郭堅 龍輝云
【摘要】伴隨社會的高速發(fā)展,社會、學校、家長越來越關注學生體質健康水平。在禪發(fā)改通〔2022〕10 號文件精神指導下,我校按照國家對義務教育階段各級各類學校課后服務“全覆蓋” 有關要求,為進一步提高義務教育服務水平,健全開展服務保障機制,促進學生體質管理水平。本文從幾個方面深入說明我校服務學生,提升學生體質管理的具體做法,以供參考。
【關鍵詞】體育與健康;課后托管;心育
國家教育部印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》以來,為落實《健康中國行動(2019—2030年)》《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》等文件精神。我校馬上聚焦“雙減”政策、聚焦“意見”精神,首先加強了對師生及家長體質健康重要性的宣傳,然后通過區(qū)教育局,區(qū)財政局的支持,改善和改造教學環(huán)境。重點從體育與健康課程、陽光大課間、課后體育鍛煉、班級、校級、區(qū)級的體育競賽、社團活動、家校共建等多種形式加強教育引導,讓家長和學生科學認識體質健康的影響因素,明確體育運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用,培養(yǎng)提高學生參與體育和健康鍛煉素養(yǎng),增強體質健康管理的意識和能力 ,目標為到2030年達到《國家學生體質健康標準》規(guī)定要求。
一、改善和改造學習和體育鍛煉的場地及設施,打造健康安全校園行動
根據(jù)上級的指示,聚焦“雙減”政策,我校全面清查了學校的體育衛(wèi)生設施,每年爭取上級主管部門的支持,加大投入,有方案地進行改造,打造健康安全校園。
(一)逐步優(yōu)化教育教學環(huán)境條件、優(yōu)化課后托管
根據(jù)廣東省的優(yōu)質學校體育設備設施的要求,學校已經添置及配齊體育設施,保障學生體育鍛煉質量。優(yōu)化課后服務,包括早餐、午餐、午休及下午課后的服務,為建設我?!靶《鴥?yōu)、小而精、小而美”的校園目標邁進。
(二)逐步優(yōu)化學校教學衛(wèi)生條件,建設優(yōu)而美校園
按計劃更換教室、功能室的LED燈管,維護及更新黑板,更換或提升教室的燈光照明、課桌椅、被服柜、教學一體機等設備設施,規(guī)范和完善教學現(xiàn)代化,滿足學生的健康需要。
二、健全和增強學校體育和健康教育課程體系行動
(一)做“足”功夫,保證每周一節(jié)足球課,每年一次班級足球賽、常年保持校隊訓練,鼓勵和宣傳發(fā)動孩子參與到足球培訓課上來。繼續(xù)“亮毽”,規(guī)定人手一毽球,課間推廣人人踢毽。實施人手“一繩一毽”。按國家文件精神,落實好“每天一小時校園體育活動”要求。教導處負責落實開足開齊體育與健康課程。體育與健康課程要嚴格按照國家規(guī)定,小學水平一的學生每周4節(jié)體育課時,小學水平二、水平三的學生每周3節(jié)體育課時,確保班主任及科任老師不擠占體育與健康課程,重點推廣足球運動,擦亮全國校園足球特色學校牌匾。
完善大課間內容:(1)調整了出隊隊形,減少出隊時間,重視出隊紀律,提前做好準備。(2)形成了:a:廣播操+各班特色活動+放松;b:特色操(武術或韻律)+跑操的兩種基本模式。
(二)構建體育和健康教育課程體系。根據(jù)學生年齡特點和學校實際情況,根據(jù)成長規(guī)律和“雙減”政策發(fā)展的要求,根據(jù)學校體育文化及校園文化(如足球、毽球、跳繩),推動和發(fā)展特色項目,設計適合學生體質健康和個性特長發(fā)展的校本課程與體育活動內容,構建有學校特色的體育課程體系,確保體育課堂教學有合理的運動強度和體能鍛煉。多想、多練、多賽以增強課程內容的高效性、趣味性、多樣性,培養(yǎng)學生學習和鍛煉的興趣,確保每個學生在小學畢業(yè)前學會兩項體育技能。
關注學生健康的情緒。我校堅持開設心理輔導活動課和體育衛(wèi)生課,為學生正確解讀健康知識與健康行為,疏導學生的負面情緒,建立良好的情緒增值點,引導家長學會傾聽與溝通,落實貫徹教育部《中小學健康教育指導綱要》。
建立“亮點”評價機制,堅守正面管教方式。德育處建立和完善評價機制,堅持以“正面”評價為主,挖掘學生優(yōu)點,突出亮點評價。形成了一套周、月、期的評價規(guī)則,并建立連貫性。
