郭堅 龍輝云

【摘要】伴隨社會的高速發(fā)展，社會、學(xué)校、家長越來越關(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康水平。在禪發(fā)改通〔2022〕10 號文件精神指導(dǎo)下，我校按照國家對義務(wù)教育階段各級各類學(xué)校課后服務(wù)“全覆蓋” 有關(guān)要求，為進(jìn)一步提高義務(wù)教育服務(wù)水平，健全開展服務(wù)保障機制，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)管理水平。本文從幾個方面深入說明我校服務(wù)學(xué)生，提升學(xué)生體質(zhì)管理的具體做法，以供參考。

【關(guān)鍵詞】體育與健康;課后托管;心育

國家教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》以來，為落實《健康中國行動（2019—2030年）》《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》等文件精神。我校馬上聚焦“雙減”政策、聚焦“意見”精神，首先加強了對師生及家長體質(zhì)健康重要性的宣傳，然后通過區(qū)教育局，區(qū)財政局的支持，改善和改造教學(xué)環(huán)境。重點從體育與健康課程、陽光大課間、課后體育鍛煉、班級、校級、區(qū)級的體育競賽、社團(tuán)活動、家校共建等多種形式加強教育引導(dǎo)，讓家長和學(xué)生科學(xué)認(rèn)識體質(zhì)健康的影響因素，明確體育運動在增強體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，培養(yǎng)提高學(xué)生參與體育和健康鍛煉素養(yǎng)，增強體質(zhì)健康管理的意識和能力 ，目標(biāo)為到2030年達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定要求。

一、改善和改造學(xué)習(xí)和體育鍛煉的場地及設(shè)施，打造健康安全校園行動

根據(jù)上級的指示，聚焦“雙減”政策，我校全面清查了學(xué)校的體育衛(wèi)生設(shè)施，每年爭取上級主管部門的支持，加大投入，有方案地進(jìn)行改造，打造健康安全校園。

（一）逐步優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境條件、優(yōu)化課后托管

根據(jù)廣東省的優(yōu)質(zhì)學(xué)校體育設(shè)備設(shè)施的要求，學(xué)校已經(jīng)添置及配齊體育設(shè)施，保障學(xué)生體育鍛煉質(zhì)量。優(yōu)化課后服務(wù)，包括早餐、午餐、午休及下午課后的服務(wù)，為建設(shè)我?！靶《鴥?yōu)、小而精、小而美”的校園目標(biāo)邁進(jìn)。

（二）逐步優(yōu)化學(xué)校教學(xué)衛(wèi)生條件，建設(shè)優(yōu)而美校園

按計劃更換教室、功能室的LED燈管，維護(hù)及更新黑板，更換或提升教室的燈光照明、課桌椅、被服柜、教學(xué)一體機等設(shè)備設(shè)施，規(guī)范和完善教學(xué)現(xiàn)代化，滿足學(xué)生的健康需要。

二、健全和增強學(xué)校體育和健康教育課程體系行動

（一）做“足”功夫，保證每周一節(jié)足球課，每年一次班級足球賽、常年保持校隊訓(xùn)練，鼓勵和宣傳發(fā)動孩子參與到足球培訓(xùn)課上來。繼續(xù)“亮毽”，規(guī)定人手一毽球，課間推廣人人踢毽。實施人手“一繩一毽”。按國家文件精神，落實好“每天一小時校園體育活動”要求。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)落實開足開齊體育與健康課程。體育與健康課程要嚴(yán)格按照國家規(guī)定，小學(xué)水平一的學(xué)生每周4節(jié)體育課時，小學(xué)水平二、水平三的學(xué)生每周3節(jié)體育課時，確保班主任及科任老師不擠占體育與健康課程，重點推廣足球運動，擦亮全國校園足球特色學(xué)校牌匾。

完善大課間內(nèi)容：（1）調(diào)整了出隊隊形，減少出隊時間，重視出隊紀(jì)律，提前做好準(zhǔn)備。（2）形成了：a：廣播操+各班特色活動+放松;b：特色操（武術(shù)或韻律）+跑操的兩種基本模式。

（二）構(gòu)建體育和健康教育課程體系。根據(jù)學(xué)生年齡特點和學(xué)校實際情況，根據(jù)成長規(guī)律和“雙減”政策發(fā)展的要求，根據(jù)學(xué)校體育文化及校園文化（如足球、毽球、跳繩），推動和發(fā)展特色項目，設(shè)計適合學(xué)生體質(zhì)健康和個性特長發(fā)展的校本課程與體育活動內(nèi)容，構(gòu)建有學(xué)校特色的體育課程體系，確保體育課堂教學(xué)有合理的運動強度和體能鍛煉。多想、多練、多賽以增強課程內(nèi)容的高效性、趣味性、多樣性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，確保每個學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)前學(xué)會兩項體育技能。

關(guān)注學(xué)生健康的情緒。我校堅持開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課和體育衛(wèi)生課，為學(xué)生正確解讀健康知識與健康行為，疏導(dǎo)學(xué)生的負(fù)面情緒，建立良好的情緒增值點，引導(dǎo)家長學(xué)會傾聽與溝通，落實貫徹教育部《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》。

建立“亮點”評價機制，堅守正面管教方式。德育處建立和完善評價機制，堅持以“正面”評價為主，挖掘?qū)W生優(yōu)點，突出亮點評價。形成了一套周、月、期的評價規(guī)則，并建立連貫性。

