付葉盛 王凱軍

（武漢體育學(xué)院國際網(wǎng)球?qū)W院 湖北 武漢 430079）

當(dāng)前，我黨十九大已提出，推進(jìn)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)，做好高等院校畢業(yè)生順利就業(yè)事情。截至2018年我國高等院校的畢業(yè)學(xué)生人數(shù)規(guī)模已達(dá)756萬人，同比年增長35萬人，增幅達(dá)到了5%。目前，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展正在進(jìn)行可調(diào)控性放緩，而同時(shí)整體畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)總量卻在一直增加。由此，促使我國高等院校畢業(yè)生，尤其是體育類網(wǎng)球?qū)I(yè)畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境變得日益激烈，難以順利找到一份自己理想的工作。本文通過文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、邏輯研究法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和問卷調(diào)查法等科學(xué)高效的研究方式，圍繞對武漢體育學(xué)院50名網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生的就業(yè)趨向開展鉆研，以武漢體育學(xué)院50名網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生為研究對象，對武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生的就業(yè)趨勢的就業(yè)學(xué)生所屬專業(yè)類別、學(xué)生就業(yè)所屬地區(qū)情況、學(xué)生的就業(yè)單位的情況、學(xué)生擔(dān)任教師崗位情況、學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以探究我國高等院校網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)趨勢。

1、研究對象與方法

1.1、本文研究對象

本文以武漢體育學(xué)院30名運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)院和20名體育教育學(xué)院的網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生為調(diào)查對象。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

下課或者放學(xué)后使課余時(shí)間在武漢體育學(xué)院的圖書館和電子閱覽室查閱和尋找有關(guān)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)的文獻(xiàn)和書籍了解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)和競技比賽活動(dòng)知識,以提高對網(wǎng)球項(xiàng)目的理解知識,同時(shí),利用互聯(lián)網(wǎng)在中國知網(wǎng)和中國各大資料郊區(qū)、質(zhì)量較高的論文期刊網(wǎng)站查閱關(guān)于網(wǎng)球項(xiàng)目得分能力和文學(xué)的手段,同時(shí)努力學(xué)習(xí)吸收,為本文的研究奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（2）專家訪談法。

積極向網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)體育教師、教練員和網(wǎng)球?qū)I(yè)的專家進(jìn)行面對面的訪談與交流，詢問老師、專家們對于高校網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀的看法并加以記錄，為本文提供理論支持。

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

通過對網(wǎng)球項(xiàng)目同學(xué)發(fā)放問卷調(diào)查所統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)錄入到SPSS軟件中，并且利用業(yè)余時(shí)間，向老師討教、向同學(xué)們研究SPSS統(tǒng)計(jì)軟件的使用辦法，從而掌握統(tǒng)計(jì)軟件使用情況。

（4）邏輯研究法。

將所得到的研究結(jié)果，采用邏輯性的方法，進(jìn)行歸納和梳理，得到我們所需要的結(jié)論。

（5）問卷調(diào)查法。

①調(diào)查目的：研究武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)畢業(yè)生就業(yè)問題；

②調(diào)查方式：本文調(diào)查采取的是網(wǎng)上發(fā)放問卷的形式進(jìn)行調(diào)研。主要針對對象是武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)畢業(yè)生，發(fā)出問卷50份，回收50份，其中男生30人，女生20人。

2、研究結(jié)果與分析

2.1、武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)已就業(yè)學(xué)生所屬專業(yè)情況

表1 武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)已就業(yè)學(xué)生所屬專業(yè)情況

在本次研究的武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)趨向中，武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)就業(yè)學(xué)生所屬專業(yè)情況分為體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、社會(huì)體育、休閑體育和民族傳統(tǒng)體育5類，其中，網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生就業(yè)人數(shù)最多，為21人，女生9人，男生12人；其次，為體育教育專業(yè)網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生，共計(jì)14人，女生5人，男生9人；再次，為民族傳統(tǒng)體育專業(yè)網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生，共計(jì)7人，女生4人，男生4人；而休閑體育和社會(huì)體育專業(yè)的網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)人數(shù)較少，分別為5人和3人，其中男女生分布情況分別為男生3人和2人，女生2人和1人。從總體情況來看，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)人數(shù)最多，就業(yè)情況最好，可見，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生其技能水平較高，對于自身就業(yè)具有一定優(yōu)勢，應(yīng)給予重視。

