武冬 胡洪森 劉光磊 范江濤
(1.北京體育大學(xué)中國武術(shù)學(xué)院,100084;2.北京市西城區(qū)少年宮,100032;3.邯鄲學(xué)院,056006)
本套螳螂拳基本功游戲動作內(nèi)容取材于傳統(tǒng)七星、梅花螳螂拳的基本手型手法,突出武術(shù)游戲的競賽性、趣味性和傳統(tǒng)性,以發(fā)展學(xué)生速度、力量、靈敏等身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)術(shù)力等心智能力,培養(yǎng)健康行為,熱愛傳統(tǒng)優(yōu)秀文化為主要目標(biāo),同時力求使學(xué)生通過游戲了解螳螂拳的基本手型、步型和運(yùn)動特點(diǎn),幫助學(xué)生認(rèn)識理解螳螂拳“比類取象”思維方式,并體會中華民族善于觀察自然、學(xué)習(xí)自然、尊重自然的智慧。
適宜水平段:水平一至水平三。
練習(xí)目的:發(fā)展下肢速度素質(zhì),提高靈敏素質(zhì),幫助學(xué)生認(rèn)識螳螂拳典型步型玉環(huán)步。
動作要求:雙手叉腰,上身正直。兩腿前后分開站立,縱向間距約3腳,橫向間距1腳,屈膝下蹲,前腳腳掌斜向前,后腳腳掌內(nèi)側(cè)落地、腳跟立起,成玉環(huán)步。前腿彎曲成120°,重心保持在兩腿中間。玉環(huán)步移動時后腳蹬地,同時前腳抬起,催動身體向前移動,前腳落地后,后腳跟上,落地仍為玉環(huán)步(圖1)。
圖1
游戲方法:設(shè)置2條單程10m的跑道,將學(xué)生分為2個組,第1名學(xué)生以玉環(huán)步按上述動作方法沿跑道以最快速度直線移動,到達(dá)終點(diǎn)后返回,與第2名學(xué)生接力,直到所有學(xué)生完成接力,最先完成的組獲勝。
教學(xué)建議:教師可以演示玉環(huán)步的卡、別、絆、夾的技擊方法,引發(fā)學(xué)生興趣。運(yùn)動距離可視學(xué)生身體素質(zhì)情況適當(dāng)調(diào)整。游戲過程中,玉環(huán)步站姿高低以學(xué)生完成競速不吃力為度,注意防止學(xué)生為追求速度而導(dǎo)致動作變形。隨熟練程度提高,玉環(huán)步站姿可逐漸降低,以加大游戲難度。
注意事項:游戲前應(yīng)充分熱身,在競逐過程中保持上身中正,不可前俯后仰。
適宜水平段:水平一至水平三。
練習(xí)目的:提高學(xué)生靈敏素質(zhì),增強(qiáng)身體運(yùn)動的爆發(fā)力,發(fā)展戰(zhàn)術(shù)思維能力,幫助學(xué)生初步了解螳螂拳的手型“螳螂手”。
動作要求:“螳螂手”食指微曲,拇指與食指第一節(jié)、中指第一節(jié)撮攏,中指與無名指彎曲,指肚與大魚際相合,小指彎曲,指肚與小魚際相合(圖2-1)。游戲時要求抓到對方背后的名牌時成此手型。
圖2-1
游戲方法:在地面劃定直徑為3m的圓圈,2名學(xué)生1組面對面站于圈內(nèi),每名學(xué)生背后貼1張名牌,當(dāng)聽到“開始”口令后,2名學(xué)生開始在圈內(nèi)移動并努力撕掉對方背后的名牌,最先將對方名牌撕掉者獲勝。游戲要求必須運(yùn)用“螳螂手”撕掉對方名牌,否則視為犯規(guī),對方獲勝(圖2-2)。
圖2-2
教學(xué)建議:游戲可采取3局2勝制,也可采取打擂的方式,由其他學(xué)生對獲勝者發(fā)起挑戰(zhàn),失敗者淘汰,直至決出最后的擂主。
注意事項:游戲前應(yīng)充分熱身,并對全身大肌肉群進(jìn)行拉伸,防止運(yùn)動損傷。游戲過程中不得推搡拉拽對方身體。
適宜水平段:水平一至水平三。
