書(shū)名：《科技創(chuàng)新啟示錄：創(chuàng)新與發(fā)明大師軼事》

作者：金涌

出版社：清華大學(xué)出版社

ISBN：978-7-3025-6835-3

出版時(shí)間：2020 年12 月

定價(jià)：78 元

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整的前提下，無(wú)論是民營(yíng)企業(yè)還是國(guó)有企業(yè)都迎來(lái)前所未有的發(fā)展危機(jī)。各類(lèi)型企業(yè)為了增加自身在行業(yè)內(nèi)所占市場(chǎng)份額，逐漸開(kāi)始推行人才引進(jìn)計(jì)劃，從人力資源市場(chǎng)中挑選具備高科技創(chuàng)新能力的人才，通過(guò)高薪聘請(qǐng)的手段將其引入公司入職。為了讓人才源源不斷地為企業(yè)付出勞動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)利益最大化，企業(yè)要適當(dāng)設(shè)立人才培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)科技型人才進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的崗位競(jìng)爭(zhēng)力，為員工制定更合理的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。

筆者開(kāi)展江西省科技廳科技計(jì)劃項(xiàng)目“江西省科技創(chuàng)新平臺(tái)體系建設(shè)與運(yùn)行策略研究”（20192BAA208020）的項(xiàng)目時(shí)研讀了《科技創(chuàng)新啟示錄：創(chuàng)新與發(fā)明大師軼事》一書(shū)，該書(shū)主要論述了現(xiàn)代科技與創(chuàng)新教育的關(guān)系，闡明了創(chuàng)新技術(shù)要與時(shí)代發(fā)展相符合的觀點(diǎn)。

現(xiàn)階段，很多公司并不注重員工培訓(xùn)這一領(lǐng)域，部分公司管理人員認(rèn)為公司聘用員工的意義是讓員工通過(guò)勞動(dòng)為企業(yè)創(chuàng)造收入。當(dāng)員工不能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值時(shí)，為了公司的發(fā)展，大部分管理層人員會(huì)從人才市場(chǎng)重新引入人才，解聘部分無(wú)法為公司繼續(xù)創(chuàng)造價(jià)值的員工。事實(shí)上，這種做法并不適用于公司所有類(lèi)型的員工：對(duì)于重復(fù)簡(jiǎn)單操作類(lèi)型的員工而言，管理層采取“以新人替代舊人”這種做法無(wú)可厚非；但對(duì)于科技型人才，公司管理層要盡量投入精力培養(yǎng)這類(lèi)員工，不斷提升科技型員工的工作能力，從而使其為公司創(chuàng)造更大價(jià)值?？萍夹蛦T工不同于其他工種的，這部分員工的人員流動(dòng)會(huì)影響公司創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)度，延誤公司發(fā)展速度，由此可見(jiàn)，對(duì)公司內(nèi)部科技型員工展開(kāi)培訓(xùn)計(jì)劃是必不可免的。

我國(guó)大部分企業(yè)建立時(shí)間不超過(guò)百年，很多企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)及部門(mén)職能的界限模糊不清，員工培訓(xùn)體系不夠系統(tǒng)化。從廣義上來(lái)說(shuō)，員工培訓(xùn)屬于人事部的工作內(nèi)容?，F(xiàn)階段，很多公司的培訓(xùn)計(jì)劃不夠周全，實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃的人員不固定，而經(jīng)常以像市場(chǎng)部經(jīng)理或銷(xiāo)售部經(jīng)理作為培訓(xùn)演講主講人來(lái)對(duì)科技型員工進(jìn)行培訓(xùn)的培訓(xùn)體系，并不能切實(shí)幫助這類(lèi)員工提升自己的能力，反而會(huì)降低他們對(duì)培訓(xùn)課程的期待感。為更好實(shí)施公司培訓(xùn)計(jì)劃，人事部員工要在培訓(xùn)前制定周密的計(jì)劃，構(gòu)建多層次培訓(xùn)體系，讓科技型員工擁有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在制定培訓(xùn)計(jì)劃之前，人事部員工要提前進(jìn)行實(shí)際調(diào)研，考察公司目前的發(fā)展需求，了解科技型員工的需求，并根據(jù)員工與企業(yè)的共同需求擬定培訓(xùn)計(jì)劃，讓整個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃變得更加有意義。在實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃之前，管理層人員要提前設(shè)立培訓(xùn)目標(biāo)，讓人事部員工結(jié)合實(shí)際情況酌情調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃，盡可能提高培訓(xùn)計(jì)劃的成功率。科技型員工的培訓(xùn)計(jì)劃不同于其他類(lèi)型員工的，培訓(xùn)計(jì)劃要具有靈活性，給予科技型員工自我發(fā)揮的空間，培訓(xùn)的重點(diǎn)在于提升科技型員工的創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)過(guò)程中，管理人員要對(duì)整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)管，實(shí)時(shí)考察科技型員工在培訓(xùn)過(guò)程中的適應(yīng)能力，根據(jù)員工反饋結(jié)果，及時(shí)調(diào)整目前設(shè)立的培訓(xùn)目標(biāo)，讓培訓(xùn)計(jì)劃更加合理。為了讓培訓(xùn)計(jì)劃更加人性化，讓科技型員工在參加培訓(xùn)后能更好地為公司效力、為公司創(chuàng)造更高價(jià)值，管理層人員要在培訓(xùn)內(nèi)容中增加激勵(lì)因素，在培訓(xùn)過(guò)程中融入企業(yè)文化，以保持科技型員工高效的工作狀態(tài)、提升他們的工作技能。在科技型員工參加完培訓(xùn)課程后，人事部要及時(shí)對(duì)參與培訓(xùn)的員工進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，得到反饋結(jié)果，并對(duì)他們參加培訓(xùn)前后的工作狀態(tài)以及工作能力進(jìn)行比較，對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果與科技型員工前后工作狀態(tài)差異的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出培訓(xùn)課程的實(shí)際效果，從而根據(jù)實(shí)際反饋對(duì)培訓(xùn)體系進(jìn)行調(diào)整。

對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言，科技型員工以及知識(shí)型員工對(duì)公司的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。為了讓公司管理層實(shí)現(xiàn)更好地用人、育人、留人的愿景，人事部要適當(dāng)對(duì)員工培訓(xùn)模塊進(jìn)行規(guī)劃，不斷調(diào)整公司現(xiàn)有培訓(xùn)體系，讓員工在企業(yè)中有所成長(zhǎng)、能清晰地了解公司為他們制定的職業(yè)生涯規(guī)劃，讓他們看到一個(gè)更美好的未來(lái)。公司的未來(lái)發(fā)展與員工的職場(chǎng)追求是相輔相成的關(guān)系——科技型員工通過(guò)自己的努力為企業(yè)創(chuàng)造收入，讓公司擁有更好發(fā)展前景的同時(shí)，也為自己的職場(chǎng)發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)遇。無(wú)論是重新規(guī)劃企業(yè)員工培訓(xùn)體系，還是構(gòu)建公司員工激勵(lì)機(jī)制，都是為了提升員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度，降低企業(yè)人才流失率。