2.2、武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生所屬省份情況

表2 武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)所屬地區(qū)情況

在本次鉆研的武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)趨向情況中，武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)所屬省份情況分為湖北、江蘇、廣東、福建共四類情況，其中，屬于湖北省的網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生人數(shù)最多，為29人，女生10人，男生19人；其次，江蘇省網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生，總計(jì)為11人，女生6人，男生5人；再次，為廣東省網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生，共計(jì)6人，女生3人，男生3人；最后來自福建省的網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生人數(shù)最少，共計(jì)4人，其中女生1人，男生3人。從總體情況來看，來自湖北省的網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生最多，可見網(wǎng)球在湖北省的發(fā)展情況最好。

2.3、武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)所屬地區(qū)情況

表3 武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)所屬地區(qū)情況

在本次鉆研的武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)趨向情況中，武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)畢業(yè)生就業(yè)所屬地區(qū)情況分為北京上海廣州深圳等超一線城市、省會(huì)城市、地市級城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村地區(qū)共4類情況，其中，地市級城鎮(zhèn)網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)人數(shù)最多，為19人，女生8人，男生11人；其次，省會(huì)城市城市就業(yè)人數(shù)較多，共計(jì)14人，女生5人，男生9人；再次，為鄉(xiāng)村地區(qū)網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)人數(shù)，共計(jì)10人，女生4人，男生6人；而北京上海廣州深圳等超一線城市的網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)人數(shù)較少，共計(jì)7人，其中女生3人，男生4人。從總體情況來看，地市級城鎮(zhèn)的網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)人數(shù)最多，就業(yè)情況最好，可見，地市級城鎮(zhèn)地區(qū)是我校網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要趨勢。

2.4、武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生的就業(yè)單位的情況

表4 武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生的就業(yè)單位的情況

在本次鉆研的武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)習(xí)就業(yè)趨向情況中，武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生的就業(yè)單位的情況分為事業(yè)單位、國有企業(yè)、國家機(jī)關(guān)和私有企業(yè)共4類情況，其中，私有企業(yè)網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)人數(shù)最多，為18人，女生7人，男生11人；其次，為事業(yè)單位就業(yè)人數(shù)較多，共計(jì)17人，女生10人，男生7人；再次，為國有企業(yè)網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)人數(shù)，共計(jì)11人，女生5人，男生6人；而國家機(jī)關(guān)的網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)人數(shù)較少，總計(jì)4人，其中女生1人，男生3人。從總體情況來看，地市級城鎮(zhèn)的網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)人數(shù)最多，就業(yè)情況最好，可見，私有企業(yè)是我國高校網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)的最多選擇選項(xiàng)，其就業(yè)難度和就業(yè)意向容易，由此應(yīng)對私有企業(yè)就業(yè)給予重視。

2.5、武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生從事事業(yè)單位就業(yè)情況

表5 武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生從事事業(yè)單位的情況

在本次鉆研的武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)趨向情況中，我校網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生從事事業(yè)單位崗位分為教育、科研、新聞出版和就業(yè)服務(wù)共四類情況，其中，從事教育行業(yè)的就業(yè)學(xué)生人數(shù)最多，為9人，女生4人，男生5人；其次為從事就業(yè)服務(wù)的就業(yè)學(xué)生，總計(jì)為4人，女生3人，男生1人；再次，從事新聞出版的就業(yè)學(xué)生，總計(jì)為3人，女生2人，男生1人；最后，從事科研的就業(yè)學(xué)生最少，總計(jì)為1人，女生1人，男生0人。從總體情況來看，從事教育行業(yè)的網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生最多，就業(yè)情況最好，可見，從事教育行業(yè)是我校網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生的一個(gè)重要方向。

