張啟瑩

摘 要：習(xí)近平新聞思想是馬克思主義新聞觀中國化的最新理論成果，是符合當(dāng)下我國國情和新聞工作實際需要，具有鮮明時代特色的新思想、新論斷、新觀點、新要求。挖掘習(xí)近平新聞思想內(nèi)涵，將其融入高校新聞傳播教育，是高校踐行馬克思主義新聞觀的重要環(huán)節(jié)。目前，高校新聞傳播教育仍存在對習(xí)近平新聞思想重視不足，授課方式守舊單一，教師理論水平有待提高等問題，因此，高校應(yīng)從加大對習(xí)近平新聞思想的重視，提升教師理論素養(yǎng)，優(yōu)化教育手段等方面入手，促進(jìn)習(xí)近平新聞思想更好地融入新聞傳播教育實踐之中。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平；新聞輿論；馬克思主義新聞觀；新聞傳播教育

中圖分類號：G410 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8122（2022）05-0001-04

習(xí)近平總書記自擔(dān)任國家領(lǐng)導(dǎo)人以來，高度重視新聞宣傳和輿論工作，曾先后到人民日報社、新華社、中央電視臺等中央新聞單位進(jìn)行實地調(diào)研，主持召開黨的新聞輿論工作座談會，主持中央政治局集體學(xué)習(xí)，并對黨的新聞輿論工作做出一系列的重要論述，他認(rèn)為，“做好黨的新聞輿論工作，營造良好輿論環(huán)境，是治國理政、定國安邦的大事”，“事關(guān)旗幟和道路，事關(guān)貫徹落實黨的理論和路線方針政策，事關(guān)順利推進(jìn)黨和國家各項事業(yè)，事關(guān)全黨全國各族人民凝聚力和向心力，事關(guān)黨和國家前途命運”。當(dāng)前，在新媒體環(huán)境下，我們面臨的輿論形勢非常復(fù)雜嚴(yán)峻，主流媒體話語空間被嚴(yán)重壓縮，亟需重塑傳播話語權(quán)。高校作為培養(yǎng)黨的新聞輿論工作者的搖籃，理應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義新聞觀的最新理論成果和習(xí)近平新聞思想，用正確的新聞思想指導(dǎo)新聞傳播專業(yè)的高校人才培養(yǎng)工作，為國家和社會培養(yǎng)更多立場堅定、思想過硬、業(yè)務(wù)能力一流的新聞工作者。

一、習(xí)近平新聞思想的內(nèi)涵

在新時期，習(xí)近平總書記創(chuàng)造性地完善和發(fā)展了馬克思主義新聞觀，提出了一系列反映我國新聞宣傳和輿論工作客觀規(guī)律的新思想、新論斷，主要有以下幾點：

（一）新聞工作要牢牢堅持黨性原則，堅持正確的政治方向

黨的新聞輿論工作要堅持黨性原則，最根本的是要堅持黨對新聞輿論工作的領(lǐng)導(dǎo)，黨和政府主辦的媒體是黨和政府的宣傳陣地，必須姓黨。黨的新聞輿論工作要體現(xiàn)黨的意志、反映黨的主張，維護(hù)黨中央權(quán)威、維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，做到愛黨、護(hù)黨、為黨；要增強(qiáng)看齊意識，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。

（二）新聞工作要堅持人民性原則，堅持以人民為中心的工作導(dǎo)向

要始終把實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，作為新聞輿論工作的出發(fā)點和落腳點。

（三）新聞工作的黨性原則和人民性原則從來都是一致的、統(tǒng)一的

黨性寓于人民性之中，沒有脫離人民性的黨性，也沒有脫離黨性的人民性。

（四）堅持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁和正面宣傳為主的方針

這些重要論述是習(xí)近平總書記對馬克思主義新聞觀的豐富和創(chuàng)新，為新媒體環(huán)境下我國的新聞輿論工作指明了方向，奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。輿論工作是意識形態(tài)工作的前沿，做好新聞輿論工作關(guān)鍵在人。習(xí)近平總書記指出，媒體競爭的關(guān)鍵和優(yōu)勢都在于人才，新聞輿論工作“要深入開展馬克思主義新聞觀教育，引導(dǎo)廣大新聞輿論工作者做黨的政策主張的傳播者、時代風(fēng)云的記錄者、社會進(jìn)步的推動者、公平正義的守望者”。

