◇江蘇省常州市鐘樓區(qū)第二實驗小學(xué) 蔡淳之

統(tǒng)編教材對習(xí)作教學(xué)進(jìn)行了全新的建構(gòu)，搭建了多重支架，努力讓習(xí)作教學(xué)有更強(qiáng)的可操作性。但教材只提供前進(jìn)的方向，具體的活動設(shè)計，仍然需要一線的老師們，根據(jù)不同地區(qū)的實際情況進(jìn)行自主設(shè)計，這才能使習(xí)作教學(xué)更接地氣。

學(xué)生要想完成習(xí)作，需要豐富的體驗。我校根據(jù)中國傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣，設(shè)計了“循著節(jié)氣去旅行”的語文綜合性學(xué)習(xí)課程，在活動中讓學(xué)生開闊視野，增長見識，獲得體驗，為習(xí)作提供了豐富的素材。

三月中下旬，太陽到達(dá)黃經(jīng)0°，陽光直射在地球赤道上，春分節(jié)氣到來。春分秋分，日夜平分。從氣象學(xué)來說，春分則意味著春天的真正來臨。在春分節(jié)氣，我校學(xué)生們繼續(xù)循著節(jié)氣去旅行。

三年級：春分到，蛋兒俏

春分節(jié)氣到來時，各年級進(jìn)行的是第三單元的教學(xué)。三年級下冊第三單元是一個綜合性學(xué)習(xí)單元，其主題是感受中國傳統(tǒng)文化。三首古詩分別介紹了春節(jié)、清明、重陽的習(xí)俗。本單元綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容是了解一個傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)文化的豐富多彩。

相對清明而言，春分在中國人心中的存在感小了許多。但春分時的活動還是挺多的，古代帝王有“春祭日，秋祭月”的禮制，民間有放風(fēng)箏、挑野菜、簪花喝酒等習(xí)俗。讓學(xué)生上網(wǎng)搜索一下，就能了解到許多春分的習(xí)俗。

“春分到，蛋兒俏?！贝悍謺r節(jié)，世界各地會有數(shù)以萬計的人們玩“豎蛋”實驗，有詩為證：“日月陽陰兩均天，玄鳥不辭桃花寒。從來今日豎雞子，川上良人放紙鳶。”我校三年級的學(xué)生也來玩一玩“豎蛋”的游戲。

“豎蛋”游戲的玩法很簡單：選一個光滑勻稱的新鮮雞蛋，輕輕地放在桌子上，把它豎起來。大家都知道，雞蛋是不容易豎起來的。要想把蛋豎起來，學(xué)生們要先到網(wǎng)上找一找別人的經(jīng)驗。

雞蛋的表面高低不平，根據(jù)三點(diǎn)構(gòu)成一個三角形和決定一個平面的道理，只要找到三個點(diǎn)，并使雞蛋的重心點(diǎn)通過這個三角形，那么蛋就能豎起來了。

——三（2）班 陳維云

然后，學(xué)生需要親自實驗一下。每個學(xué)生豎蛋20次，記錄成功失敗的次數(shù)：

把蛋豎起來可不是一件容易的事，學(xué)生們在玩的過程中，成功的概率很少。許多學(xué)生在20次豎蛋的實驗中，一次都沒有成功過。因此，在“豎蛋”的過程中，有成功的喜悅，也有失敗的感悟：

玩豎蛋游戲時，我知道雞蛋不容易豎起來，所以有點(diǎn)緊張。我小心翼翼地把雞蛋放在桌子上，用手把雞蛋扶穩(wěn)，然后把手小心地收回來，這樣，我的雞蛋就豎起來了，我特別興奮。

——三（8）班 陶雨彤

春分，老師給我們布置了豎蛋的任務(wù)。我想，雞蛋是橢圓形的，怎么可能豎起來呢？但是，好奇心還是驅(qū)使我從冰箱里拿了一個雞蛋來嘗試。可試了好幾次，都失敗了。就在我灰心的時候，雞蛋從桌子上滾到地上，碎了！

