程朝霞

摘要：近些年來，我國的經(jīng)濟(jì)水平有了較大幅度的提升，故而人們對于自身健康問題的關(guān)注度也越來越高，如自我保健、疾病的早期預(yù)防等等，因此導(dǎo)致我國的體檢人群數(shù)量較之以往顯著增加。但由于部分患者存在一些不正確的健康誤區(qū)或者不健康的生活方式等，導(dǎo)致雖然實(shí)施了體檢，但并未將其預(yù)防疾病的效果發(fā)揮至最大。故而筆者實(shí)施此次研究，針對體檢中心有效開展健康教育的意義實(shí)施了相關(guān)分析，并提出了幾點(diǎn)相關(guān)的策略，旨在幫助人們建立科學(xué)、合理的生活習(xí)慣，達(dá)到有效預(yù)防疾病的目的。

關(guān)鍵詞：體檢中心;健康教育;意義;策略

體檢是通過一些醫(yī)學(xué)設(shè)備以及醫(yī)生臨床經(jīng)驗(yàn)等對人們的身體健康情況實(shí)施相關(guān)檢查，從而針對其異常指標(biāo)或者是危險系數(shù)較高之處進(jìn)行干預(yù)，從而達(dá)到有效降低疾病發(fā)生率的目的[1]。而且近年來由于人們文化水平的提高，對自身健康關(guān)注度與健康需求不斷增加，故而實(shí)施有效的健康教育對于前來體檢的人群而言，具有重要意義。基于此種情況，筆者開展此次研究，分析了體檢中心有效開展健康教育的意義與策略，以有效促進(jìn)人們對自身健康有更深層次的理解，現(xiàn)報道如下。

1體檢中心有效開展健康教育的意義分析

當(dāng)前，作為公共衛(wèi)生服務(wù)的重要組成部分，有效開展健康教育具有重要意義，而且雖然大多數(shù)的體檢中心均開展了健康教育服務(wù)，但卻受到多種因素影響，導(dǎo)致體檢中心的健康教育僅停留于宣傳教育這一薄弱層面上[2]。例如：醫(yī)護(hù)人員精力有限，但體檢中心的人群流量相對較大;醫(yī)務(wù)人員自身健康知識水平有限;民眾自身對健康教育認(rèn)識的不足等。但對于醫(yī)院來講，作為一個人流量較大的服務(wù)性窗口單位，體檢中心的服務(wù)質(zhì)量、形象等均對醫(yī)院整體形象產(chǎn)生著影響，有效實(shí)施健康教育，不僅僅能夠有效提升該窗口的服務(wù)質(zhì)量，而且能夠有效提升體檢人群的滿意程度，進(jìn)而有效提高對醫(yī)院的整體印象。而且有效實(shí)施健康教育與人們?nèi)找嬖鲩L的健康需求相符合，能夠糾正部分患者的不良健康認(rèn)知，從而有利于提升全民健康。

2體檢中心有效開展健康教育的策略探析

2.1醫(yī)護(hù)人員應(yīng)有效、全面的了解患者情況

醫(yī)護(hù)人員在接待患者時，要保持良好的服務(wù)態(tài)度，語氣溫和，積極與體檢者進(jìn)行交流與溝通，在此過程中，有效了解其日常的生活習(xí)慣、業(yè)余愛好、對自身健康的了解程度等，從而有針對性的對體檢者實(shí)施個體化的健康教育。

2.2豐富健康教育的形式與基本內(nèi)容

（1）舉辦健康講堂：體檢者在體檢結(jié)束后，由專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員對其進(jìn)行分類，如依據(jù)文化程度、疾病種類不同等，將同類體檢者組織在一起開展健康講堂。其內(nèi)容可依據(jù)體檢者所患疾病種類等適當(dāng)調(diào)整，需要注意的是，針對體檢者提出的疑問進(jìn)行耐心、細(xì)致的解答，從而幫助其建立較為客觀的期望值。而且在健康講堂中，為了避免講座氛圍枯燥，可適當(dāng)利用現(xiàn)場演示、視頻等方式使得對健康知識的講解張弛有度，從而達(dá)到有效的健康教育目的[3]。其頻率可為每周1次，時間控制在30min-1h左右。

（2）發(fā)放健康教育知識宣傳手冊：針對一些常見疾病、基礎(chǔ)性疾病以及合理的生活方式等內(nèi)容制定一些健康教育知識手冊，并將其放置在侯檢室、走廊、早餐室等地點(diǎn)，方面體檢者自由翻閱、拿取。需要注意的是，健康教育知識宣傳手冊應(yīng)體積較小、內(nèi)容通俗易懂，可適當(dāng)配備一些醫(yī)學(xué)插畫等，以增強(qiáng)人們的翻閱興趣，提高健康教育率。例如低密度膽固醇偏高的危害、如何合理限鹽等。

（3）針對體檢中心環(huán)境有效開展健康教育：有研究指出，環(huán)境對人的影響是巨大的，因此體檢中心工作人員可利用其所處環(huán)境有效開展健康教育[4]。例如在體檢大廳放置電視熒屏或LED滾動屏播放健康養(yǎng)生的常識或小記錄片、利用體檢中心的廣播等播放健康知識等。一方面，避免體檢者由于等待時間過長而產(chǎn)生焦慮等不良情緒，另外還可以使其學(xué)習(xí)到一些健康知識，一舉兩得。

（4）利用發(fā)達(dá)的信息技術(shù)手段實(shí)施健康教育：針對體檢者的體檢結(jié)果實(shí)施分類，并建立同類體檢者的相關(guān)微信群、QQ群等，利用現(xiàn)代信息技術(shù)有效開展健康教育。定期在微信群、QQ群內(nèi)推送一些健康知識、疾病預(yù)防知識等以有效提高體檢人群對健康的認(rèn)知[1，3]。例如，針對血糖較高者，可在微信群、QQ群內(nèi)為患者提供一些血糖控制的重要性、日常飲食及生活方式的干預(yù)方式、加強(qiáng)體育鍛煉的意義等相關(guān)知識，以幫助患者更好的控糖。另外，針對患者存疑之處，需及時解答，并針對群內(nèi)活躍程度較低的成員加強(qiáng)電話隨訪。

（5）讓健康教育走進(jìn)社區(qū)：雖然體檢中心的醫(yī)護(hù)人員其工作主陣地在醫(yī)院內(nèi)，但為了有效開展健康教育，其可組織相關(guān)的工作人員走進(jìn)社區(qū)，為人們講解進(jìn)行健康體檢的必要性、重要性，一方面有效提高人們的健康體檢率，另一方面增強(qiáng)人們的健康意識，為其宣傳一些健康教育知識，從而也有利于提升全民健康素質(zhì)[5]。

3結(jié)束語

綜上所述，對于體檢中心而言，有效開展健康教育是其一項(xiàng)較為重要的工作內(nèi)容。對此，相關(guān)的醫(yī)護(hù)人員應(yīng)在有效、全面的了解患者情況之后，開展形式豐富、內(nèi)容豐富的健康教育，如舉辦健康講堂、發(fā)放健康教育知識宣傳手冊、建立同類體檢者的相關(guān)微信群、QQ群以宣傳健康知識、走進(jìn)社區(qū)實(shí)施健康教育等，從而有效提升體檢者的健康素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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[3]馮曉婷，吳亞婭.PDCA式健康教育模式在體檢中心健康管理中的應(yīng)用效果及對體檢者身心健康的影響[J].臨床醫(yī)學(xué)研究與實(shí)踐，2021，6（01）：145-147.

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