近年來，高校的新聞傳播教育面臨著智媒體時代市場需求變化大、人才要求高等諸多挑戰(zhàn)，以往只注重新聞理論和業(yè)務(wù)而不注重新聞輿論思想教育的培養(yǎng)模式，已經(jīng)不適合當(dāng)下復(fù)雜多變的新聞輿論大環(huán)境。當(dāng)前我國輿論生態(tài)復(fù)雜多元，傳播格局不斷變化，主流媒體話語空間被進(jìn)一步壓縮，因此，利用好新媒體技術(shù)的發(fā)展條件，重構(gòu)主流媒體傳播話語權(quán)是當(dāng)務(wù)之急。青年學(xué)生是國家未來的建設(shè)者和接班人，高校作為培養(yǎng)新聞傳播人才的搖籃，理應(yīng)培養(yǎng)適應(yīng)新形勢的全媒型、專家型人才，為我國各行各業(yè)源源不斷地輸入符合國家和社會要求的新聞宣傳人才。思想決定方向，方向決定道路。高校的新聞傳播教育要加強(qiáng)正確新聞價值觀對青年學(xué)子的引領(lǐng)作用，而習(xí)近平新聞思想正是高校新聞傳播學(xué)子必須學(xué)習(xí)和堅持的正確新聞思想。高校的新聞傳播教育要對習(xí)近平新聞思想進(jìn)行深入挖掘和學(xué)習(xí)，探索將習(xí)近平新聞思想落實到高校新聞傳播教育中的方法。

二、習(xí)近平新聞輿論思想指導(dǎo)高校新聞傳播教育的意義

（一）樹立正確新聞觀的重要保證

新聞觀是新聞輿論工作的靈魂，馬克思主義新聞觀是馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀在新聞傳播領(lǐng)域的反映和體現(xiàn)，是對新聞工作的科學(xué)認(rèn)識。習(xí)近平新聞輿論思想是當(dāng)下馬克思主義新聞觀中國化的最新成果，具有鮮明的時代性和科學(xué)指導(dǎo)性。用習(xí)近平新聞輿論思想指導(dǎo)高校新聞傳播教育，是幫助新聞傳播學(xué)子樹立正確的馬克思主義新聞觀，堅定社會主義新聞理想信念的必要條件，也是高校培養(yǎng)一批政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、黨和人民放心的新聞輿論工作者的重要保證。新聞觀在新聞傳播人才培養(yǎng)方面起到了引領(lǐng)思想的重要作用，只有用正確的習(xí)近平新聞思想指導(dǎo)新聞理論和新聞業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)實踐，才能保證高校培養(yǎng)出立場堅定、旗幟鮮明，符合黨和人民需要的新聞事業(yè)人才。

（二）把握正確政治方向的必要條件

我國新聞媒體的根本性質(zhì)是黨、政府和人民的耳目喉舌。高校的新聞傳播教育要時刻把正確的政治方向放在首位，旗幟鮮明地講政治。習(xí)近平總書記在2016年會見中國記協(xié)第九屆理事會全體代表和中國新聞獎、長江韜奮獎獲獎代表時強(qiáng)調(diào)，新聞媒體人“要堅持正確的政治方向，同黨中央保持高度一致，堅持馬克思主義新聞觀，堅守黨和人民立場，堅持中國特色社會主義，做政治堅定的新聞工作者”。高校處于意識形態(tài)的前沿，青年學(xué)子涉世未深，容易受西方意識形態(tài)的滲透，從而對所接受的教育，甚至對現(xiàn)有道路、理論、制度產(chǎn)生懷疑。西方標(biāo)榜的新聞價值觀對青年學(xué)子也具有極大的迷惑性。高校作為培養(yǎng)未來新聞工作接班人的重要組成部分，理應(yīng)牢記政治使命，以習(xí)近平新聞輿論思想為指導(dǎo)，把握新聞宣傳的正確政治方向，幫助新聞傳播專業(yè)的學(xué)子堅定社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，圍繞中心，服務(wù)大局，以飽滿的熱情和堅定的理想信念投身于今后的新聞傳播實踐活動，積極做好對內(nèi)傳播和對外傳播，講好中國故事，傳播好中國聲音，履行好黨、國家和社會賦予的職責(zé)和使命。