——三（1）班 查奕丞

無論是否能把蛋兒豎起來，孩子們都會有許多體驗與感悟，這些體驗與感悟，對于兒童的習(xí)作來說，是至關(guān)重要的。

有些事情，看上去非常簡單，但如果你親自動手去做一做的時候，你才會發(fā)現(xiàn)它真的很難！

——三（1）班 徐一諾

四年級：草地上的春光

“草子開花滿天星，油菜開花鋪黃金。蘿卜開花白如銀，蠶豆開花黑良心……”這首民歌描寫了春分時節(jié)百花盛開的情景。來到野外，你會發(fā)現(xiàn)草地上盛開著各種各樣的野花，有黃色的蒲公英，有藍(lán)色的婆婆納，有紫色的地丁……春分時節(jié)，孩子們可以去到野外，來認(rèn)識一下草地上的野花：

草地上還有數(shù)不清的野花，不認(rèn)識它們怎么辦？老師為學(xué)生提供了“90種常見野花”的網(wǎng)頁，學(xué)生也可以使用微信小程序里的“形色識花”，拍一拍，它的名字就出來了。

學(xué)生在這過程中認(rèn)識了許多野花：

婆婆納從春天到秋天，都是綠油油的。它的花很特別，是藍(lán)色的。春天里，它對著陽光優(yōu)雅地開放，像在草地上撒了無數(shù)個小星星。

——四（9）班 丁悠然

蛇莓的花是一朵小黃花，花兒很小，如果不留心你可能根本注意不到它。它的花托在果期膨大，會長出一個個紅色的像草莓一樣的果實。傳說蛇爬過后它才會長大……

——四（10）班 巢知漁

草地上的野花很多，平時學(xué)生都不會注意它們，通過這次活動，學(xué)生們眼前仿佛打開了一扇大門。

春分時節(jié)，許多家長還會帶著學(xué)生挖野菜（薺菜），煮熟了，剁成末，包春卷、餛飩……這樣的實踐活動，也會給學(xué)生帶來更多的體驗。

統(tǒng)編教材四年級下冊第三單元是綜合性學(xué)習(xí)單元，其主題是“輕叩詩歌的大門”。學(xué)生們通過這一單元的學(xué)習(xí)，接觸了許多現(xiàn)代詩。現(xiàn)代詩并不嚴(yán)格要求遵守格律，需要的是情感的萌發(fā)：

萬物復(fù)蘇，大地回春，

草地上的野花，睜著眼睛。

紅的、黃的、白的、紫的，

色彩斑斕，五彩繽紛。

三片、四片、五片、六片，

各種各樣，如同笑臉。

一朵、一簇、一叢、一片，

爭先恐后，競相開放。

野花盛開，疫情終將結(jié)束，

冬天過去，春天終將到來。

五年級：信為何物

人們把花開時吹過的風(fēng)叫作“花信風(fēng)”。我國古代以五日為一候，三候為一個節(jié)氣。每年，從小寒到谷雨這8個節(jié)氣里共有24候，每候都有某種花卉綻蕾開放，于是便有了“二十四番花信風(fēng)”之說。

所謂“信”，即“信譽(yù)、信用”。到了那個時間，花兒會開，鳥兒會來。所以中國古人用物候來對應(yīng)節(jié)氣。春分節(jié)氣中，海棠、梨花、木蘭三種花兒會應(yīng)信風(fēng)而開，真是這樣嗎？學(xué)生們?nèi)ビ^察一下：

（一）春分一候

春分一候，學(xué)生們能不能看到海棠應(yīng)信風(fēng)而開呢？

3月20日是春分，我去了荊川公園，那里可是舉辦過海棠花節(jié)的公園，在那里隨處能看到的是垂絲海棠。往里走，海棠就更多了，有純白的、大紅的，還有粉紅與洋紅色的海棠共同開放在同一根枝丫上……