2.6、武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生從事國有企業(yè)就業(yè)情況

表6 武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生從事國有企業(yè)的情況

在本次鉆研的武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)趨向情況中，我校網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生從事國有企業(yè)崗位分為民航、電力、電信、銀行共4類情況，其中，從事電信的就業(yè)學(xué)生人數(shù)最多，為5人，女生2人，男生3人；其次為從事民航的就業(yè)學(xué)生，總計(jì)為3人，女生2人，男生1人；再次，從事銀行的就業(yè)學(xué)生，總計(jì)為2人，女生1人，男生1人；最后，從事電力的就業(yè)學(xué)生最少，總計(jì)為1人，女生0人，男生1人。從總體情況來看，從事電信的網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生最多，就業(yè)情況最好，可見，從事電信行業(yè)是我校網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生的一個(gè)重要方向。

2.7、武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生擔(dān)任教師崗位情況

在本次研究的武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)習(xí)就業(yè)趨向情況中，我校網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生擔(dān)任教師崗位情況分為小學(xué)、初中、高中和高校共4類情況，其中，小學(xué)網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)人數(shù)最多，為19人，女生13人，男生7人；其次，為初中學(xué)校的就業(yè)人數(shù)較多，總計(jì)16人，女生7人，男生9人；再次，為高中學(xué)校的就業(yè)人數(shù)，總計(jì)11人，女生4人，男生7人；而高等院校的網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)人數(shù)較少，總計(jì)4人，其中女生1人，男生3人。從總體情況來看，普通小學(xué)學(xué)校的網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)人數(shù)最多，就業(yè)情況最好，可見，普通小學(xué)學(xué)校是我校網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要趨勢。

2.8、武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)情況

表8 武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)情況

在本次鉆研的武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)趨勢情況，武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)情況分為體育類培訓(xùn)班、體育類器材、非網(wǎng)球項(xiàng)目對口、非體育類對口共4類情況，其中，體育類培訓(xùn)班的網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)人數(shù)最多，為17人，女生6人，男生11人；其次，為從事體育類器材的就業(yè)人數(shù)較多，共計(jì)15人，女生7人，男生8人；再次，為從事非網(wǎng)球項(xiàng)目對口項(xiàng)目的網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)人數(shù)，共計(jì)10人，女生4人，男生6人；而非體育類對口的網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)人數(shù)較少，共計(jì)8人，其中女生2人，男生6人。從總體情況來看，參與體育類培訓(xùn)班的網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)人數(shù)最多，就業(yè)情況最好，可見，自主創(chuàng)業(yè)開設(shè)和參與體育類培訓(xùn)班是我校網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)的重要方向，其重要性不言而喻。

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)主要城市地區(qū)小學(xué)教師崗位為主。通過本調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在本次研究的武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)趨勢情況中，武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)選擇在北京上海廣州深圳等超一線城市、省會(huì)城市、地市級城鎮(zhèn)等城市地區(qū)人數(shù)最多，為40人。而在鄉(xiāng)村地區(qū)的人數(shù)最少僅10人，可見，網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)主要城市地區(qū)。同時(shí)，高等院校網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)習(xí)就業(yè)為小學(xué)的人數(shù)最多，為19人，普通小學(xué)學(xué)校是我校網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要趨勢。

3.2、建議

高校網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生在校期間應(yīng)不斷提高自身實(shí)力及筆試能力。當(dāng)前學(xué)校、國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位,如村官,公安、保安等用人單位在聘任,第一級是筆試,考試內(nèi)容涉及當(dāng)前的知識,言語理解與表達(dá)、邏輯關(guān)系,判斷,推理,和數(shù)據(jù)分析等涵蓋政治、法律、經(jīng)濟(jì)、管理、人文、科學(xué)、技術(shù)和其他領(lǐng)域,假如沒有特別的準(zhǔn)備和訓(xùn)練，如此廣泛的測試面是很難通過的。而如果筆試不能通過，專業(yè)本領(lǐng)再強(qiáng)的畢業(yè)生，也只能是“空有一身好武功”難以匹配與自身心儀的職業(yè)。