(三)積極開展形式多樣大課間、單項比賽活動。例如:足球、田徑、毽球、三棋、舞蹈、長跑、廣播操等為主題的比賽項目,全面提高學生的身體素質、文化素養(yǎng)以及競爭意識。學校將根據(jù)自身的特色,定期召開學校體育運動會:每學年舉辦一次綜合性田徑運動會;上半年,主推毽球比賽、三棋比賽;下半年主推足球賽;廣播操等。抓好體育與健康課程、校本特色課程、特色廣播操、陽光大課間等文體活動的質量,全面實施《國家學生體制健康標準》。并因地制宜、經常性地開展以校級為單位的學生體育活動和競賽,邀請兄弟學校運動隊到校進行交流賽,激發(fā)學生學習和鍛煉熱情。借助“全國校園足球特色學?!钡陌l(fā)展契機,豐富學校體育文化的內容;推動體育教師的繼續(xù)學習和創(chuàng)新,進一步鉆研教材;提高學生上課的熱情;促進學校體育文化的發(fā)展和繁榮,做到人人有體育項目、班班有體育活動。
(四)課后多種體育興趣課,滿足學生不同需求。根據(jù)學生的身心特點和興趣愛好,抓好學校體育社團訓練,科學布局訓練項目。組織開展好學校體育競賽工作,積極參加區(qū)的各項比賽,完善“體育社團”管理,創(chuàng)設校園體育氛圍。結合平時的體育課教學,讓每個學生至少掌握兩項體育技能,為其終生鍛煉打下基礎。
(五)利用好素質拓管服務,引進高水平教練。根據(jù)禪發(fā)改通〔2022〕10 號文件精神,學???/p>
利用內部供給、購買社會服務的方式,積極開展家長需求比較大的音美藝術、體育運動、科技勞作、琴棋書畫等興趣小組及社團活動等素質拓展服務。借此,我們可以聘請高水平的專業(yè)人員來指導學生社團,盡最大努力滿足學生的不同需求。收費標準由學校、家委會、家長代表、第三方共同協(xié)商確定。通過“素質托管”,培養(yǎng)和發(fā)展學生的獨立性,讓學生多方面的體育才能得到生動活潑、富有個性的充分發(fā)揮,滿足學生個人興趣愛好,并能夠帶動其他學生,形成自覺體育鍛煉的習慣,促進學生終身體育意識的培養(yǎng)。
三、建設學校衛(wèi)生健康管理推進行動
(一)建立醫(yī)生進校園機制
在疫情反復的情況下,學校建立與轄區(qū)社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構對口聯(lián)系機制,共同關注師生健康。醫(yī)務人員定期進校園宣講知識(如手足口病的防治、肺結核病的防治、青春期、疫情防控等),及時指導,應急處置的工作實職。
(二)壓實責任
學校班子切實加強對學校衛(wèi)生工作的監(jiān)督和指導。配合疾病預防控制機構、衛(wèi)生監(jiān)督機構和食品監(jiān)督機構、相關醫(yī)療衛(wèi)生機構對我校預防保健等基本公共衛(wèi)生服務,定期對學校食堂衛(wèi)生、飲用水、傳染病防控等開展監(jiān)督檢查和指導。
(三)建設“一生一檔”系統(tǒng)
建立學生每年一次健康體檢制度,以每年學生健康體檢結果和《國家學生體質健康數(shù)據(jù)》為每個學生建立健康檔案。抓好常規(guī),完善機制。
(四)堅持預防學生近視眼為主原則
把“防近”工作作為學校日常工作,加強宣傳教育和有效管理,按照不同年齡、學段要求,將其貫穿教育教學各個環(huán)節(jié)中,關注教室燈光環(huán)境,確保課桌椅配置達到國家要求,堅持常抓不懈,促進“防近”工作常態(tài)化、制度化,落實學生近視眼防控工作方案和職責。
(五)加強學校心理健康教育工作
加強學校心理輔導室的規(guī)范化建設,培養(yǎng)班主任心理健康教育專業(yè)隊伍,完善心理健康培訓課程,發(fā)揮班主任在學校心理健康教育工作中的核心作用,發(fā)揮學校心理輔導室的主導作用。加強學生心理素質發(fā)展狀況的調研,加強學生精神疾病危機干預,建檔跟蹤,有效預防學生心理障礙和精神疾病發(fā)生。利用區(qū)級和市級指導室,指導中小學心理危機干預和轉介工作,提供心理咨詢熱線給師生和家長。
少年強,則中國強。中國夢讓“雙減”政策春風伴校成長,服務社會,成就學生健康人生。
參考文獻:
[1]中共中央辦公廳國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,2021(7)24.
[2]佛山市禪城區(qū)發(fā)展和改革局佛山市禪城區(qū)教育局關于印發(fā)《佛山市禪城區(qū)義務教育階段學校下午校內課后服務收費工作方案(試行)》的通知,2022(4)28.