(rèn)為體育課程只是用來放松時間，進而嚴(yán)重影響教學(xué)工作的有效開展，同時也會影響到學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

3.4 缺乏有效監(jiān)管制度，足球活動流于形式

學(xué)校在落實足球教學(xué)過程中很難形成系統(tǒng)的監(jiān)管制度，大多數(shù)學(xué)校在開展足球教學(xué)管理時經(jīng)常會一味地將管理職責(zé)下放，這就導(dǎo)致教師在開展課程教學(xué)時顯得手足無措。究其根本原因，學(xué)校在開展足球教學(xué)活動時，沒有根據(jù)實際情況制定相關(guān)管理制度，這就使得教師無法很好地進行課程管理，最終造成了監(jiān)管工作空缺以及教學(xué)工作流于形式的問題。

4 中小學(xué)體育足球教學(xué)的改進措施

4.1 改善中小學(xué)足球教學(xué)設(shè)施，合理運用場地器材

當(dāng)前，各中小學(xué)若要有效開展足球教學(xué)工作，運動器材的配置以及活動場地的建設(shè)必不可少。在管理過程中，各中小學(xué)一定要將體育課程重視起來，并將相關(guān)管理規(guī)定制定下來。例如，在一段時間內(nèi)將足球活動場地建設(shè)起來，同時按相關(guān)規(guī)定來管理建設(shè)好的足球場地，將各類運動器材配置到位，合理安排不同年級、不同階段的足球教學(xué)工作，通過一系列完善的工作來提高中小學(xué)足球教學(xué)工作質(zhì)量，以保證可以在短時間內(nèi)將足球教學(xué)工作開展起來，進而有效提高中小學(xué)生身體素質(zhì)以及體育課程地位。

4.2 加強足球的理論知識教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣

體育教師在教學(xué)中需要重點關(guān)注的就是自身足球?qū)I(yè)理論是否扎實，因為在中小學(xué)足球教學(xué)中，教師的專業(yè)理論知識對于課程能否有效開展有著十分重要的作用。因此，體育教師在工作中要不斷提高自身專業(yè)理論水平，并對學(xué)生進行理論知識傳授，進而提高學(xué)生對足球的認(rèn)知與興趣，保證足球教學(xué)可以進一步融入中小學(xué)體育課程中。

4.3 提高體育教師足球方面的專項技能

體育教師在教學(xué)中經(jīng)常會忽視主導(dǎo)者地位的重要性，很多教師在教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)放縱學(xué)生的問題，使得中小學(xué)體育課程逐漸成了學(xué)生放松娛樂的時間，進而嚴(yán)重影響教師教學(xué)工作的有效開展。因此，在足球教學(xué)過程中，體育教師要改變教學(xué)觀念，不斷提高自身專業(yè)技能水平，并在教學(xué)中將一些專業(yè)的足球動作教授給學(xué)生，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會得到有效提升，同時學(xué)生的課程參與興趣也會得到加強。

4.4 學(xué)校應(yīng)該重視足球的教學(xué)，創(chuàng)新足球的教學(xué)方法

在開展足球教學(xué)時，各中小學(xué)一定要制定相應(yīng)的管理制度，同時要根據(jù)實際情況，制定相應(yīng)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以保證在教學(xué)過程中有效提高課程管理效率。與此同時，各中小學(xué)在教學(xué)過程中要對足球教學(xué)工作進行不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新工作的重點就是要根據(jù)學(xué)生的需求開展不同的課程教學(xué)內(nèi)容。例如，在教學(xué)中組織學(xué)生進行比賽，或開展花式足球活動時，通過新穎的教學(xué)方式來提高學(xué)生參與興趣以及學(xué)習(xí)興趣，并在活動中有效提高學(xué)生的素質(zhì)，進一步提高中小學(xué)足球教學(xué)質(zhì)量，并凸顯中小學(xué)體育課程的重要性。

5 結(jié)語

在當(dāng)前教育事業(yè)快速發(fā)展的背景下，中小學(xué)體育課程已經(jīng)成為教育部門關(guān)注的重點，同時足球教學(xué)也為體育課程改革帶來了有效幫助。體育教師在教學(xué)過程中應(yīng)合理引導(dǎo)學(xué)生，以保證在教學(xué)中可以有效提高學(xué)生的課程參與興趣，同時提高學(xué)生對足球的興趣，有效促進學(xué)生身心健康發(fā)展，同時進一步提高中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。