李淑華

【摘要】在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，構(gòu)成了信息化的黨校圖書館閱讀模式。通過對“互聯(lián)網(wǎng)+”的閱讀推廣模式進行創(chuàng)新，在明確“互聯(lián)網(wǎng)+”閱讀推廣內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，黨校圖書館需要利用信息科技，強化閱讀推廣機制，以便開創(chuàng)多元化推廣平臺。同時構(gòu)建閱讀推廣的長效機制，對閱讀推廣途徑進行優(yōu)化。

【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”;黨校圖書館;推廣措施

引言

黨校作為培訓(xùn)各級領(lǐng)導(dǎo)干部的重要渠道，作為傳播黨的思想理論建設(shè)的重要場所。黨校圖書館可以輔助有關(guān)部門采集信息、收藏文獻、閱讀推廣、個性化信息服務(wù)等方面發(fā)揮重要作用。閱讀推廣作為黨校圖書館的核心任務(wù)，黨校利用“互聯(lián)網(wǎng)+”等新媒體技術(shù)，擴大黨校圖書館閱讀的宣傳范圍。

1、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下黨校圖書館閱讀推廣的現(xiàn)狀

1.1“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下缺乏閱讀推廣理念

黨校圖書館的管理人員承擔(dān)著傳播政治文化的重要使命，其作為閱讀推廣工作的責(zé)任主體，依據(jù)調(diào)查研究，接受黨校培訓(xùn)的學(xué)員很少接收到圖書館館員的幫助，同時借書頻率比較低，自身缺乏閱讀熱情，問題的關(guān)鍵在于，大部分黨校圖書館的工作人員沒有樹立明確的閱讀推廣理念，忽視了閱讀推廣工作對于黨員發(fā)展的積極作用，未意識到自身的職業(yè)價值在于讓讀者通過閱讀獲取相關(guān)信息。除此之外，黨校圖書館的閱讀理念作為閱讀推廣的前行導(dǎo)向，因此需要與時俱進，對閱讀理念進行不斷創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)科技的力量，借助新媒體平臺，為黨校圖書館閱讀推廣的實施貢獻一份量。

1.2“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下黨校的閱讀推廣方式存在缺陷

黨校圖書館在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，需要利用網(wǎng)絡(luò)客戶端對圖書館閱讀工作進行有效推廣，促使讀者可以從多樣化的閱讀途徑中進行自主選擇，但是，黨校圖書館的閱讀推廣服務(wù)局限在黨校官方主頁，還未開通移動圖書館，未建立相關(guān)的黨校公眾號進行閱讀推廣。因為多數(shù)黨校圖書館的閱讀服務(wù)功能局限在傳統(tǒng)媒介中，并未開通閱讀打卡、閱讀積分等方式，難以調(diào)動讀者的積極性和閱讀活躍性。因為黨校圖書館沒有針對客戶的需求開展調(diào)研工作，不能根據(jù)讀者需求的差異性進行充分考慮，致使黨校閱讀推廣模式過于傳統(tǒng)，需要積極創(chuàng)新讀者選評、微視頻等閱讀方式。

1.3“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下黨校未構(gòu)建長效推廣機制

目前黨校圖書館在開展閱讀推廣工作時，難以達到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)，缺少資金支撐。因此，為了確保閱讀推廣工作可以長效落實，各級黨校部門需要把開展閱讀推廣活動的資金歸納到財政預(yù)算中，確保閱讀推廣工作可以長期有效的開展。除此之外，缺少特色化的閱讀品牌，黨校圖書館在互聯(lián)網(wǎng)操作平臺中，會把閱讀書目推送到相關(guān)網(wǎng)頁中，讀者們可以從下方進行交流討論，這種傳統(tǒng)化的推廣模式難以滿足讀者的真實需求，同時無法獲取讀者的關(guān)注度。所以，黨校圖書館需要利用互聯(lián)網(wǎng)的媒介特性，構(gòu)建具有獨特性，且兼具吸引力的閱讀推廣品牌，避免閱讀推廣服務(wù)的同質(zhì)化發(fā)展，促使黨校圖書館閱讀活動可以進行長效推廣。