——五（1）班 方若寒

春分一候時節(jié)，245位參加統(tǒng)計的學(xué)生中，有231位看到了海棠花的開放，占94.2%?？磥?，海棠花的確應(yīng)風(fēng)而開。

在觀察過程中，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)海棠和桃花有許多相似之處，于是老師引導(dǎo)學(xué)生們仔細(xì)地辨別了這兩種看上去很像的花。下面是一位學(xué)生的觀察記錄：

海棠與桃花的區(qū)別

海棠和桃花的品種都很多，學(xué)生們只選擇了其中一種（自己看到的某一些）進(jìn)行了觀察比較，記錄的結(jié)果不一定準(zhǔn)確。但通過列表觀察，學(xué)生能更加仔細(xì)地對事物進(jìn)行觀察甄別，有助于培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力。

（二）春分二候

春分二候，學(xué)生們有沒有看到梨花？

3月26日，我和爸爸媽媽在中吳大道旁的小花園里，看到了一樹盛開的梨花。整棵樹上都開滿了花，就像是白雪落在了樹上。我走近一看，梨花三個一群，五個一簇地挨在一起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一個個在嬉戲打鬧的白娃娃。

——五（8）班 張婧楠

我們所在的城市里，梨花種植得并不多，所以在春分二候時節(jié)，245位受訪學(xué)生中，只有206人看到了梨花，占84%。

（三）春分三候

春分三候是木蘭花開。木蘭科的植物品種很多，有白玉蘭、紫玉蘭等。在江南地區(qū)，無論白玉蘭，還是紫玉蘭，它們開放的時間都在早春時節(jié)。春分時，以上兩種玉蘭都謝了，所以學(xué)生很難找到。

在春分三候，我并沒有在家附近找到木蘭花，不過我也在網(wǎng)上搜集了許多資料。木蘭花有淡淡的香氣，花大多是白色、粉色的，中間花蕊微微帶黃。

——五（5）班 任喬恩

也許古人所說的木蘭，并非以上兩種，那古人所說的木蘭究竟是什么呢？學(xué)生們?nèi)匀豢梢栽诖悍謺r節(jié)，觀察其他花兒。學(xué)生觀察到的花兒有櫻花、桃花、油菜花、杜鵑、杏花、薔薇等，可能學(xué)校所在的地區(qū)，并沒有古人所說的木蘭吧。但學(xué)生在觀察過程中，會有許多的想法，這些都是習(xí)作的重要素材。

木蘭，我都沒聽說過這種花，有點(diǎn)孤陋寡聞了。不過沒關(guān)系，這時節(jié)日本晚櫻開放了，原來還只是稀稀落落的幾朵，現(xiàn)在已經(jīng)開得蓬蓬勃勃了。整棵樹和前兩天比，就像是一個人長期居家隔離，又胖了好多！

——五（4）班 孫昊睿

植物有“信”，人亦應(yīng)有“信”。通過這次實踐活動，孩子們最大的收獲是：

花兒們都是在固定的季節(jié)時開放的，它們既不早，也不晚，是那么守信。我們做人也要像花兒一樣講信用，答應(yīng)別的人事要在規(guī)定的時間里做完，誠實做事，誠實做人。

——五（6）班 金 暢

六年級：春天的“懶鬼”

統(tǒng)編教材六年級下冊第三單元是習(xí)作單元，其訓(xùn)練重點(diǎn)是“讓真情自然流露”。真情來自何處？來自真實的體驗。老師們精心設(shè)計了活動，讓學(xué)生在活動中觀察、感悟，這樣才能自然地產(chǎn)生真情。

春分時節(jié)到了，不經(jīng)意間，萬物都煥發(fā)出勃勃的生機(jī)：你看紅葉石楠、杜鵑、月季等，長得特別旺盛，可也有些“懶鬼”，枝頭還是光禿禿的，似乎一點(diǎn)也沒有“醒來”的意思。可以讓學(xué)生們來比較一下，看看誰是春天的“懶鬼”。