（三）積極開展形式多樣大課間、單項比賽活動。例如：足球、田徑、毽球、三棋、舞蹈、長跑、廣播操等為主題的比賽項目，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)、文化素養(yǎng)以及競爭意識。學(xué)校將根據(jù)自身的特色，定期召開學(xué)校體育運動會：每學(xué)年舉辦一次綜合性田徑運動會;上半年，主推毽球比賽、三棋比賽;下半年主推足球賽;廣播操等。抓好體育與健康課程、校本特色課程、特色廣播操、陽光大課間等文體活動的質(zhì)量，全面實施《國家學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。并因地制宜、經(jīng)常性地開展以校級為單位的學(xué)生體育活動和競賽，邀請兄弟學(xué)校運動隊到校進(jìn)行交流賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉熱情。借助“全國校園足球特色學(xué)?！钡陌l(fā)展契機，豐富學(xué)校體育文化的內(nèi)容;推動體育教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，進(jìn)一步鉆研教材;提高學(xué)生上課的熱情;促進(jìn)學(xué)校體育文化的發(fā)展和繁榮，做到人人有體育項目、班班有體育活動。

（四）課后多種體育興趣課，滿足學(xué)生不同需求。根據(jù)學(xué)生的身心特點和興趣愛好，抓好學(xué)校體育社團(tuán)訓(xùn)練，科學(xué)布局訓(xùn)練項目。組織開展好學(xué)校體育競賽工作，積極參加區(qū)的各項比賽，完善“體育社團(tuán)”管理，創(chuàng)設(shè)校園體育氛圍。結(jié)合平時的體育課教學(xué)，讓每個學(xué)生至少掌握兩項體育技能，為其終生鍛煉打下基礎(chǔ)。

（五）利用好素質(zhì)拓管服務(wù)，引進(jìn)高水平教練。根據(jù)禪發(fā)改通〔2022〕10 號文件精神，學(xué)?？?/p>

利用內(nèi)部供給、購買社會服務(wù)的方式，積極開展家長需求比較大的音美藝術(shù)、體育運動、科技勞作、琴棋書畫等興趣小組及社團(tuán)活動等素質(zhì)拓展服務(wù)。借此，我們可以聘請高水平的專業(yè)人員來指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)，盡最大努力滿足學(xué)生的不同需求。收費標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校、家委會、家長代表、第三方共同協(xié)商確定。通過“素質(zhì)托管”，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的獨立性，讓學(xué)生多方面的體育才能得到生動活潑、富有個性的充分發(fā)揮，滿足學(xué)生個人興趣愛好，并能夠帶動其他學(xué)生，形成自覺體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。

三、建設(shè)學(xué)校衛(wèi)生健康管理推進(jìn)行動

（一）建立醫(yī)生進(jìn)校園機制

在疫情反復(fù)的情況下，學(xué)校建立與轄區(qū)社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)對口聯(lián)系機制，共同關(guān)注師生健康。醫(yī)務(wù)人員定期進(jìn)校園宣講知識（如手足口病的防治、肺結(jié)核病的防治、青春期、疫情防控等），及時指導(dǎo)，應(yīng)急處置的工作實職。

（二）壓實責(zé)任

學(xué)校班子切實加強對學(xué)校衛(wèi)生工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。配合疾病預(yù)防控制機構(gòu)、衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)和食品監(jiān)督機構(gòu)、相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)對我校預(yù)防保健等基本公共衛(wèi)生服務(wù)，定期對學(xué)校食堂衛(wèi)生、飲用水、傳染病防控等開展監(jiān)督檢查和指導(dǎo)。

（三）建設(shè)“一生一檔”系統(tǒng)

建立學(xué)生每年一次健康體檢制度，以每年學(xué)生健康體檢結(jié)果和《國家學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)》為每個學(xué)生建立健康檔案。抓好常規(guī)，完善機制。

（四）堅持預(yù)防學(xué)生近視眼為主原則

把“防近”工作作為學(xué)校日常工作，加強宣傳教育和有效管理，按照不同年齡、學(xué)段要求，將其貫穿教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)中，關(guān)注教室燈光環(huán)境，確保課桌椅配置達(dá)到國家要求，堅持常抓不懈，促進(jìn)“防近”工作常態(tài)化、制度化，落實學(xué)生近視眼防控工作方案和職責(zé)。

（五）加強學(xué)校心理健康教育工作

加強學(xué)校心理輔導(dǎo)室的規(guī)范化建設(shè)，培養(yǎng)班主任心理健康教育專業(yè)隊伍，完善心理健康培訓(xùn)課程，發(fā)揮班主任在學(xué)校心理健康教育工作中的核心作用，發(fā)揮學(xué)校心理輔導(dǎo)室的主導(dǎo)作用。加強學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)研，加強學(xué)生精神疾病危機干預(yù)，建檔跟蹤，有效預(yù)防學(xué)生心理障礙和精神疾病發(fā)生。利用區(qū)級和市級指導(dǎo)室，指導(dǎo)中小學(xué)心理危機干預(yù)和轉(zhuǎn)介工作，提供心理咨詢熱線給師生和家長。

少年強，則中國強。中國夢讓“雙減”政策春風(fēng)伴校成長，服務(wù)社會，成就學(xué)生健康人生。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，2021（7）24.

[2]佛山市禪城區(qū)發(fā)展和改革局佛山市禪城區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)《佛山市禪城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校下午校內(nèi)課后服務(wù)收費工作方案（試行）》的通知，2022（4）28.