◇西北師范大學體育學院 白惠仁

發(fā)展我國校園足球是黨中央、國務院做出的一項重要戰(zhàn)略部署，是落實發(fā)展德、智、體、美、勞全面發(fā)展的偉大育人工程，是提高中國足球普及程度和競技水平的基礎(chǔ)工程，是全面推進學校體育綜合改革、推進體教融合深度發(fā)展的探路工程。對弘揚社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神和奮發(fā)向上、頑強拼搏的意志品質(zhì)，實現(xiàn)學校體育“享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”目標具有重要意義。本文主要闡述了甘肅省通渭縣9所小學校園足球的開展現(xiàn)狀，主要從學校設(shè)施，足球教員，學生自身對校園足球的認識等多方面進行調(diào)查和調(diào)研。

1 引言

主要通過調(diào)查通渭縣9所小學的校園足球開展情況，分析通渭縣校園足球的開展現(xiàn)狀，在此調(diào)查中主要運用了文獻資料法、問卷調(diào)查法等多種調(diào)查方法，大概了解到通渭縣足球特色學校數(shù)量極少，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校由于學校設(shè)施以及師資力量等多方面存在的不足因素，直接或間接的導致了通渭縣小學校園足球的開展不夠?qū)I(yè)、不夠完善的現(xiàn)狀，因此，政府要加大力度完善校園足球設(shè)施，加大對全國青少年校園足球?qū)W校的評定，大量引進專業(yè)的專業(yè)足球教練員，保證校園足球的順利開展，從而促進學生的身心健康發(fā)展。通過此次調(diào)查深入了解通渭縣小學校園足球運動的開展現(xiàn)狀，歸納了通渭縣小學足球發(fā)展過程中存在的問題并分析了存在問題的原因，最后提出解決這些問題的對策，為今后通渭縣小學校園足球運動的開展提供有利的理論指導。為我省校園足球的開展以及入圍全國青少年校園足球特色學校做出貢獻，進一步豐富了我國小學的體育項目，為相關(guān)研究提供了案例數(shù)據(jù)，為進一步研究做出了有益貢獻。

2 研究對象和方法

2.1 研究對象

通渭縣小學校園足球的開展現(xiàn)狀調(diào)查分析。

2.2 研究方法

（1）文獻資料法。利用西北師范大學圖書館藏書和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以及廣泛閱讀相關(guān)文獻和資料，以“校園足球”、“青少年足球”、“學校體育”等相關(guān)專有名詞作為關(guān)鍵詞，并對搜集到的資料進行分類整理和歸納概括，為本文的研究、分析和結(jié)構(gòu)提供重要參考。

（2）問卷調(diào)查法。通過發(fā)放問卷的形式進行全面調(diào)查，深入了解到了甘肅省通渭縣校園足球活動的開展現(xiàn)狀，為本次論文的研究分析提供了可靠的數(shù)據(jù)支撐和事實依據(jù)。

（3）實地考察法。通過在所選的幾所小學里向當?shù)氐膶W生和老師實地詢問有關(guān)問題，進行面對面的交流真實可靠地向當?shù)貙W生和老師了解到了有關(guān)校園足球開展的實際情況，從而得出了可靠的結(jié)論。

（4）數(shù)理統(tǒng)計法。對調(diào)查過程中獲取到的有關(guān)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計整理，加以運用辦公軟件 Microsoft Exce12003 和統(tǒng)計軟件SPSS 進行數(shù)據(jù)錄入和數(shù)理分析。

2.3 問卷發(fā)放與回收

在通渭縣文廟街小學、西關(guān)小學、思園小學、徐家川小學、馬營小學、華家?guī)X小學、梁家渠小學、雙合小學、牛家山小學共抽取50名學生，9名體育教師填寫問卷，問卷采取現(xiàn)場發(fā)放，現(xiàn)場回收的方式，學生問卷共發(fā)放 50 份，回收 50份，回收率為 100%；其中有效問卷為 48 份，有效回收率為 96.8%。發(fā)放教師問卷 9 份，回收 9份，回收率 100%,有效問卷9份，有效回收率 100%。

表1 問卷發(fā)放與回收情況（n=50，n=9）

3 研究結(jié)果與分析

3.1 通渭縣部分小學校園足球活動開展的現(xiàn)狀分析

（1）學生對參加足球運動、對足球關(guān)注的態(tài)度調(diào)查情況分析。從表2中可以看出，學生對足球的關(guān)注態(tài)度和足球運動了解途徑中，學生對足球運動一般關(guān)注的要比特別關(guān)注的要多，而不關(guān)注的學生所占比例是最少。由此得出，學生在關(guān)注足球運動的態(tài)度比較好，而且了解足球運動的途徑主要是通過在電視上觀看比賽，以及在體育課上通過體育老師的課堂教學。