（三）應(yīng)對復(fù)雜輿論場的迫切需要

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）第47次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2020年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.89億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)70.4%，在網(wǎng)民群體中，學(xué)生最多，占比為21%。深諳民情的習(xí)近平總書記曾說，“很多人特別是年輕人基本不看主流媒體，大部分信息都從網(wǎng)上獲取。必須正視這個事實，加大技術(shù)力量投入，盡快掌握這個輿論戰(zhàn)場上的主動權(quán)，不能被邊緣化了?！蹦贻p受眾接觸主流媒體較少，獲取信息的主要方式是網(wǎng)絡(luò)，他們涉世未深，心智不夠成熟，在面對各種生存壓力時，容易焦慮和迷失方向、也容易受到網(wǎng)絡(luò)不良思潮的影響，從而滋生消極的、偏激的，甚至錯誤的思想認(rèn)識。當(dāng)下，輿論場的復(fù)雜程度超過了以往任何時候，多元價值觀沖擊著很多年輕學(xué)子，加強(qiáng)意識形態(tài)工作刻不容緩。我國的新聞傳播教育要以習(xí)近平新聞思想為指導(dǎo)，“牢牢堅持黨性原則，牢牢堅持馬克思主義新聞觀，牢牢堅持正確的輿論導(dǎo)向，牢牢堅持以正面宣傳為主”，把握正確的輿論導(dǎo)向，培養(yǎng)一批弘揚主旋律，釋放正能量的新聞工作者，在復(fù)雜輿論場中保持主流價值觀的引領(lǐng)作用。

三、習(xí)近平新聞思想指導(dǎo)高校新聞傳播教育存在的問題

（一）高校重視程度不夠

習(xí)近平新聞思想是馬克思主義新聞觀理論中國化的最新成果，也是馬克思主義新聞觀這門課程的重要內(nèi)容。近年來，雖然大多數(shù)高校都開始把馬克思主義新聞觀（以下簡稱“馬新觀”）列入新聞傳播專業(yè)大一的必修課中，但強(qiáng)調(diào)這門課程的重要意義不夠，存在明顯的重視不足的問題。一些高校從黨委書記、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到院系負(fù)責(zé)人對新聞輿論觀教育重視程度不夠、認(rèn)識不到位，學(xué)生無法充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)馬新觀和習(xí)近平新聞輿論思想的重要性，部分學(xué)生甚至一開始誤以為“馬新觀”是思想政治課，常抱著應(yīng)付心態(tài)來面對這門課程。

（二）授課方式保守單一

目前，大多數(shù)高校的習(xí)近平新聞思想教育和馬新觀教育等內(nèi)容還是拘泥于傳統(tǒng)的授課形式，以教師的講授、多媒體課件的呈現(xiàn)為主要方式，授課形式較為單一化。在講授習(xí)近平新聞思想的過程中，教師往往以課本知識解釋為主，多為灌輸式、說服式教育，缺乏理論聯(lián)系實際的生動案例，難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。此外，理論講解說服力不足、感染力不強(qiáng)，無法達(dá)到讓習(xí)近平新聞思想真正“入腦入心”的良好教育效果。

（三）教師理論水平有待提高

習(xí)近平新聞思想內(nèi)容深刻、內(nèi)涵豐富，是我黨新時期新聞輿論工作的最新理論成果，對授課教師的政治水平、理論水平和專業(yè)素養(yǎng)要求較高。由于馬克思主義新聞觀是近些年來新聞傳播專業(yè)新開的一門課，一些經(jīng)驗豐富的老教師不愿花過多的時間去重新準(zhǔn)備新課程，導(dǎo)致講授馬新觀和習(xí)近平新聞思想的往往是一些年輕教師，他們的經(jīng)驗閱歷不夠豐富，對習(xí)近平新聞思想的理論解讀水平有限。因此，高校相關(guān)的師資安排有待優(yōu)化，教師理論素養(yǎng)亟待提高。

四、習(xí)近平新聞思想指導(dǎo)高校新聞傳播教育的路徑分析

（一）提高對習(xí)近平新聞思想的全方位重視

新聞觀是新聞輿論工作的靈魂，應(yīng)成為貫穿新聞傳播人才培養(yǎng)的靈魂。新聞輿論工作者要增強(qiáng)政治家辦報、政治家辦專業(yè)的意識。高校必須從頂層設(shè)計到具體教學(xué)實踐，全方位落實習(xí)近平新聞思想。新聞傳播專業(yè)負(fù)責(zé)人必須旗幟鮮明講政治，把學(xué)習(xí)馬克思主義新聞觀、尤其是馬新觀中國化最新成果的習(xí)近平新聞思想放在首要位置。作為高校新聞傳播專業(yè)一把手的學(xué)院黨委書記、院長，必須高度重視和強(qiáng)調(diào)習(xí)近平新聞輿論思想；每位專業(yè)課教師也必須把習(xí)近平新聞思想作為貫穿本門課程學(xué)習(xí)的必要內(nèi)容，在授課時，因地制宜地引入習(xí)近平新聞思想的重要論述?？傊?，從高校各級領(lǐng)導(dǎo)到高校新聞傳播專業(yè)的每位任課教師，都應(yīng)充分認(rèn)識到習(xí)近平新聞思想的重要性，把它貫穿在新聞傳播人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)和各門課程中，只有這樣才能真正達(dá)到“入腦入心”的良好育人效果。