1.4“互聯(lián)網(wǎng)+”對黨校圖書館的文化傳播作用缺乏認(rèn)識

黨校對于黨員干部的思想教育和進修教育等方面具有積極作用，由于民眾對于黨校的工作內(nèi)容缺少了解，難以從社會大眾的角度對黨校圖書館進行分析，其和普通的圖書館之間存在較為明顯的鴻溝。圖書館作為閱讀推廣的主要載體，有義務(wù)引導(dǎo)閱讀人員進行正確閱讀，其需要發(fā)揮出應(yīng)有的社會效應(yīng)和文化價值。黨校圖書館的閱讀推廣對象在于領(lǐng)導(dǎo)干部和本校的教職人員。領(lǐng)導(dǎo)干部在整個社會群體中發(fā)揮著中堅力量，同時其行為舉止備受大家的關(guān)注，對于整個社會風(fēng)氣產(chǎn)生一定影響，領(lǐng)導(dǎo)干部需要貫徹實施閱讀推廣活動，引領(lǐng)社會風(fēng)氣，構(gòu)建社會主義核心價值觀念具有重要作用。

1.5圖書館工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)比較低

黨校圖書館作為黨校行政管理部門中的執(zhí)行主體，其日常工作在于匯總文獻資料和整理文案內(nèi)容等，相比于其他部門，黨校圖書館的工作強度比較低，同時作舒緩老員工工作壓力的“緩沖地帶”，這些工作人員對于黨校圖書館的業(yè)務(wù)流程缺少了解，不利于其在互聯(lián)網(wǎng)信息時代中緊跟環(huán)境發(fā)展的需要去完成相關(guān)的閱讀推廣工作。從圖書館的業(yè)務(wù)角度進行分析，這種人事安排，對于黨校圖書館的信息化發(fā)展造成了嚴(yán)重阻礙，因為人員編排的問題，致使具備專業(yè)業(yè)務(wù)能力的工作人員難以發(fā)揮作用。

2、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下黨校圖書館開展閱讀推廣的措施

黨校作為研究意識形態(tài)的重要場所，需要依據(jù)信息時代的發(fā)展需求，順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境的發(fā)展趨勢，積極發(fā)揮政治引導(dǎo)作用，把閱讀推廣作為首要任務(wù)，目的在于營造良好的全面閱讀氛圍，對這方面的信息資源進行有效整合，依賴于互聯(lián)網(wǎng)和文化傳媒領(lǐng)域的相關(guān)的資源，除此之外，黨校圖書館需要注重日常工作的有序安排。

2.1培養(yǎng)讀者的閱讀興趣

黨校圖書館可以利用簡單易懂的方式，促使民眾可以對哲學(xué)理念、共產(chǎn)主義信仰等具有明確的認(rèn)知，繼而激發(fā)民眾的閱讀興趣，創(chuàng)造一個優(yōu)良的閱讀氛圍。中央黨校圖書館在此方面做出了研究：一方面，需要全面強化能力建設(shè)，把理論學(xué)會議作為契機，對于習(xí)近平新時代中國特色社會主義的思想進行專業(yè)學(xué)習(xí)。重點在于傳承發(fā)展中華優(yōu)秀文化的使命感和責(zé)任感，從自身做起，立足于根本，承擔(dān)起圖書館人在文化傳承中的重要作用。中央黨校圖書館作為閱讀的基本組成部分。圖書館需要采取相關(guān)的措施，把閱讀任務(wù)作為主線路，遵循讀者的閱讀習(xí)慣，找準(zhǔn)自己的位置，促使閱讀工作順利開展，幫助讀者實現(xiàn)良性閱讀。黨校圖書館在推動領(lǐng)導(dǎo)干部閱讀的工作中發(fā)揮一定作用。另一方面，讀者需要對習(xí)近平新時代中國國特色社會主義思想進行深入了解，對于歷史地位進行精準(zhǔn)掌控，對理論淵源和發(fā)展歷史進行充分掌控，做到知其意。只有這樣才可以提升政治的核心地位，堅守堅定“四個自信”，堅持實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心和決心。通過開展“主題黨日”等活動，督促廣大的黨員干部積極遵循新時期中央黨校的日常管理工作，尤其是線上圖書館的“中國共產(chǎn)黨理論資源數(shù)據(jù)庫”等，對意識形態(tài)的理論資源進行有效整理，使其成為面向公開的開放性閱讀平臺。