表2 學生對足球運動的關(guān)注態(tài)度調(diào)查情況一覽表（n=50）

由表3可知學生對于參加足球運動的意愿上，主要體現(xiàn)在愿意參加，不愿意參加的所占比例是最少的，學生在對參加足球運動意愿上持不清楚意愿的學生所占比例高達16%之多，可以得出有一大部分學生不了解足球運動。

表3 學生對參加足球運動意愿的調(diào)查情況一覽表（n=50）

（2）對參加足球運動主要動機情況調(diào)查。由表4可知，學生參加足球訓練的主要動機也是參差不齊的，其中學生個人愛好所占比例是相對較高的，其次就是有18%的學生參加足球訓練僅僅是為了鍛煉身體，增強體質(zhì)。還有15%的學生主要是為了考試加分才愿意參加足球訓練，還有就是有6%的學生受他人影響，以及其它因素才愿意參加足球訓練，僅有2%的學生是因為崇拜某位足球明星而選擇足球運動，反而，沒有出現(xiàn)教練員選材方面的原因，讓學生進行足球運動。綜上所述，學生對參與足球運動所表現(xiàn)出來的動機是千差萬別的，大多數(shù)學生還是表現(xiàn)出發(fā)自內(nèi)心的對足球運動的喜愛。

表4 對足球訓練的動機情況調(diào)查一覽表（n=50）

3.2 學校教練員基本情況調(diào)查與研究

（1）學校教練員在年齡和學歷方面的調(diào)查與研究。從表5學校教練員年齡方面的情況看，學校教練員的年齡主要集中在26-35歲之間，所占比例高達88.89%，下來就是36-45歲之間的教練員只有11.11%，相對這一年齡階段的教練員最少，而26歲以下的和46-55歲的以及以上的教練員沒有。由此可見，學校教練員大都是年輕的優(yōu)秀教師，在這個年齡段的教練員，有助于學生對教練員的認可，也有助于學校校園足球的推廣和實施。

表5 學校教練員在年齡方面的情況調(diào)查與研究一覽表（n=9）

從表6可以看出學校教練員在高中、大專、中專的人數(shù)一樣多都大概占到44.44%，本科生及研究生以上的只占了11.12%。說明這些學校教師資源比較缺乏，主要是短缺在沒有高學歷的專業(yè)體育教師，沒有很強的專業(yè)技能支撐。其中，高學歷教練員只占了11.12%，相對來說這樣的比例是極其小的。

表6 學校教練員學歷情況調(diào)查與研究一覽表（n=9）

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

（1）通過實地走訪和專家訪談了解到通渭縣小學的足球場地設(shè)施建設(shè)需要不足，足球運動的器材比較缺乏，足球場地嚴重不足甚至好多學校都沒有一快合格的場地，稍微邊遠地區(qū)大都是水泥地和土操場因此嚴重的阻礙了校園足球的開展。

（2）通過實地走訪和專家訪談了解到教練員在自己的專業(yè)方面和學歷方面都有很大的欠缺，有很大一部分教練員并非是足球?qū)I(yè)的足球教練員，而絕大部分足球教練員，是高中、中專及大專學歷。

（3）學生對于參與足球運動持積極態(tài)度，喜歡足球運動，在進行足球訓練的過程中不僅能收獲到很多課本上學習不到的東西，還能強身健體，這有助于通渭縣小學校園足球的開展。

（4）部分教練員不是足球?qū)I(yè)但是根據(jù)實地走訪了解，這些教練員自身也比較喜歡足球，所以一直愿意承擔教練員的擔子，唯一就是缺乏一定的專業(yè)性，也沒有經(jīng)過系統(tǒng)的足球運動培訓，足球教師的技能和能力遠遠不夠，缺乏科學的理論知識和教學理論研究。

4.2 建議

（1）積極響應國家的政策福利，加強學校領(lǐng)導對校園足球工作的重視，加大資金投入，積極開展校園足球活動。

（2）向全國各地農(nóng)村中小學校園足球發(fā)展比較好的其他省、市吸取經(jīng)驗，教育部門也應該在政策上給予更多的支持、指導和監(jiān)督。

（3）大量引進剛畢業(yè)的專業(yè)對口大學生，提升足球教練員的綜合能力，加大對其足球?qū)I(yè)的培訓力度。

（4）加強中小學校領(lǐng)導對校園足球運動的了解，并促使其不斷完善校園足球場地設(shè)施建設(shè)，鼓勵其積極的參與每一屆的校園足球聯(lián)賽，推動校園足球運動的發(fā)展。

（5）增加全國青少年校園足球特色學校的申報力度，為通渭縣的校園足球開展提供保障。