曾黎娟 梁鶴翔

【摘 要】網絡的迅猛發(fā)展極大地改變著我們的生活方式和思維方式，給大學生思想政治工作帶來寶貴機遇。但同時，也給傳統(tǒng)的思想政治教育工作帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。如何趨利避害，更好的利用網絡為大學生的學習和生活服務，是網絡環(huán)境下大學生思想政治教育工作急需探討的問題。

【關鍵詞】網絡；思想政治教育；對策

21世紀是信息時代，網絡使世界連為一體，已經成為人們日常生活和工作中越來越重要的交往手段和通訊媒介。隨著網絡的普及與發(fā)展，大學生已經成為重要的用戶群體，網絡對于大學生的行為模式、心理健康、道德品質、價值觀念等產生了越來越深刻地影響。這一方面給高校思想政治教育工作帶來了難得的契機，另一方面，也帶來了一些前所未有的挑戰(zhàn)。如何趨利避害，更好的利用網絡為大學生的學習和生活服務，提高網絡環(huán)境下思想政治教育工作的實際效果，使擺在每一名思想政孩子教育工作者面前的新問題。

一、網絡及其特點

網絡，即互聯(lián)網，是指集通信網絡、計算機、數(shù)據(jù)庫以及日用電子產品于一體的電子信息交換系統(tǒng)，以接收、存儲、處理、傳遞全球信息為主要功能的國際互聯(lián)網絡。網絡具有其他大中媒體所不具備的特征：1、開放性?；ヂ?lián)網超越地域和國界的限制，使一個空前開放的系統(tǒng)。任何人都可以在網絡上自由地或許或發(fā)布信息。2、虛擬性。網絡是虛擬的空間。在網絡中生活的一切主題都可以被虛擬化；它遮蔽了現(xiàn)實世界中顯示人們身份特征的識別標志。3.參與的自由與平等性。所有的人都是自由和平等的。網絡上沒有天然的權威，沒有凌駕于他人之上的特權人物、等級、性別、職業(yè)等差別。人人有參與的自由，人人有交流的機會，人人有選擇的權利。4.廣域性與滲透性。網絡文化打破了時空的界限，突破了地域、民族、宗教。將世界各地的人們聯(lián)系起來。因此，它會滲透到現(xiàn)實生活的各個領域中，如經濟、文化、政治、教育、科技。網絡文化的接收者和使用者就會受到它的影響。

二、網絡文化對高校思想政治教育工作的影響

隨著網絡文化的發(fā)展，它對在校大學生的學習和生活產生了深刻的影響，也給當前大學生思想政治教育帶來了機遇和挑戰(zhàn)。

（一）網絡給高校思想政治教育帶來的正面影響

1、網絡豐富了思想政治教育的形式。傳統(tǒng)的思想政治教育以說教為主，這種填鴨式的教育很難提高學生的興趣，甚至會引起學生厭煩、抵觸的情緒。網絡環(huán)境下的思想政治教育很好地克服這些弊端。集聲音動畫、圖像、文字于一體，使思想政治教育的傳播形態(tài)從平面走向立體，使得思想政治教育形式多樣。此外，網絡還為師生的溝通與互動提供了嶄新的載體，通過QQ、MSN、郵件、飛信等方式，老師可以與學生更加平等自由的交流，交流和研討成為教學的主要途徑，學生的積極性被充分調動起來，提高了思想政治教育的效果。

2、網絡豐富了思想政治教育資源。傳統(tǒng)的思想政治教育信息大多從教材和其他輔導資料上獲取，不利于學生知識面的擴展和發(fā)散性思維的培養(yǎng)，網絡環(huán)境下的思想政治教育在這方面則顯示出獨特的優(yōu)勢：由于思想政治教育資源可以在網上自由流動，不同的思想政治教育組織，可以不受時空、地域的限制，共享思想政治教育資源，大大豐富了思想政治教育內容。

3、網絡增強了學生的自主意識。通過網絡，學生可以自主選擇合適的人交談成為朋友。既可以結識成功人士，吸取他們成功的經驗，也可以幫助別人解決生活中困難。因此，網絡既是一個提升自己素養(yǎng)的地方，也是一個幫助別人的平臺。目前，隨著QQ、MSN、OICQ、論壇、博客等聊天工具的盛行，學生可以在很短的時間內，結交到志趣相投的朋友，網絡交往的這種自由隨意性和平等性，使大學生交往突破了時間、空間、身份等的限制，也有助于培養(yǎng)大學生的獨立意識、民主意識和個性化人格的養(yǎng)成。