2.2幫助讀者構(gòu)建信息化交流平臺

黨校需要打破圖書館閱讀的傳統(tǒng)推廣模式，需要充分發(fā)揮黨校在信息技術(shù)層面面向公眾的可操作性，提高黨校圖書館在閱讀推廣過程中的積極作用，民眾可以依據(jù)新型的信息平臺，對于廣義上的信息知識進行充分了解，同時學(xué)習(xí)高度濃縮的專業(yè)知識信息，增強黨校圖書館的綜合性。打破原有的空間限制，在互聯(lián)網(wǎng)那個背景下實現(xiàn)多方位的開放，使讀者對黨校圖書館的文獻內(nèi)容形成精準(zhǔn)的認(rèn)知，重點建設(shè)馬克思主義理論教育、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)、新型高端智庫建設(shè)等專題數(shù)據(jù)庫，使讀者綜合黨校圖書館館藏文獻資料，在短時期內(nèi)實現(xiàn)理論水平和政治思想得高度提升，促使群眾的“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的業(yè)務(wù)管理制度可以更加標(biāo)準(zhǔn)，主要包括圖書館業(yè)務(wù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、圖書館業(yè)務(wù)技術(shù)流程、圖書館業(yè)務(wù)管理，以及各級各類圖書館之間的業(yè)務(wù)交流制度等。加強黨校圖書館與兄弟單位之間的業(yè)務(wù)交流與合作，進一步提升電子信息化水平，全面提高校黨校圖書館對于電子信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

2.3利用新媒體技術(shù)擴大傳播范圍

互聯(lián)網(wǎng)不但是一種技術(shù)方法，同時是一種新型的思維傳播載體，黨校圖書館需要順應(yīng)環(huán)境發(fā)展趨勢，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)平臺做好閱讀推廣和圖書推薦活動，黨校圖書館通過創(chuàng)辦微信公眾號，借助微信平臺對于閱讀推廣活動的實施具有積極作用，滿足了讀者的閱讀需求和差異性的閱讀形式，圖書館需要借助新媒體技術(shù)，對閱讀活動進行有效宣傳，擴大宣傳受眾群體。

2.4借助大數(shù)據(jù)技術(shù)分析讀者需求

大數(shù)據(jù)技術(shù)是指在可承受的時間范圍中，使用相關(guān)的軟件設(shè)備，對大數(shù)據(jù)進行捕捉和處理，具備簡化流程的一種技術(shù)方法，其作為一種新型的思維傳播技術(shù)，被廣泛運用于社會生活的各個領(lǐng)域，同時逐漸成為主要的生產(chǎn)技術(shù)。大數(shù)據(jù)具有大量性、多樣化、價值密度低、真實性等特點，圖書館借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，針對用戶的閱讀行為、閱讀需求和閱讀習(xí)慣的差異性，開展針對性的個性化閱讀信息推送服務(wù)，以便滿足讀者現(xiàn)階段和潛在的閱讀需求。

2.5跨界融合，謀求工作創(chuàng)新

互聯(lián)網(wǎng)思維作為一種全新的思維方式，屬于新興的商業(yè)模式和理念，突破了傳統(tǒng)化的商業(yè)發(fā)展模式和社交模式，體現(xiàn)在用戶的個性化追求和體驗上，黨校圖書館需要借鑒互聯(lián)網(wǎng)思維理念，積極引入“互聯(lián)網(wǎng)”閱讀模式，促使圖書館服務(wù)模式進行創(chuàng)新變革，黨校圖書館在閱讀推廣的過程中，需要以讀者的需求為出發(fā)點，為推廣對象的讀者信息、愛好特點、信息要求等進行分類，簡而言之，在黨校圖書館的推廣方式中，滿足用戶個性化信息需求，增強用戶的參與感和真實體驗感。

3、分析黨校圖書館推廣工作的特殊性

3.1黨校圖書館讀者群體的獨特性

黨校作為培育黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的重要基地，黨校圖書館面對的讀者群體通常是，接受政治培訓(xùn)的黨員干部、理論研究型干部、以及黨校的教職工群體。黨校圖書館面臨的讀者群體具備很高的文化政治理論水平，且其來自于不同行業(yè)的骨干領(lǐng)導(dǎo)，具有豐富的工作經(jīng)驗和堅定的政治信仰、政治立場，同時基本上已經(jīng)形成了穩(wěn)定的世界觀和價值觀，但是因為個人閱歷、興趣、行業(yè)等不同，對于所需信息也存在差異。因此需黨校圖書館在對讀者開展閱讀推廣工作的過程中，需要進行針對性、目的性的有效推廣。