練習(xí)目的:提升學(xué)生快速反應(yīng)能力,培養(yǎng)專注力,發(fā)展下肢、上肢爆發(fā)力,體會螳螂拳“動如閃電”的運(yùn)動風(fēng)格,了解螳螂拳“采”的技術(shù)方法。
動作要求:學(xué)生與教師面對面站立,教師雙腳平行站立,雙臂前平舉,手拿1張白紙,學(xué)生下肢成玉環(huán)步,前腳距離教師1m,上身直立略前傾,雙臂彎曲前伸,手型成螳螂手。
游戲方法:學(xué)生完成準(zhǔn)備姿勢并報告“準(zhǔn)備好了”,教師在10s內(nèi)隨機(jī)放開手中的白紙,學(xué)生須在白紙落地前快速移動身體,并運(yùn)用“螳螂手”將白紙抓?。▓D3-1、圖3-2)。
圖3-1
圖3-2
教學(xué)建議:白紙大小可視學(xué)生身體素質(zhì)、反應(yīng)能力調(diào)整,低年級可更換為質(zhì)量更輕的紗布或提高持紙的手臂高度,以降低游戲難度,高年級則可將紙折疊以提高游戲難度。
注意事項:充分熱身,衣著寬松。學(xué)生與教師的間距以學(xué)生前跨一大步能夠到紙張為宜,避免因距離過大難以完成游戲,或者距離過小發(fā)生沖撞事故。若在室外練習(xí),應(yīng)注意避風(fēng)。
適宜水平段:水平一至水平三。
練習(xí)目的:培養(yǎng)學(xué)生觀察力,發(fā)展形象思維能力和協(xié)作配合能力,提高身體的柔韌性和協(xié)調(diào)控制能力,加深學(xué)生對螳螂拳典型動作的認(rèn)識。
動作要求:2名學(xué)生1組背對背站立,教師面對其中1名學(xué)生做出螳螂拳動作,保持10s,該學(xué)生觀察教師動作后,根據(jù)記憶將另1名學(xué)生的身體擺成教師的示范動作(圖4-1、圖4-2)。
圖4-1
圖4-2
游戲方法:游戲采用組間對抗賽的形式進(jìn)行,2個組的學(xué)生同時觀察、模仿教師動作,觀察后擺造型限時30s,成功擺出規(guī)定動作的組獲勝。
教學(xué)建議:教師選擇動作時可根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、心智發(fā)育情況以及對螳螂拳的熟悉程度適當(dāng)調(diào)整,低年級學(xué)生建議選擇幅度大、結(jié)構(gòu)簡單的動作,以靜態(tài)動作為主,高年級學(xué)生可以選擇螳螂拳中更為復(fù)雜的動作,甚至進(jìn)行動態(tài)變化的模仿。
注意事項:游戲前充分活動各關(guān)節(jié),避免扭傷。選擇平整的場地,防范意外事故發(fā)生。
適宜水平段:水平一至水平三。
練習(xí)目的:發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì),提高爆發(fā)力,體會螳螂拳基本技法中“勾”的方法。
動作要求:地面劃2條長度3m、間距2m的橫線,選3名學(xué)生并排站立在前一條線上,組成防守組,相鄰學(xué)生兩手相搭,手型成螳螂手。其他學(xué)生站在防守組對面,距離約2m,依次向防守組發(fā)起進(jìn)攻,努力突破防守組(圖5-1、圖5-2)。
圖5-1
圖5-2
游戲方法:每次只能1名學(xué)生發(fā)起進(jìn)攻,每名學(xué)生進(jìn)攻時間為10s,沖破防守組的手臂或者任一只腳踩到防守組身后的橫線即為進(jìn)攻成功,否則為進(jìn)攻失敗。進(jìn)攻成功的學(xué)生下場,進(jìn)攻失敗的學(xué)生退回到原位。
教學(xué)建議:防守方2條橫線的間距以及進(jìn)攻的時長等均可視學(xué)生的身體素質(zhì)情況適當(dāng)調(diào)整,低年級可適當(dāng)縮短進(jìn)攻距離、延長進(jìn)攻時間,高年級可適當(dāng)增大進(jìn)攻距離,縮短進(jìn)攻時間。
