徐冬梅 應(yīng)海兒 蘇根良

摘? 要：新時代高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)（雙創(chuàng)）工作是堅持和加強(qiáng)黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，推動全面從嚴(yán)治黨向高校基層延伸，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的總體部署。文章結(jié)合浙江樹人學(xué)院生物與環(huán)境工程學(xué)院教工第一黨支部在首批全國黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建中的工作實(shí)際，對標(biāo)樣板支部“七個有力”的創(chuàng)建任務(wù)和建設(shè)要求，對標(biāo)學(xué)校黨委提出的支部“堡壘指數(shù)”，提高站位，拉高標(biāo)桿，“規(guī)定動作”抓質(zhì)量，“自選動作”求特色。通過強(qiáng)化宗旨、創(chuàng)新機(jī)制、搭建載體、示范成果、展望方向等舉措提升黨建工作實(shí)效及服務(wù)中心工作的水平。以黨建引領(lǐng)促進(jìn)學(xué)科專業(yè)、人才培養(yǎng)等中心工作的高質(zhì)量發(fā)展，有效踐行“為黨育人、為國育才”的任務(wù)和使命。

關(guān)鍵詞：樣板支部;黨建;工作實(shí)效;中心工作

中圖分類號：G641? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）20-0177-04

Abstract： The exemplary work of Party building in colleges and universities in the new era and the work of quality and excellence creation are the general arrangements for upholding and strengthening the overall leadership of the Party over colleges and universities， promoting the extension of comprehensive and strict Party governance to the grass-roots level of colleges and universities， fulfilling the fundamental task of cultivating people through virtue， and training new people of the era to take on the great responsibility of national rejuvenation. This paper combines the practical work of the First Party Branch of the Faculty of Biology and Environmental Engineering of Zhejiang Shuren University， through bench marking the "seven powerful aspects" create tasks and build requirements and the Branch "Fortress Index" proposed by the Party Committee of the University， toimprove the standing position and pull up the benchmark， through "prescribed action" to grasp the quality and "optional action" for characteristics. Through strengthening the purpose， innovation mechanism， building the carrier， demonstration results， outlook direction and other measures， it improves the effectiveness of the party building work and the level of service center work and effectively practices the task and mission of educating talents for the Party and promotes the high-quality development of disciplines and personnel training through party building.

Keywords： model party branch; party construction; work effectiveness; center work

高校教職工黨支部作為高?；鶎狱h建工作的重要主體，是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要載體，也是實(shí)現(xiàn)高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的首要基石。黨的十八大以來，黨中央高度重視黨支部建設(shè)，要求把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個支部、每名黨員，推動全黨形成大抓基層、大抓支部的良好態(tài)勢[1]。中共中央在印發(fā)《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》時明確要求，把黨支部建設(shè)放在更加突出的位置，加強(qiáng)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，不斷提高黨支部建設(shè)質(zhì)量[2]。

浙江樹人學(xué)院創(chuàng)辦于1984年，是一所由浙江省政協(xié)主辦、省教育廳主管的社會力量辦學(xué)本科高校。學(xué)校秉承“崇德重智、樹人為本”的校訓(xùn)，始終堅持黨建引領(lǐng)，不斷深化立德樹人工作。在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，2018年12月，學(xué)校生物與環(huán)境工程學(xué)院教工第一黨支部入選首批“全國黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建單位。支部以樣板創(chuàng)建為抓手，努力提升黨建工作實(shí)效及服力中心工作的水平。

一、落實(shí)學(xué)校黨委的頂層設(shè)計

學(xué)校黨委強(qiáng)化教師黨支部建設(shè)和“雙帶頭人”黨支部書記培育工作，形成了由黨委書記親自分管、組織部牽頭、其他部門協(xié)同、二級學(xué)院黨委具體實(shí)施的工作機(jī)制。學(xué)校黨委通過推行學(xué)科上建支部，制定教師黨支部“雙帶頭人”培育工程實(shí)施方案，建立“支部四日”制度和“以一帶三”工作機(jī)制，實(shí)施教工黨支部“堡壘指數(shù)”管理，制定《基層黨支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》等進(jìn)行支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的頂層設(shè)計。凸顯黨建引領(lǐng)在保證辦學(xué)方向、凝聚發(fā)展共識、參與重大決策、推動學(xué)校發(fā)展、引領(lǐng)校園文化、維護(hù)師生權(quán)益和強(qiáng)化自身建設(shè)中的政治核心作用。支部認(rèn)真對照學(xué)?！痘鶎狱h支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和基層黨支部“七個有力”的建設(shè)要求和任務(wù)，以立德樹人為根本，強(qiáng)化以“紅心向黨、專心學(xué)術(shù)、潛心育人”為核心的宗旨，探索“以一帶三”工作機(jī)制，深化“支部四日”制度，加強(qiáng)支部書記“支部書記工作室”的品牌建設(shè)。以黨建引領(lǐng)促進(jìn)學(xué)科專業(yè)、科研團(tuán)隊、人才培養(yǎng)等中心工作的高質(zhì)量發(fā)展，有效踐行“為黨育人、為國育才”的任務(wù)和使命。