3.2黨校圖書館館藏內(nèi)容的特殊性

黨校的特殊性教育職能致使黨校圖書館館藏體系的別具一格。黨校圖書館的館藏圖書主要是無產(chǎn)階級革命家的著作產(chǎn)品，以及黨圍繞馬克思主義進行研究的著作產(chǎn)品，黨校圖書館相比于其他普通高校，具有較為特殊的藏書結(jié)構(gòu)。黨校圖書館具備特色的資源，是指和黨有關(guān)的路線、方針、政策和內(nèi)部出版的文獻資料，以及對于無產(chǎn)階級革命家的著作、馬克思主義研究性著作、無產(chǎn)階級政黨學(xué)說等方面的圖書，不分版本、不分語種進行全面收藏。其學(xué)科優(yōu)勢在于黨建、黨史、政治、哲學(xué)、經(jīng)濟等。文獻收藏更加關(guān)注文獻的連續(xù)性和時代性特點。

3.3黨校圖書館閱讀推廣的特殊性

黨校的首要任務(wù)是指，通常有目的的培訓(xùn)學(xué)員，利用馬克思主義立場，培養(yǎng)學(xué)員解決問題的方法和能力，綜合新形勢提升學(xué)員的政治思想觀念和科學(xué)文化水平，強化黨性進一步發(fā)揮先鋒模范作用。黨校承擔(dān)著黨的建設(shè)理論研究，對黨員發(fā)展?fàn)顩r等進行調(diào)查研究的任務(wù)。所以相比于其他類型圖書館的閱讀推廣工作，黨校圖書館閱讀推廣工作具有獨特性的推廣形式，以文獻專題為主，內(nèi)容更加具備時代性、針對性以及深刻性的特點。

4、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下黨校圖書館閱讀的具體推廣策略

4.1構(gòu)建圖書館閱讀推廣團隊，強化閱讀引導(dǎo)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”高速發(fā)展的背景下，閱讀推廣活動呈現(xiàn)多元化的宣傳渠道，黨校圖書館不僅可以利用傳統(tǒng)的講座、海報、文獻展覽、優(yōu)秀讀者評選推廣外，還可以借助微信公眾號、微博、QQ群等開展閱讀推廣活動，針對閱讀推廣宣傳渠道的多樣性，構(gòu)建一支專業(yè)化的的閱讀推廣團隊。因此圖書館可以針對閱讀推廣活動，構(gòu)建專門的職能部門負責(zé)推廣活動的策劃、組織與實施，同時把閱讀推廣服務(wù)融入圖書館讀者服務(wù)，有利于引導(dǎo)黨校讀者進行健康閱讀。

4.2合理籌劃，保證閱讀推廣活動的效果

黨校圖書館在開展閱讀推廣工作時，需要保證推廣內(nèi)容和推廣方式的有效融合，實現(xiàn)最優(yōu)化的推廣效果。因此黨校圖書館在開展閱讀推廣時需要提前制定方案內(nèi)容、策劃方案，然后進行精密組織，確保閱讀進行連續(xù)性、長期性的常態(tài)化發(fā)展。

4.3提高閱讀推廣的能力

黨校圖書館的服務(wù)價值在于讓讀者通過閱讀獲取所需的信息資源，黨校圖書館需要貫徹落實閱讀推廣理念，提升閱讀推廣能力。黨校圖書館需要把閱讀推廣活動桿作為一種常態(tài)化的工作機制，開展每周、每季度的長期性閱讀活動，積極調(diào)動讀者的參與性與積極性。黨校圖書館閱讀推廣工作的有效實施，需要構(gòu)建一支專業(yè)能力較強的閱讀推廣隊伍。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的環(huán)境下，圖書館推廣工作人員需要掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，維護線上平臺閱讀工作的有序運營，同時可以為閱讀群體提供電子數(shù)據(jù)庫檢索、處理、資料分析等遠程服務(wù)，定期地為學(xué)員和教師發(fā)送閱讀推薦信息，以便做好信息化服務(wù)。

4.4“互聯(lián)網(wǎng)+”開放多元化的閱讀推廣平臺

黨校圖書館可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，對用戶的閱讀需求和閱讀習(xí)慣進行精準(zhǔn)分析，同時對推廣對象的閱讀類型、興趣需求等進行有效分類，然后制定針對性的個性化信息服務(wù)。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，對黨校學(xué)員和教職工的讀書渠道進行積極拓展，開辟專屬黨校圖書館的微博、微信等媒介平臺，為閱讀客戶提供信息化的閱讀環(huán)境。黨校圖書館需要創(chuàng)設(shè)具有地方特色的圖書館網(wǎng)站，制定新書推薦、心得交流、金榜推薦等網(wǎng)頁模塊，可以把閱讀內(nèi)容拓展到詩詞歌賦、紅色經(jīng)典等。除此之外，可以開通手機移動圖書館，促使讀者可以隨時隨地進行線上閱讀，預(yù)約借書等服務(wù)，為做好黨校圖書館的文化宣傳做好推廣工作，設(shè)置圖書館微信公眾號，對讀者感興趣的文章進行定期推送。

