蘇楚鳴

摘要：要想實現(xiàn)一個國家和民族的發(fā)展，就需要認識到教育的重要性，應將其作為一項重要事業(yè)進行建設。在教育工作中，教育工作者只有做到為人師表和德才兼?zhèn)?，才能在學生面前起到一個良好的榜樣效果。隨著當前時代的不斷發(fā)展，師德師風建設也成為當前教育工作當中的主要內(nèi)容。在本文當中，首先將對新時代下師德師風的建設意義進行闡述，提出應該繼續(xù)貫徹落實中央的各項相關(guān)精神，不斷提高教師隊伍的整體水平，營造良好的尊師環(huán)境。隨后，本文會對當前師風師德建設過程中所存在的各種不良風氣、管理機制落后以及教師認識重視程度不足這些問題進行分析。最后，本文會針對這些問題提出具體的解決措施，這其中就包括不斷加強教師隊伍的整體建設、完善落實督導檢查以及營造良好的尊師環(huán)境。

關(guān)鍵詞：教師;師德師風;建設對策

2019年教育部公開召開會議，解讀《關(guān)于加強和改進新時代師德師風建設的意見》等文件的相關(guān)情況，該《意見》從加強教師的政治思想工作、教師道德素養(yǎng)的提高、營造尊師的重要氛圍、推進師德師風建設的工等五方面提出的舉措，提升師德師風建設新格局。

一、新時代師德師風建設的意義分析

（二）提升教師素養(yǎng)

通過加強師德師風建設，可以有效提升教師隊伍的道德素養(yǎng)，實現(xiàn)相關(guān)機制的不斷完善。為了實現(xiàn)這一目標，需要進一步加強對教師隊伍的實現(xiàn)管理化，將所有環(huán)節(jié)當中都要有師德師的內(nèi)容，以此來對教師隊伍作出嚴格要求，突出師德師風的第一標準。與此同時，還要制定完善的負面清單，建立曝光平臺，讓教師入職查詢制度得到進一步完善。而在有關(guān)違法犯罪人員從教限制制度等方面，也要做出更加健全的規(guī)定。只有這樣才能倒逼教師重視自身言行，實現(xiàn)對自身日常行為的不斷規(guī)范。

（三）營造尊師氛圍

通過進一步加強師德師風建設，能夠有效提升教師在政治領域以及社會當中的地位，全面營造尊師重教的氛圍。在對師德師風建設加強的過程中，我們可以開展多層次的優(yōu)秀教師選拔宣傳活動，以此來樹立優(yōu)秀教師典型，讓其起到模范帶頭作用，進而讓更多教師向優(yōu)秀教師不斷學習。與此同時，還可以進一步推動尊師文化進入校園、進入課堂以及進教材等不同類型的活動，讓尊師重教觀念融入學生的價值體系當中。而對于學生家長而言，也要對其進行積極引導，讓他們能夠尊重學校和教師的教育安排，通過與學校和教師之間的共同配合來實現(xiàn)學生學習教育的不斷發(fā)展。

二、加強師德師風建設存在的問題

（一）缺乏管理機制，落實不一

加強師德師風建設在各地貫徹落實中存在思想不統(tǒng)一、落實有差距的問題。一方面，全國對于加強師德師風建設的理解和落實存在認知偏差，對于違反師德師風建設規(guī)定的個人和單位尚未建立起違規(guī)處理與違法追究的銜接機制，缺乏常態(tài)化、規(guī)范化、法制化軌道。

（二）教師認識不夠到位

許多教師在對加強師德師風建設規(guī)定理解中，仍存在作風理念浮躁、責任意識不強等問題。大部分的教師對于新時代師德師風建設的重要意義的加強和改進領會不到位，缺乏教育熱情和愛崗敬業(yè)精神，不注重自身言行，師表意識淡薄。

（三）社會存在不良風氣

尊師重教是中華傳統(tǒng)美德，但在當前社會中存在著一些錯誤的社會風氣，家長過渡的溺愛孩子或是不重視教育、不重視教師，也不利于良好社會氛圍的形成。

三、加強師德師風建設的對策

（一）強化落實

在師德師風的建設過程中，可以通過媒體宣傳或?qū)＜医庾x等方式對師德師風精神進行解讀。與此同時，還可以充分利用教師工作的各種平臺，對不同地區(qū)教育部門和學校的師德師風精神進行深入理解，將師德師風建設真正落到實處。除此之外，還要不斷加強對相關(guān)工作的指導。

（二）加強督導檢查

在進行師德師風建設時，可以將一些有關(guān)要求作為義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展認定以及人民政府履行教育職責評價的重要指標。通過這種方式，可以實現(xiàn)對不同地區(qū)落實情況具體督導檢查，及時通報那些存在敷衍行為以及問題較為突出的地方。

（三）加強隊伍建設

加強教師隊伍建設需要對當前的教師理論學習制度做出進一步完善，而且還要不斷提升教師的思想政治水平。不斷加強對教師隊伍的日常教育工作，通過將師德涵養(yǎng)與立德樹人和教育教學工作相結(jié)合，來促進良好師德師風的形成。

（四）營造尊師重教氛圍

1.要做好相關(guān)的宣傳引導工作。在宣傳過程中，應積極開展相關(guān)的宣傳和警示教育工作，通過教師節(jié)等重要節(jié)日對教師的地位和作用進行集中宣傳，營造出良好的尊師重教社會氛圍。

2.要確保教師的權(quán)益。進一步規(guī)范教師的考核評價體系。通過法律手段對教師應該履行的教師職責進行保障，維護其所具有的職業(yè)權(quán)利，提升教師政治和應有的社會地位。

四、結(jié)語

總之，在新時代，師德師風建設還在面臨著新的問題和挑戰(zhàn)，作為一名新時代的音樂老師，同樣要迎難而上，根據(jù)教師行為規(guī)范來規(guī)整自己的言行，才能夠不負老師職責！

參考文獻：

[1] 吳軍.論新時代小學教師的師德師風建設[J].新作文：教研，2020（3）：0092.

[2] 霍明明.新時代小學教師如何加強師德師風建設的思考[J].讀天下（綜合），2018（008）：66.