（二）提升教師的習(xí)近平新聞思想理論水平

高校教師的理論水平和授課能力，直接影響著學(xué)生對習(xí)近平新聞輿論思想的理解和掌握程度。高校新聞傳播專業(yè)的教師要與時俱進(jìn)，加大對習(xí)近平新聞思想的鉆研學(xué)習(xí)，及時從習(xí)近平新聞思想中汲取成長養(yǎng)分。新聞傳播類專業(yè)院校要對全體教師不定期開展習(xí)近平新聞思想專項培訓(xùn)和研討，全員重視，尤其要加強(qiáng)對負(fù)責(zé)馬克思主義新聞觀任課教師的培訓(xùn)，幫助教師深入領(lǐng)會新時期習(xí)近平新聞思想的深刻內(nèi)涵，將理論與實際新聞工作結(jié)合起來，將枯燥的理論實用化，真正發(fā)揮習(xí)近平新聞思想對高校新聞傳播學(xué)子的正面教育和引導(dǎo)作用。

（三）優(yōu)化習(xí)近平新聞思想的教育手段

很多高校把馬克思主義新聞觀作為新聞傳播專業(yè)的必修課，把習(xí)近平新聞思想作為馬新觀的重要內(nèi)容進(jìn)行介紹，但實際教學(xué)手段守舊單一，拘泥于傳統(tǒng)課堂的主渠道，無法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。高校是多種思想文化和多樣化思潮交流、交鋒的前沿，高校學(xué)生思維活躍，容易接受新鮮事物，傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)難以說服他們。新聞傳播專業(yè)的教師應(yīng)靈活采用多種媒介，豐富課堂教學(xué)，并注意提高課堂內(nèi)容的相近性。一方面，在使用多媒體課件時，要盡量圖文音視頻并茂，多角度地展現(xiàn)習(xí)近平新聞思想的形成過程和具體內(nèi)容；另一方面，要增強(qiáng)理論解讀的貼近性，結(jié)合當(dāng)下青年學(xué)子感興趣的熱點事件和熱門話題，站在他們易于理解的角度上，采用正反案例對比的形式，突出落實習(xí)近平新聞思想的緊迫性和必要性。此外，還應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生就習(xí)近平新聞思想的某一論斷進(jìn)行資料搜集，在搜集整理信息過程中，進(jìn)一步加深他們對習(xí)近平新聞思想的認(rèn)識和理解。通過線上線下、貼近熱點和積極互動的模式，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，幫助他們牢固深刻領(lǐng)會和掌握習(xí)近平新聞思想的重要內(nèi)涵。

五、結(jié) 語

習(xí)近平新聞思想是馬克思主義新聞觀中國化的最新產(chǎn)物，是體系完整、邏輯嚴(yán)密，具有鮮明時代特征，符合當(dāng)下我國國情的新聞思想。習(xí)近平新聞思想中的黨性原則、人民性原則，堅持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁和正面宣傳為主的方針，堅持講好中國故事、傳播好中國聲音等重要論述，都是值得高校新聞傳播專業(yè)研究和落實的重要思想理論。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新聞思想的內(nèi)涵，并將其融入高校新聞傳播教育，是高校踐行馬克思主義新聞觀的應(yīng)有之義。針對當(dāng)前高校新聞傳播教育中存在對習(xí)近平新聞思想重視程度不夠、授課方式單一、教師理論水平有待提升等問題，可以通過提高對習(xí)近平新聞思想的全方位重視，提升教師的理論水平，優(yōu)化習(xí)近平新聞思想的教育手段等方式，推進(jìn)習(xí)近平新聞思想“入腦入心”，并轉(zhuǎn)化為高校新聞傳播學(xué)子的自覺行為，在正確新聞思想的引導(dǎo)下，為我國的新聞事業(yè)源源不斷地輸出更多立場堅定、旗幟鮮明、本領(lǐng)過硬的青年人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 習(xí)近平談新聞輿論工作：治國理政、定國安邦的大事[EB/OL].http：//cpc.people.com.cn/xuexi/n1/2016/1108/c385474-28844285.Html，人民網(wǎng)-中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)，2016-11-08.

[2] 第47次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》[EB/OL].http：//www.cnnic.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtj bg/202102/P020210203334633480104.pdf，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心，2021-02-03.

[3] 習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政（第二卷）[M].北京：外文出版社，2017.

[4] 習(xí)近平.堅持正確方向創(chuàng)新方法手段提高新聞輿論傳播力引導(dǎo)力[N].人民日報，2016-02-20（01）.

[責(zé)任編輯：李婷]