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        “雙減”政策背景下如何提升學(xué)生體質(zhì)管理

        2022-07-15 15:26:53郭堅龍輝云
        關(guān)鍵詞:心育體育與健康雙減

        郭堅 龍輝云

        【摘要】伴隨社會的高速發(fā)展,社會、學(xué)校、家長越來越關(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康水平。在禪發(fā)改通〔2022〕10 號文件精神指導(dǎo)下,我校按照國家對義務(wù)教育階段各級各類學(xué)校課后服務(wù)“全覆蓋” 有關(guān)要求,為進(jìn)一步提高義務(wù)教育服務(wù)水平,健全開展服務(wù)保障機制,促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)管理水平。本文從幾個方面深入說明我校服務(wù)學(xué)生,提升學(xué)生體質(zhì)管理的具體做法,以供參考。

        【關(guān)鍵詞】體育與健康;課后托管;心育

        國家教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》以來,為落實《健康中國行動(2019—2030年)》《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》等文件精神。我校馬上聚焦“雙減”政策、聚焦“意見”精神,首先加強了對師生及家長體質(zhì)健康重要性的宣傳,然后通過區(qū)教育局,區(qū)財政局的支持,改善和改造教學(xué)環(huán)境。重點從體育與健康課程、陽光大課間、課后體育鍛煉、班級、校級、區(qū)級的體育競賽、社團(tuán)活動、家校共建等多種形式加強教育引導(dǎo),讓家長和學(xué)生科學(xué)認(rèn)識體質(zhì)健康的影響因素,明確體育運動在增強體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用,培養(yǎng)提高學(xué)生參與體育和健康鍛煉素養(yǎng),增強體質(zhì)健康管理的意識和能力 ,目標(biāo)為到2030年達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定要求。

        一、改善和改造學(xué)習(xí)和體育鍛煉的場地及設(shè)施,打造健康安全校園行動

        根據(jù)上級的指示,聚焦“雙減”政策,我校全面清查了學(xué)校的體育衛(wèi)生設(shè)施,每年爭取上級主管部門的支持,加大投入,有方案地進(jìn)行改造,打造健康安全校園。

        (一)逐步優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境條件、優(yōu)化課后托管

        根據(jù)廣東省的優(yōu)質(zhì)學(xué)校體育設(shè)備設(shè)施的要求,學(xué)校已經(jīng)添置及配齊體育設(shè)施,保障學(xué)生體育鍛煉質(zhì)量。優(yōu)化課后服務(wù),包括早餐、午餐、午休及下午課后的服務(wù),為建設(shè)我?!靶《鴥?yōu)、小而精、小而美”的校園目標(biāo)邁進(jìn)。

        (二)逐步優(yōu)化學(xué)校教學(xué)衛(wèi)生條件,建設(shè)優(yōu)而美校園

        按計劃更換教室、功能室的LED燈管,維護(hù)及更新黑板,更換或提升教室的燈光照明、課桌椅、被服柜、教學(xué)一體機等設(shè)備設(shè)施,規(guī)范和完善教學(xué)現(xiàn)代化,滿足學(xué)生的健康需要。

        二、健全和增強學(xué)校體育和健康教育課程體系行動

        (一)做“足”功夫,保證每周一節(jié)足球課,每年一次班級足球賽、常年保持校隊訓(xùn)練,鼓勵和宣傳發(fā)動孩子參與到足球培訓(xùn)課上來。繼續(xù)“亮毽”,規(guī)定人手一毽球,課間推廣人人踢毽。實施人手“一繩一毽”。按國家文件精神,落實好“每天一小時校園體育活動”要求。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)落實開足開齊體育與健康課程。體育與健康課程要嚴(yán)格按照國家規(guī)定,小學(xué)水平一的學(xué)生每周4節(jié)體育課時,小學(xué)水平二、水平三的學(xué)生每周3節(jié)體育課時,確保班主任及科任老師不擠占體育與健康課程,重點推廣足球運動,擦亮全國校園足球特色學(xué)校牌匾。

        完善大課間內(nèi)容:(1)調(diào)整了出隊隊形,減少出隊時間,重視出隊紀(jì)律,提前做好準(zhǔn)備。(2)形成了:a:廣播操+各班特色活動+放松;b:特色操(武術(shù)或韻律)+跑操的兩種基本模式。

        (二)構(gòu)建體育和健康教育課程體系。根據(jù)學(xué)生年齡特點和學(xué)校實際情況,根據(jù)成長規(guī)律和“雙減”政策發(fā)展的要求,根據(jù)學(xué)校體育文化及校園文化(如足球、毽球、跳繩),推動和發(fā)展特色項目,設(shè)計適合學(xué)生體質(zhì)健康和個性特長發(fā)展的校本課程與體育活動內(nèi)容,構(gòu)建有學(xué)校特色的體育課程體系,確保體育課堂教學(xué)有合理的運動強度和體能鍛煉。多想、多練、多賽以增強課程內(nèi)容的高效性、趣味性、多樣性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣,確保每個學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)前學(xué)會兩項體育技能。

        關(guān)注學(xué)生健康的情緒。我校堅持開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課和體育衛(wèi)生課,為學(xué)生正確解讀健康知識與健康行為,疏導(dǎo)學(xué)生的負(fù)面情緒,建立良好的情緒增值點,引導(dǎo)家長學(xué)會傾聽與溝通,落實貫徹教育部《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》。

        建立“亮點”評價機制,堅守正面管教方式。德育處建立和完善評價機制,堅持以“正面”評價為主,挖掘?qū)W生優(yōu)點,突出亮點評價。形成了一套周、月、期的評價規(guī)則,并建立連貫性。