學(xué)生們可先在小區(qū)里找一找，找出五六種還沒發(fā)芽的植物；隔兩天去觀察一下它們，用不同的符號記錄下它們“沉睡”或“蘇醒”的狀態(tài)：

這樣，學(xué)生們就可以找到春天里最大的“懶鬼”了！

才華橫溢，是人們寄予懸鈴木的美好愿望，可是在這個萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，它還在靜靜地睡大覺呢。不過，別看現(xiàn)在它頭頂還是光禿禿的，等到它蘇醒了，一定會高大雄偉、枝繁葉茂！

——六（1）班 張淇奧

我們繼續(xù)到小區(qū)其他地方尋找。在小區(qū)的花壇里，在矮小的灌木叢中有一株“懶鬼”躺在上面。在它嬌小的樹干上伸出了光禿禿的樹枝，枝干扭曲，小枝纖細(xì)、干枯，絲毫沒有發(fā)芽的跡象。而且，它的樹干也沒有樹皮。爸爸說，這個“懶鬼”叫紫薇。

——六（4）班 范宇浩

春分到了，“懶鬼”還有許多，在學(xué)生們的觀察中，以下樹木擠入了“懶鬼”的行列（第一行是植物名，第二行是認(rèn)為它們是“懶鬼”的學(xué)生人數(shù)）：

通過這次實踐活動，學(xué)生有哪些收獲呢？

“一年之計在于春”，春天的美景如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。我們要珍惜眼前的大好光陰，不要枉費(fèi)了眼前的美景。春天來了，也意味著一年之中最珍貴的時間來了，要努力抓住這次機(jī)會。

——六（4）班 李晴妍

春天是個充滿生機(jī)、充滿活力的季節(jié)，因為疫情，所以我們大多數(shù)時間都在家里宅著。正是尋找懶鬼這個活動，讓我走出了家門，感受到了大自然的美好。我想，如果沒有這個活動，許多同學(xué)還在家里宅著當(dāng)一個“懶鬼”吧？

——六（9）班 王景衍

老師們設(shè)計這項活動，目的是引導(dǎo)學(xué)生抓緊時間，努力學(xué)習(xí)，但不同的學(xué)生，感悟是不一樣的：

“懶”與“不懶”是相對的。其實，地球上的每一種植物都有著自己的智慧——抓住溫度變化的最佳時機(jī)，綻放最好的自己。我們也應(yīng)該抓住時機(jī)，等到百花齊放、碩果累累的一天！

——六（3）班 蔣宇軒

其實紫薇并不是“懶鬼”。它的沉睡只是在暗中積蓄向上的力量，未來某一天，它也會像瀑布一樣盛放?！罢l道花無百日紅，紫薇長放半年花”，紫薇一旦開花，花期長達(dá)半年。紫薇花開繁盛，一樹一樹的花開，讓春與美得到延續(xù)。自然界需要這樣的“懶鬼”。

——六（4）班 錢培玉

無論學(xué)生獲得什么樣的感悟，都是真情的自然流露。只有在活動中，學(xué)生們才會有真實的體驗。

中國自古就是農(nóng)業(yè)社會，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要看老天的臉色，所以節(jié)氣、物候成為農(nóng)業(yè)生活最重要的東西?，F(xiàn)代社會中，城市的人們已淡漠了太陽公轉(zhuǎn)給地球帶來的變化。盡管如此，帶著孩子們感受自然界中事物的變化，不光拓寬了學(xué)生的視野，讓孩子們在實踐中獲得了更多的知識，也為習(xí)作提供了更多的體驗和素材。唯有用心，習(xí)作教學(xué)才會簡單易行。

一旦你做出選擇并有所付出，

還有什么，會比當(dāng)初做出決定時

輕易獲得的那種快樂

來得更有趣？

——［英］W.H.奧登《鐵道線》