注意事項:游戲前應(yīng)充分熱身,教師要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)進(jìn)攻方只可沖擊手臂位置,不可沖擊防守方學(xué)生的身體,防止意外事故發(fā)生。
適宜水平段:水平一至水平三。
練習(xí)目的:發(fā)展下肢靈敏素質(zhì),提升運(yùn)動爆發(fā)力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)的能力。
動作要求:4名學(xué)生1組排成縱隊,選一名學(xué)生當(dāng)“蛇頭”,其余學(xué)生依次抓著前面學(xué)生的衣服站立其后,另選擇1名學(xué)生作為“螳螂”,準(zhǔn)備姿勢為下肢玉環(huán)步、上肢螳螂手,與“蛇頭”相距1m站立(圖6-1)。
圖6-1
游戲方法:游戲總時長3min,“螳螂”在規(guī)定時間內(nèi)以玉環(huán)步快速移動繞過“蛇頭”捕捉其后面的學(xué)生,“蛇頭”張開手臂移動阻攔,其后的學(xué)生隨“蛇頭”移動,躲避“螳螂”,游戲過程中被“螳螂”用“螳螂手”碰到或者與前面學(xué)生脫開的學(xué)生淘汰下場,其余學(xué)生繼續(xù)游戲。規(guī)定時間內(nèi),若“蛇頭”身后2名以上學(xué)生被淘汰下場,則“螳螂”獲勝,若淘汰學(xué)生少于2名,則“螳螂”失敗(圖6-2)。
圖6-2
教學(xué)建議:“蛇頭”身后的學(xué)生人數(shù)、游戲時長可根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)、年齡、場地大小等情況調(diào)整,教學(xué)過程中可啟發(fā)學(xué)生制訂進(jìn)攻、防守的戰(zhàn)術(shù)策略,以通過游戲發(fā)展學(xué)生的心智能力。
注意事項:選擇地面平整的場地,防止摔倒、踩踏等意外事故發(fā)生。
適宜水平段:水平三。
練習(xí)目的:提升學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力,發(fā)展學(xué)生最大力量和力量耐力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維。
動作要求:3名學(xué)生1組,協(xié)商確定1名學(xué)生為“螳螂”(手型為螳螂手),其他2名學(xué)生幫助“螳螂”把“螳螂手”伸到最高位置。
游戲方法:組間捉對對決,教師喊“開始”后,2個組的學(xué)生在2min內(nèi)按要求幫助“螳螂人”將“螳螂手”伸到最高位置,“螳螂手”位置更高的組獲勝。游戲采用3局2勝制,每一局可重新確定“螳螂”(圖7)。
圖7
教學(xué)建議:在游戲過程中,教師可以“田忌賽馬”的故事引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生要注意制訂合理、巧妙的戰(zhàn)術(shù)策略,同時鼓勵學(xué)生發(fā)散思維,勇于探索新方法、新思路。
注意事項:游戲應(yīng)選擇地面平整的地面,要求學(xué)生衣著寬松,不得攜帶鑰匙等堅硬物體,游戲過程中應(yīng)為每組配備名學(xué)生進(jìn)行保護(hù),預(yù)防意外事故發(fā)生。
適宜水平段:水平二至水平三。
練習(xí)目的:發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)和下肢爆發(fā)力,增強(qiáng)運(yùn)動中突然變向的能力。
