通過多年的音樂教學(xué)實踐，我認為要創(chuàng)設(shè)輕松愉快的音樂課堂教學(xué)環(huán)境，至少要做到以下兩點：
　　 一、創(chuàng)立新的教學(xué)模式
　　 我們知道以往的音樂課沉悶乏味，一般是以教師示范、學(xué)生模仿為主，學(xué)生想象力和創(chuàng)造力受到壓抑。因此亟待于推出新的教學(xué)模式，即激活學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和創(chuàng)造性。由被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動的學(xué)習(xí)，由以前的旁觀者變?yōu)榉e極的參與者。它通過教學(xué)內(nèi)容的充分活動化，自然喚醒學(xué)生的想象力，通過引導(dǎo)學(xué)生感受音樂，從而有效地達到音樂教育目的。
　　 1.根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用新的電教、多媒體手段，對學(xué)生進行即興創(chuàng)作能力培養(yǎng)
　　 進一步感知音樂情緒、速度、力度、節(jié)奏變化。例如：有的歌曲可以邊唱邊畫，讓學(xué)生情與畫相互交融；有的歌曲可以邊唱邊演，讓學(xué)生唱與動有機結(jié)合等等。
　　 2.加強學(xué)生思維的訓(xùn)練，拓展教師的教學(xué)思路
　　 比如：引導(dǎo)學(xué)生為所學(xué)過的歌曲改編歌詞；將原歌曲改編成音樂小品；啟發(fā)學(xué)生跟著樂曲單獨或分組編排動作，滿足學(xué)生的求知yOkm9hQeD/JdglX10HJtUg==欲，增加對音樂的感受力。
　　 二、改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念
　　 1.注重音樂欣賞活動的趣味性
　　 音樂作品具有強烈的情緒感染作用，好的音樂能引起人們情感上的共鳴，產(chǎn)生復(fù)聽愿望，形成一種快樂享受。從重視欣賞教學(xué)著手啟發(fā)學(xué)生興趣，它可以滿足學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生理解作品能力。學(xué)生可通過觀察、欣賞、演唱、器樂演奏等方式，感知音樂。在教學(xué)中注意體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用，為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的教學(xué)環(huán)境。
　　 2.實行“樂器進課堂”，提高參與活動的自覺性
　　 長期以來，由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響，只重視歌唱而忽視器樂，認為音樂課堂就是“唱唱歌”，結(jié)果一直難以改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念?，F(xiàn)在提倡“樂器走進課堂”，正是為了讓學(xué)生了解奇妙迷人的器樂世界，將學(xué)生引入神奇輝煌的器樂殿堂。
　　 3.使用打擊樂，培養(yǎng)對節(jié)奏及聲音的敏感性
　　 學(xué)生對動作有著特別的興趣，在襁褓中就對身旁的搖響玩具十分注意，再大一點就開始對各種樂器產(chǎn)生興趣，所以在音樂教學(xué)中要多使用打擊樂結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選用不同的樂器為不同的動物、自然現(xiàn)象、人物情緒等做伴奏，還給打擊出的聲音配動作。什么鳥飛，馬跑的聲音，天空雷雨聲等等，這樣可以大大地增強學(xué)生的節(jié)奏感及對聲音的敏感性。
　　 實踐證明：教師把音樂教學(xué)變枯燥為快樂，學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，實為課堂模式一大改進，這種快樂教學(xué)不僅可以活躍課堂氣氛，調(diào)整教與學(xué)的關(guān)系，還讓學(xué)生在愉悅中不知不覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，增強學(xué)習(xí)的趣味性，極大地提高教學(xué)效率。
　　 （作者單位 江蘇省淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué)）