二、強(qiáng)化支部建設(shè)的宗旨意識

支部積極探索符合時代特點(diǎn)的黨建工作新辦法、黨建工作服務(wù)于中心工作的新途徑、黨員發(fā)揮先鋒模范作用的新領(lǐng)域。根據(jù)支部建在省一流學(xué)科上和特色專業(yè)上的特點(diǎn)，提出了“紅心向黨、專心學(xué)術(shù)、潛心育人”為核心的支部“三心”工作宗旨，不斷提升支部組織力和黨員的戰(zhàn)斗力。“紅心向黨”即牢牢把握“黨建育人”的政治方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，把立德樹人作為立身之本，引領(lǐng)教師守“為國植賢”初心、擔(dān)“立德樹人”使命?！皩Ｐ膶W(xué)術(shù)”即引導(dǎo)教師踐行社會主義核心價值觀，遵循學(xué)術(shù)規(guī)范、師德規(guī)范和科學(xué)倫理，弘揚(yáng)科學(xué)研究精神，增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人才培養(yǎng)。“潛心育人”則要求教師牢牢把握新時代人才培養(yǎng)的方向、目標(biāo)、任務(wù)要求和社會需求，把理想信念教育落到實(shí)處，教育引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個認(rèn)同”，堅定“四個自信”，立志成長為對社會有用的人才，肩負(fù)起民族復(fù)興的時代重任，培養(yǎng)學(xué)生全面成長成才[3]。通過強(qiáng)化宗旨意識，引領(lǐng)黨員教師成為堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、堅持言行雅正的“四有好老師”和“四個引路人”。探索符合時代特點(diǎn)的黨建工作新辦法、探索黨建工作服務(wù)于中心工作的新途徑、探索黨員發(fā)揮先鋒模范作用的新領(lǐng)域。也就是建設(shè)一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子，帶動一支好的黨員隊伍，培育一個好的工作機(jī)制，創(chuàng)造好的工作業(yè)績，得到好的社會反響。

三、創(chuàng)新樣板支部的工作機(jī)制

為有效增強(qiáng)黨支部的政治功能，不斷提升支部組織力，筑強(qiáng)支部戰(zhàn)斗堡壘，積極探索“以一帶三”的支部工作機(jī)制。即通過加強(qiáng)黨支部的政治堡壘建設(shè)，以支部書記和系主任交叉任職帶動教學(xué)堡壘建設(shè);以“雙帶頭人”機(jī)制帶動學(xué)科團(tuán)隊的學(xué)術(shù)堡壘建設(shè);以黨團(tuán)共建帶動學(xué)生班團(tuán)成才堡壘建設(shè)。

教師黨支部書記是黨在高校的基層黨組織的直接負(fù)責(zé)人，其政治思想、能力素質(zhì)和精神面貌對教師黨支部作用的發(fā)揮起著關(guān)鍵性的作用。2017年8月，中共教育部黨組發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)新形勢下高校教師黨支部建設(shè)的意見》，要嚴(yán)格黨支部書記選配標(biāo)準(zhǔn)，大力推進(jìn)教師黨支部書記“黨建帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人”培育工程。支部通過落實(shí)支部書記“雙帶頭人”機(jī)制，選配既有教學(xué)科研能力又有黨務(wù)工作能力以及具備過硬政治素質(zhì)的教師擔(dān)任 “雙帶頭人”黨支部書記。充分發(fā)揮雙帶頭人學(xué)術(shù)影響力和“領(lǐng)頭雁”作用。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)組建有特色的學(xué)術(shù)團(tuán)隊，支部成員人人進(jìn)學(xué)科，人人進(jìn)團(tuán)隊。通過施行雙帶頭人與新引進(jìn)青年教師“結(jié)對子，傳幫帶”，提升青年教師的教學(xué)科研能力，形成具有創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)堡壘，帶動學(xué)科團(tuán)隊的堡壘建設(shè)。