動作要求:在地面劃1個長5m,寬10m的長方形場地,2名學(xué)生作為“木頭人”,“木頭人”手臂側(cè)平舉搭在一起并排站在長方形場地中間。1名學(xué)生為“螳螂”,再選擇2名學(xué)生為“黃雀”,當(dāng)教師喊“開始”后,“螳螂”在場地內(nèi)任意奔跑,當(dāng)教師喊“追”時,1只“黃雀”從邊線內(nèi)出發(fā)追逐“黃雀”,要求所有學(xué)生奔跑過程中不得觸碰“木頭人”的身體,也不得出界。
游戲方法:游戲為3局2勝制,每局時長30s,“黃雀”若在30s內(nèi)無法追到“螳螂”,則“螳螂”獲勝,游戲過程中,任一方觸碰到“木頭人”的身體或跑出界外,則對方獲勝。
教學(xué)建議:游戲場地大小、時長,以及“黃雀”和“木頭人”的數(shù)量、間距都可根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)等情況調(diào)整。
注意事項:衣著寬松,下肢關(guān)節(jié)、肌肉應(yīng)進(jìn)行充分拉伸,防止奔跑過程中極速變向引發(fā)扭傷。
適宜水平段:水平二至水平三。
練習(xí)目的:發(fā)展團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和專注力,提高對上肢的精細(xì)控制能力,幫助學(xué)生體會“螳臂三彎”的動作外型,以及以小臂為著力的運(yùn)勁特點(diǎn)。
動作要求:2名學(xué)生1組,手型成螳螂手,手腕內(nèi)扣,肘關(guān)節(jié)彎曲成90°,各伸出1條胳膊用小臂合作夾住1個籃球,從起點(diǎn)出發(fā),將籃球運(yùn)送至終點(diǎn)。
游戲方法:設(shè)置1條10m的跑道,起點(diǎn)放置5個籃球,要求2名學(xué)生1組,用上述方法將5個籃球依次運(yùn)送至終點(diǎn),運(yùn)球過程中除夾球的小臂,2人其他部位不得接觸球,若途中掉球,撿球后須從掉球位置重新開始,將5個籃球運(yùn)送至終點(diǎn)用時最短的組獲勝,若用時相同,則掉球少的組獲勝(圖8)。
圖8
教學(xué)建議:跑道距離可根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)適當(dāng)調(diào)整,游戲過程中可鼓勵學(xué)生探索最快、最穩(wěn)的移動方式。同時,提醒學(xué)生注意游戲過程中避免因踩到掉落的籃球而摔倒。
注意事項:充分熱身,衣著寬松,防止摔倒等意外事故。
適宜水平段:水平二至水平三。
練習(xí)目的:發(fā)展學(xué)生運(yùn)動的位移速度、手眼協(xié)調(diào)能力,提高爆發(fā)力。幫助學(xué)生體會螳螂拳基本技法中“搖”的方法。
動作要求:在地面劃1個直徑3m的圓圈,1名學(xué)生站在圓心,只能在圈里活動,采取螳螂拳的手型手法動作,接抓小紙球。
游戲方法:5名學(xué)生1組,1名學(xué)生作為“螳螂”站在圓心,其他學(xué)生每人手拿2個拳頭大小的紙球站在距離圓圈2m左右的外圍,當(dāng)教師喊“開始”后,圈外學(xué)生隨意拋出紙球“擊打”圈里的“螳螂”,“螳螂”需躲避或抓住紙球。學(xué)生輪流扮演“螳螂”,30s內(nèi)躲避或抓住紙球次數(shù)最多者獲勝(圖9)。
圖9
教學(xué)建議:教授螳螂拳“刁”“搖”“閃”的簡單技術(shù),也可鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)造“招法”防身。
注意事項:充分熱身,衣著寬松。紙球只能對準(zhǔn)圈里學(xué)生的軀干和四肢,不可對頭拋擊。