劉佳

◆摘? 要：隨著我國信息化時(shí)代的來臨以及科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，各個(gè)行業(yè)都將新技術(shù)與實(shí)際工作進(jìn)行了相應(yīng)的融合與創(chuàng)新，而基層圖書館在為人民群眾提供閱讀服務(wù)、豐富人民群眾精神世界等方面發(fā)揮出了重要作用，也需要在這一時(shí)代背景下對(duì)少兒閱讀推廣引起足夠的重視，從而更好地幫助少兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、不斷豐富少兒的精神世界。基于此，本文探討了信息化時(shí)代下基層圖書館少兒閱讀推廣的必要性以及現(xiàn)狀，并提出了少兒閱讀推廣的有效途徑。

◆關(guān)鍵詞：信息化時(shí)代;基層圖書館;少兒閱讀推廣

閱讀是少兒獲得知識(shí)的方法和渠道之一，能夠讓少兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、具備優(yōu)秀的閱讀能力，讓少兒的智力以及想象力得到良好的提升。隨著閱讀數(shù)量的不斷累積，少兒會(huì)逐漸形成一些良好的科學(xué)素養(yǎng)，豐富的知識(shí)可以增進(jìn)少兒與父母之間的情感，也能夠通過廣泛的閱讀更好地認(rèn)識(shí)并發(fā)現(xiàn)這個(gè)社會(huì)。基層圖書館是開展閱讀活動(dòng)的一個(gè)非常重要的場所，國家也越來越重視對(duì)基層圖書館的建設(shè)工作，因此，基層圖書館必須重視開展少兒閱讀推廣活動(dòng)，吸引少兒讀者，滿足其對(duì)世界的探索，提高書籍資源的使用效率。

一、信息化時(shí)代基層圖書館少兒閱讀推廣的必要性

現(xiàn)如今，大多數(shù)的圖書館已經(jīng)進(jìn)入了數(shù)字化管理階段，圖書館中的讀者檔案信息能夠被智能化的分成多個(gè)層次，比如，以家庭為單位的讀者、以企業(yè)為單位的讀者等。一方面，在如此便捷又層次分明的圖書館中進(jìn)行閱讀，可以提升讀者的閱讀體驗(yàn)，讓讀者倍感舒適。另一方面，給不同層次的讀者推廣適合他們閱讀的書籍，也會(huì)增加少兒閱讀的便利性，有利于提高少兒閱讀推廣工作的效率。現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越來越快，工作也越來越忙碌，在繁重的生活壓力下家長對(duì)于少兒的照顧可能不夠，并沒有過多的精力去關(guān)注少兒的成長狀況，這將不利于少兒的健康成長，在這種情況下就更應(yīng)該重視少兒閱讀推廣工作，因?yàn)樽x書使人明智，在書籍中少兒能夠開拓視野并找到正確的人生方向。

二、信息化時(shí)代基層圖書館少兒閱讀推廣的有效方法

（一）借助網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)實(shí)現(xiàn)館藏書籍與讀者共享

為了能夠更好地開展少兒閱讀推廣工作，基層圖書館可以將館內(nèi)現(xiàn)有的館藏資源進(jìn)行有效的整合，并借助互聯(lián)網(wǎng)建立起專門的信息平臺(tái)，由專業(yè)的技術(shù)人員根據(jù)圖書館現(xiàn)有的資源以及服務(wù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的創(chuàng)建，將基層圖書館內(nèi)的圖書資源進(jìn)行分類與整理，建立起不同的模塊，并做到對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)地監(jiān)督、管理以及數(shù)據(jù)更新等。在將館內(nèi)的書籍信息數(shù)據(jù)進(jìn)行同步更新的同時(shí)，還要不斷地拓展少兒閱讀信息的傳播、新書推介會(huì)宣傳以及好書導(dǎo)讀、分享會(huì)等服務(wù)工作，讓少兒讀者在訪問網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)，能夠被相關(guān)的內(nèi)容所吸引，將注意力集中在少兒閱讀活動(dòng)上。與此同時(shí)，基層圖書館可以與當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)、學(xué)校、書店等組織進(jìn)行合作，為少兒提供開展閱讀活動(dòng)的場地，可以結(jié)合學(xué)生的假期對(duì)閱讀時(shí)間以及活動(dòng)進(jìn)行一定的調(diào)整，并逐漸形成一定的規(guī)模與影響，以此來促進(jìn)少兒閱讀推廣工作的可持續(xù)發(fā)展。