4.5構(gòu)建閱讀推廣的長效機制

針對黨校閱讀的推廣工作，需要制定閱讀推廣的長效機制，但是，國內(nèi)閱讀推廣活動普遍呈現(xiàn)出短期化、缺少常態(tài)化、形式主義嚴(yán)重、缺乏實質(zhì)性內(nèi)容的特性，閱讀活動流于表面，缺少連續(xù)性和長效性。首先，需要構(gòu)建閱讀推廣工作的常態(tài)化機制，圖書館需要尋求長期化發(fā)展，自主申請專項撥款，制定年度、季度的閱讀推廣計劃，形成具有長效性的閱讀活動。其次，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下閱讀推廣的隊伍。包括圖書館館員、校領(lǐng)導(dǎo)、專職教師和志愿者，確保閱讀推廣研究及反饋工作的積極推進。其次，需要構(gòu)建閱讀推廣的評價機制。黨?？梢云刚垖＜?、學(xué)者及技術(shù)人員，對圖書借閱頻率、網(wǎng)絡(luò)平臺的瀏覽量、分享轉(zhuǎn)發(fā)頻率等數(shù)據(jù)進行評估分析，從源頭上改進閱讀推廣策略，有效提高閱讀推廣質(zhì)量。

4.6開辟閱讀推廣的“綠色通道”

目前，電子閱讀已經(jīng)成為現(xiàn)代閱讀的主要形式，年輕人十分熟練并依賴于這種閱讀方式，海量的電子圖書信息分類會對閱讀質(zhì)量和效果產(chǎn)生一定阻礙，以往的圖書分類方式并不適用于非專業(yè)的群眾閱讀，同時提煉出一種新型的信息檢索方式，滿足“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下開展閱讀推廣工作發(fā)展的先決條件。

比如，部分黨校圖書館已經(jīng)開設(shè)了線上“館藏書刊查詢”功能，將“中國知網(wǎng)”“學(xué)習(xí)教育專題庫”等思政教育專題類圖書資源庫，同時把“移動圖書館”“人大復(fù)印報刊資料”等人文社科類圖書資源庫收錄到其中，讓讀者可以利用簡單的詞匯，甚至是模糊關(guān)鍵詞，可以在線上較為快捷地查詢到需要的所有文獻資料信息，為讀者的電子閱讀提供了極大的便利性。

4.7全面提高工作人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

黨校圖書館在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下為了拓展閱讀推廣體系，需要讓黨校圖書館的工作人員對“互聯(lián)網(wǎng)”環(huán)境下的黨校圖書館未來發(fā)展方向具有清晰地認(rèn)知。實現(xiàn)這一目的的先決條件在于全面提高工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。首先，需要綜合黨校的實際工作內(nèi)容以及圖書館內(nèi)圖書內(nèi)容的信息化程度，增強一線工作人員對于電子化信息技術(shù)的掌握性能，如果具備客觀條件，則可以采取定期與不定期相結(jié)合的方式，為工作人員提供業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)。其次，需要堅持務(wù)實的工作態(tài)度，促使工作人員發(fā)揮自身的性能，增強硬件設(shè)備的資金投入量，在完善黨校圖書館閱讀推廣工作的基礎(chǔ)上，促使年輕的工作人員利用新媒體環(huán)境下的信息優(yōu)勢，全面提升黨校圖書館在黨校學(xué)員以及社會層面上的認(rèn)知度，增強讀者對黨校圖書館的有效感觀，讓黨校圖書館在全民閱讀活動中發(fā)揮積極作用。

5、結(jié)束語

綜上所述，黨校通過開展閱讀推廣活動，可以推動社會主義精神文明建設(shè)，對于實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有現(xiàn)實意義。黨員干部作為中國先進生產(chǎn)力的主要對象，因此需要在“全民閱讀”活動中做到有效讀書，在引領(lǐng)社會風(fēng)氣方面起到表率作用。所以，黨校圖書館在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下開展閱讀推廣工作具有重要作用。

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