自從人類進(jìn)入知識(shí)主宰的文明社會(huì)，閱讀就成為人們不可或缺的學(xué)習(xí)與生活方式。缺乏閱讀素養(yǎng)，不僅會(huì)出現(xiàn)學(xué)業(yè)上的困難，更會(huì)影響學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀是新時(shí)代落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要途徑。無論是應(yīng)對(duì)中高考改革，還是著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校都必須注重學(xué)生閱讀素養(yǎng)的培育。

全面提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，不僅要加強(qiáng)語文教學(xué)中的文學(xué)閱讀，也應(yīng)加強(qiáng)各學(xué)科的專業(yè)閱讀。從《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中可以發(fā)現(xiàn)，所有學(xué)科都對(duì)“閱讀”提出了相關(guān)要求?？梢?，學(xué)科閱讀是落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)和課程標(biāo)準(zhǔn)的必然要求。

為此，北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院與北京市第一〇一中學(xué)合作，完成了北京市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃校本研究專項(xiàng)課題“中學(xué)全學(xué)科閱讀指導(dǎo)體系建設(shè)實(shí)踐研究”。在研究過程中，梳理了學(xué)科閱讀的基本問題，撰寫了《學(xué)科閱讀通論》專著，開展了學(xué)科閱讀資源建設(shè)，出版了《中學(xué)學(xué)科閱讀指導(dǎo)叢書》，并將閱讀學(xué)習(xí)融入學(xué)科教學(xué)相應(yīng)環(huán)節(jié)，開展全學(xué)科閱讀教學(xué)模式探索和閱讀效果評(píng)價(jià)研究，構(gòu)建了中學(xué)全學(xué)科閱讀指導(dǎo)體系。

學(xué)科閱讀項(xiàng)目的推進(jìn)讓教師樹立起一種大閱讀觀，撬動(dòng)了育人方式的變革，在學(xué)校形成了全學(xué)科閱讀的良好氛圍。學(xué)科閱讀研究為教師教學(xué)創(chuàng)新賦能，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)學(xué)科本質(zhì)的理解，培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣與思維方法，為學(xué)生未來發(fā)展提供了不竭動(dòng)力?！?/p>