（二）利用微信來推廣少兒閱讀工作

在信息化時(shí)代背景下，智能手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中必不可少的一個(gè)生活必需品。微信這一交互平臺(tái)更是擁有了龐大的用戶群體，微信的功能也涉及到了生活的方方面面，因而，基層圖書館可以充分且合理地利用微信這一交互平臺(tái)，借助其便利來開展少兒閱讀推廣工作?；鶎訄D書館可以申請(qǐng)創(chuàng)建自己的公眾號(hào)，并借住當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)進(jìn)行積極地宣傳推廣，讓其建立起一定的讀者基礎(chǔ)，并由專門的運(yùn)營管理人員及時(shí)發(fā)布各種圖書館的少兒閱讀推廣工作信息，讓信息能夠得到良好且快速地傳播，如此一來信息的傳播靈活性比較高，能夠讓大多數(shù)的少兒家長看到并分享活動(dòng)信息，這也是大多數(shù)家長比較認(rèn)同的一種信息傳播方式，也便于圖書館工作人員及時(shí)了解少兒讀者的需求，從而不斷完善圖書館的服務(wù)功能。

（三）利用手機(jī)軟件共建移動(dòng)書柜

書籍資源十分豐富多彩，資源更新日新月異，基層圖書館想要不斷進(jìn)行書籍資源擴(kuò)充這一工作量以及工作難度都比較大，需要投入大量的人力、物力、財(cái)力，這對(duì)于基層圖書館而言不太現(xiàn)實(shí)，因此就導(dǎo)致基層圖書館的書籍資源并不能夠很好的滿足廣大讀者的閱讀需求。信息時(shí)代背景下，人們對(duì)于電子書籍的認(rèn)可度也越來越高，電子書籍這一閱讀方式能夠有效的改善并豐富基層圖書館的館藏資源。對(duì)于少兒閱讀推廣工作而言，要在電子書籍方面著重選擇適合少兒的熱門書籍資源，并借助大眾所熟知的、易于操作的、不受空間以及時(shí)間限制的手機(jī)軟件進(jìn)行書籍信息的宣傳推廣，從移動(dòng)客戶端來拓展少兒閱讀的推廣范圍，從而取得良好的少兒閱讀推廣效果。

（四）整合各方資源開展少兒閱讀推廣工作

首先，要強(qiáng)化政府對(duì)于基層圖書館的扶持，基層圖書館是一個(gè)非營利性的服務(wù)組織，并沒有足夠的自有資金去開展相關(guān)工作，因此地方政府要加強(qiáng)對(duì)基層圖書館少兒閱讀推廣工作的資金支持，給予基層圖書館專項(xiàng)資金支持，不斷完善基層圖書館的基礎(chǔ)建設(shè)與信息化建設(shè)。其次，基層圖書館可以與各個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，以此推動(dòng)少兒閱讀推廣工作的進(jìn)展。少兒閱讀推廣是全民閱讀的一個(gè)重要內(nèi)容，只依靠基層圖書館的力量并不夠，仍需要社會(huì)各方面共同努力，從而實(shí)現(xiàn)良好效果?；鶎訄D書館可以和學(xué)校、家庭、志愿者組織、社區(qū)工作站等進(jìn)行合作，形成少兒閱讀的生態(tài)鏈，打造出一塊重要的校外閱讀輔導(dǎo)基地。

三、結(jié)束語

對(duì)于少兒來說，提升閱讀能力非常重要，在信息化這一時(shí)代背景下，基層圖書館若要做好少兒閱讀推廣工作就要不斷的開拓創(chuàng)新，結(jié)合信息化技術(shù)、運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)手段進(jìn)行有效的推廣，從而促進(jìn)少兒閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，為社會(huì)公共文化事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]傅小燕.少兒圖書館閱讀推廣服務(wù)創(chuàng)新研究[J].2021.

[2]海芳芳.信息化時(shí)代圖書館微信閱讀推廣現(xiàn)狀與對(duì)策[J].海風(fēng)，2021（06）：2.