黨支部和團(tuán)支部是開展學(xué)生教育管理的基本組成單位。黨團(tuán)共建是指在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)黨支部與團(tuán)支部的共同建設(shè)，以黨建帶團(tuán)建，以團(tuán)建促黨建，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，既要發(fā)揮黨的思想引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，又要有效利用共青團(tuán)的號召力、凝聚力和推動力[4]。高校黨建帶團(tuán)建是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的基本要求，黨團(tuán)共建是提高校園文化氛圍的政治保障。因此，構(gòu)筑黨團(tuán)共建育人體系，是新形勢下高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的有效途徑。支部通過深入推進(jìn)課程思政、實(shí)行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制、強(qiáng)化學(xué)科競賽和學(xué)生課題指導(dǎo)等舉措，通過黨員教師的示范模范作用，帶動學(xué)生成長成才。

強(qiáng)化黨員教師的立德樹人意識，科學(xué)合理設(shè)計專業(yè)教育中的思想政治教育內(nèi)容，形成專業(yè)課教學(xué)與思政課教學(xué)緊密結(jié)合、同向同行的育人格局。在專業(yè)課程的教學(xué)過程中，圍繞課程思政所要求的價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授三位一體的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行系統(tǒng)梳理和改造，利用生態(tài)環(huán)境類專業(yè)得天獨(dú)厚的學(xué)術(shù)和教學(xué)優(yōu)勢，充分挖掘每門課程蘊(yùn)涵的思想政治教育資源，宣傳和貫徹生態(tài)文明理念。通過課程思政賦予專業(yè)知識教育課程以價值引領(lǐng)、思想教育的功能，更為柔性的教育方法來進(jìn)行思想政治工作[5]。以“導(dǎo)師制”“學(xué)科競賽和科研項目雙輪驅(qū)動的學(xué)生創(chuàng)新能力”培養(yǎng)模式，通過以“比賽和項目為主線、學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的組織形式，從應(yīng)用問題出發(fā)，分解知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生參與問題論證、可行性分析、實(shí)踐實(shí)現(xiàn)的全過程，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識、科學(xué)實(shí)踐能力和團(tuán)隊合作精神。如在組織大學(xué)生科技競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中，使學(xué)生參與到垃圾分類、環(huán)境治理及生態(tài)修復(fù)等科研活動中來，打造好一堂最接地氣的美麗中國建設(shè)“思政課”，引導(dǎo)學(xué)生在“雙創(chuàng)”過程中完成從自我價值實(shí)現(xiàn)的“小我”向為國家和人民服務(wù)的“大我”轉(zhuǎn)變。

四、搭建樣板支部創(chuàng)建的有效載體

（一）以“堡壘指數(shù)”爭先為目標(biāo)，強(qiáng)化支部基礎(chǔ)建設(shè)

支部對標(biāo)“樣板支部”的建設(shè)要求，對標(biāo)學(xué)校黨委提出的支部“堡壘指數(shù)”，提高站位，拉高標(biāo)桿，“規(guī)定動作”抓質(zhì)量，“自選動作”求特色。緊密結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，明確支部重點(diǎn)建設(shè)方向，積極探索新時代黨建工作規(guī)律，拓展工作載體，完善工作機(jī)制，創(chuàng)新工作方法，增強(qiáng)工作實(shí)效。與此同時，不斷加強(qiáng)支部的政治功能，健全黨支部參與重要事項決策機(jī)制，支部書記及核心成員直接參加學(xué)院黨政聯(lián)席會議、學(xué)術(shù)委員會、教學(xué)委員會等，直接參與學(xué)院重大事項、重要決策的討論，在職稱評聘、評優(yōu)評獎等方面征詢黨支部的意見。對照學(xué)?；鶎狱h支部“堡壘指數(shù)”管理的指數(shù)考評標(biāo)準(zhǔn)，從支部組織、規(guī)范、作用發(fā)揮、品牌、群眾評價等方面進(jìn)行自評，制定支部堡壘指數(shù)提升計劃，著力提升支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過兩年的建設(shè)，支部在“七個有力”的各項任務(wù)中，均取得顯著成效，在學(xué)校支部工作考核中，各項指標(biāo)始終名列前茅。

（二）以“支部四日”為載體，強(qiáng)化支部堡壘建設(shè)