（二）網絡對高校思想政治教育造成的負面影響

1、影響大學生的價值取向。網絡為人們創(chuàng)造了開放自由的網絡環(huán)境，不同地域、不同階層、不同信仰的人們可以互相交流，從而實現(xiàn)了不同國家的文化傳統(tǒng)、道德觀念宗教信仰和生活方式的沖突與融合。多元價值觀念的并存容易使青少年產生價值取向上的困惑，如有些大學生道德標準模糊化、價值觀念庸俗化、人生理想偏離正確方向等。加上大學生本身思想活躍，容易接受新事物的特點，使得思想政治教育的任務更加艱巨和復雜。

2、網絡環(huán)境下大學生的心理健康問題必須高度重視。首先，沉迷于網絡會導致人際交往能力下降，由于大學生心理尚未完全成熟，許多大學生沉溺于虛擬的網絡世界而忽視現(xiàn)實世界中的人際交往，導致人際交往障礙，形成自私、冷漠的不健全人格；其次，由于網絡交往具有開放性和隱匿性的特點，加之大學生本身好奇心強，自制能力差，一旦進入無人監(jiān)管、完全開放的網絡世界，容易引發(fā)倫理道德錯位和社會責任感的缺失，近年來大學生網絡犯罪行為屢見不鮮。此外，網絡上泛濫成災的色情信息對大學生的心理健康帶來巨大的沖擊和考驗。由于大學生正處于青春期，性意識比較強，意志力又不夠堅定，很容易被網絡中的色情信息所迷戀，此時如不加以正確引導，很容易導致性心理畸形發(fā)展，甚至引發(fā)性犯罪行為。網絡在青少年群體中引起的心理疾病日益引起全社會的高度關注。

三、建議和對策

（一）引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。首先要以網絡為平臺，以平等的心態(tài)與學生進行溝通，根據(jù)學生中存在的不同問題有針對性的開展思想政治教育工作，使學生形成積極、健康、向上的人生觀和價值觀；其次，要高度重視思想政治基礎理論知識，使學生系統(tǒng)掌握馬列主義和中國特色社會主義理論，培養(yǎng)學生的民族意識和愛國情操；第三，思想政治工作者要保持高度的政治敏銳性，利用網絡品臺關注大學生思想動態(tài)，對重大事件發(fā)表有一定傾向的言論，引導學生的思想動向與社會主義發(fā)展目標保持高度一致；第四，要對大學生進行網絡安全知識教育，提高他們辨別是非的能力，杜絕不良思想對學生的腐蝕，警惕拜金主義、個人主義等不正確的價值觀在大學生中滋生蔓延。

（二）開展心理健康教育工作。要根據(jù)不同年級學生的身心發(fā)展特點，開展一系列心理健康常識的講座，幫助大學生認識沉迷網絡的危害，正確處理網絡與學習和生活的關系；其次切實加強網絡道德教育，網絡監(jiān)督的缺失很容易導致大學生道德行為的失范，學?？梢酝ㄟ^組織討論、座談、交流會及專題講座等形式，教育學生規(guī)范網絡行為，樹立網絡道德意識；最后，積極開展有益身心健康的課外活動，鼓勵大學生積極參加形式多樣、寓教于樂、豐富多彩的社會實踐活動，避免因為生活單調而將注意力過多集中在網絡世界里。

（三）把握網絡思想政治教育主動權。我們需要更好地利用網絡進行思想政治教育，把握主動權。首先，各高校要建立思想政治教育專題網站。這是把握網絡教育主動權的重要環(huán)節(jié)，通過建立校園專題網站，搶占網絡思想政治教育新陣地，提高網絡思想政治教育的自覺性和主動性；其次，各高校要高度重視校園主題網站的建設及維護。思想政治教育網站應以現(xiàn)代教育理念為指導思想，符合青少年學生的身心發(fā)展特點以及心理需要，開設心理健康、思想道德修養(yǎng)、人際交往等與大學生的學習、生活密切相關的專題，使網絡真正成為思想政治教育的活動平臺和主要陣地；最后，開展豐富多彩的網絡課堂教育，充分利用網絡思想政治教育圖文并茂的優(yōu)勢，大力開展以理想信念為核心的社會主義教育。

總之，當今的社會離不開網絡。網絡給思想政治教育帶來機遇的同時也帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。如何趨利避害，更好的運用網絡進行思想政治教育需要我們不斷地探索和實踐。

作者簡介：曾黎娟，女，土家族，西南民族大學文學與新聞傳播學院輔導員，研究方向：思想政治教育。

梁鶴翔，男，回族，西南民族大學文學與新聞傳播學院輔導員，研究方向：思想政治教育。