        (三)積極開展形式多樣大課間、單項比賽活動。例如:足球、田徑、毽球、三棋、舞蹈、長跑、廣播操等為主題的比賽項目,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)、文化素養(yǎng)以及競爭意識。學(xué)校將根據(jù)自身的特色,定期召開學(xué)校體育運動會:每學(xué)年舉辦一次綜合性田徑運動會;上半年,主推毽球比賽、三棋比賽;下半年主推足球賽;廣播操等。抓好體育與健康課程、校本特色課程、特色廣播操、陽光大課間等文體活動的質(zhì)量,全面實施《國家學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。并因地制宜、經(jīng)常性地開展以校級為單位的學(xué)生體育活動和競賽,邀請兄弟學(xué)校運動隊到校進(jìn)行交流賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉熱情。借助“全國校園足球特色學(xué)?!钡陌l(fā)展契機,豐富學(xué)校體育文化的內(nèi)容;推動體育教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,進(jìn)一步鉆研教材;提高學(xué)生上課的熱情;促進(jìn)學(xué)校體育文化的發(fā)展和繁榮,做到人人有體育項目、班班有體育活動。

        (四)課后多種體育興趣課,滿足學(xué)生不同需求。根據(jù)學(xué)生的身心特點和興趣愛好,抓好學(xué)校體育社團(tuán)訓(xùn)練,科學(xué)布局訓(xùn)練項目。組織開展好學(xué)校體育競賽工作,積極參加區(qū)的各項比賽,完善“體育社團(tuán)”管理,創(chuàng)設(shè)校園體育氛圍。結(jié)合平時的體育課教學(xué),讓每個學(xué)生至少掌握兩項體育技能,為其終生鍛煉打下基礎(chǔ)。

        (五)利用好素質(zhì)拓管服務(wù),引進(jìn)高水平教練。根據(jù)禪發(fā)改通〔2022〕10 號文件精神,學(xué)???/p>

        利用內(nèi)部供給、購買社會服務(wù)的方式,積極開展家長需求比較大的音美藝術(shù)、體育運動、科技勞作、琴棋書畫等興趣小組及社團(tuán)活動等素質(zhì)拓展服務(wù)。借此,我們可以聘請高水平的專業(yè)人員來指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán),盡最大努力滿足學(xué)生的不同需求。收費標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校、家委會、家長代表、第三方共同協(xié)商確定。通過“素質(zhì)托管”,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的獨立性,讓學(xué)生多方面的體育才能得到生動活潑、富有個性的充分發(fā)揮,滿足學(xué)生個人興趣愛好,并能夠帶動其他學(xué)生,形成自覺體育鍛煉的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。

        三、建設(shè)學(xué)校衛(wèi)生健康管理推進(jìn)行動

        (一)建立醫(yī)生進(jìn)校園機制

        在疫情反復(fù)的情況下,學(xué)校建立與轄區(qū)社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)對口聯(lián)系機制,共同關(guān)注師生健康。醫(yī)務(wù)人員定期進(jìn)校園宣講知識(如手足口病的防治、肺結(jié)核病的防治、青春期、疫情防控等),及時指導(dǎo),應(yīng)急處置的工作實職。

        (二)壓實責(zé)任

        學(xué)校班子切實加強對學(xué)校衛(wèi)生工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。配合疾病預(yù)防控制機構(gòu)、衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)和食品監(jiān)督機構(gòu)、相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)對我校預(yù)防保健等基本公共衛(wèi)生服務(wù),定期對學(xué)校食堂衛(wèi)生、飲用水、傳染病防控等開展監(jiān)督檢查和指導(dǎo)。

        (三)建設(shè)“一生一檔”系統(tǒng)

        建立學(xué)生每年一次健康體檢制度,以每年學(xué)生健康體檢結(jié)果和《國家學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)》為每個學(xué)生建立健康檔案。抓好常規(guī),完善機制。

        (四)堅持預(yù)防學(xué)生近視眼為主原則

        把“防近”工作作為學(xué)校日常工作,加強宣傳教育和有效管理,按照不同年齡、學(xué)段要求,將其貫穿教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)中,關(guān)注教室燈光環(huán)境,確保課桌椅配置達(dá)到國家要求,堅持常抓不懈,促進(jìn)“防近”工作常態(tài)化、制度化,落實學(xué)生近視眼防控工作方案和職責(zé)。

        (五)加強學(xué)校心理健康教育工作

        加強學(xué)校心理輔導(dǎo)室的規(guī)范化建設(shè),培養(yǎng)班主任心理健康教育專業(yè)隊伍,完善心理健康培訓(xùn)課程,發(fā)揮班主任在學(xué)校心理健康教育工作中的核心作用,發(fā)揮學(xué)校心理輔導(dǎo)室的主導(dǎo)作用。加強學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)研,加強學(xué)生精神疾病危機干預(yù),建檔跟蹤,有效預(yù)防學(xué)生心理障礙和精神疾病發(fā)生。利用區(qū)級和市級指導(dǎo)室,指導(dǎo)中小學(xué)心理危機干預(yù)和轉(zhuǎn)介工作,提供心理咨詢熱線給師生和家長。

        少年強,則中國強。中國夢讓“雙減”政策春風(fēng)伴校成長,服務(wù)社會,成就學(xué)生健康人生。

        參考文獻(xiàn):

        [1]中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,2021(7)24.

        [2]佛山市禪城區(qū)發(fā)展和改革局佛山市禪城區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)《佛山市禪城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校下午校內(nèi)課后服務(wù)收費工作方案(試行)》的通知,2022(4)28.

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