組織生活和支部活動是高校教師黨支部黨建工作的重要載體和實(shí)施形式。創(chuàng)新組織生活和支部活動形式，有利于提升支部黨建工作的積極性和主動性，使教師黨員旗幟鮮明地講政治，使黨的理論政策方針有效地入腦入心入行。在樣板支部的創(chuàng)建過程中，我們堅持深化以“支部學(xué)習(xí)日、黨員政治生日、黨員示范日、主題黨日”為主要內(nèi)容的“支部四日”制度，通過組織生活規(guī)范化、黨性鍛煉自覺化、作用發(fā)揮日?；Π腰h支部打造成堅強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。

1. 以“支部學(xué)習(xí)日”強(qiáng)化政治引領(lǐng)。支部學(xué)習(xí)是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部和新時代提升黨員干部能力水平的重要路徑，支部通過探索多種學(xué)習(xí)渠道，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式?！爸Р繉W(xué)習(xí)日”按“月月有計劃，周周有學(xué)習(xí)，人人上黨課，次次有記錄”的要求，每周二下午組織支部黨員開展學(xué)習(xí)活動。內(nèi)容包括政治理論學(xué)習(xí)、“三會一課”、組織生活會、當(dāng)月業(yè)績先進(jìn)黨員經(jīng)驗分享、重溫入黨誓言、學(xué)術(shù)交流、教改研討等活動。此外，充分利用信息化平臺，借助學(xué)習(xí)強(qiáng)國、黨建網(wǎng)等平臺豐富的學(xué)習(xí)資源。邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、院系領(lǐng)導(dǎo)上黨課，以理論滋養(yǎng)初心、引領(lǐng)使命。尤其是在學(xué)校開展“不忘初心、牢記使命”的主題教育活動中，支部每周開展一次集中學(xué)習(xí)，讀原著、學(xué)原文、悟原理，加深對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央大政方針的理解，學(xué)深悟透、融會貫通，增強(qiáng)貫徹落實(shí)的自覺性和堅定性，提高運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作的能力。

2. 以“黨員政治生日”強(qiáng)化黨員責(zé)任。在支部黨員的入黨日，組織“發(fā)送一條祝賀提示短信、贈送一本學(xué)習(xí)讀物、過一次集體生日，重溫一次入黨誓詞”的“四個一”活動，以儀式感增強(qiáng)責(zé)任感，從而使廣大黨員不忘入黨初心，牢記立德樹人使命。

3. 以“黨員示范日”強(qiáng)化榜樣力量。黨員示范日的實(shí)施方法為支部每月評選出一名在教學(xué)、科研、育人等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的黨員，培育挖掘教師黨員中的“教學(xué)示范典型”“科研示范典型”“育人示范典型”和“服務(wù)示范典型”，通過學(xué)院官方微博“生環(huán)百事通”、院網(wǎng)的樣板支部宣傳板塊和全國高校思政網(wǎng)平臺進(jìn)行推送，樹立先進(jìn)典型，發(fā)揮示范作用。

4. 以“主題黨日”強(qiáng)化支部活力。開展主題黨日活動是加強(qiáng)黨支部組織建設(shè)的有效途徑，也是提高黨支部組織活力、實(shí)現(xiàn)基層黨建與高校中心工作融合發(fā)展的有效載體。支部依托紅色教育基地、黨史紀(jì)念館、生態(tài)文明教育基地等平臺，通過調(diào)研走訪、交流研討、情景黨課等方式開展內(nèi)涵豐富的主題黨日活動。每月黨支部確定一個活動主題，形成活動方案，確?！爸黝}黨日”活動實(shí)效。如組織支部黨員赴“綠水青山就是金山銀山”的理論發(fā)源地——安吉余村參觀學(xué)習(xí)，實(shí)地感受“綠水青山”轉(zhuǎn)型發(fā)展之路，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)悟“綠水青山就是金山銀山”這一理論的重要內(nèi)涵，真實(shí)感受了習(xí)總書記的“兩山”理論在安吉的生動實(shí)踐。赴長興縣泗安鎮(zhèn)現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)黨建經(jīng)驗和成果;參觀“五四憲法”歷史資料陳列館、梅家塢周恩來紀(jì)念室、于謙祠等;組織黨員集體觀看《中國機(jī)長》《中國藍(lán)盔》《金剛川》等紅色電影，并開展“學(xué)英雄、樂奉獻(xiàn)”的大討論，強(qiáng)化黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

以“支部四日”為抓手，強(qiáng)化黨建工作制度體系建設(shè)，有效提升支部的組織力，充分發(fā)揮了支部的政治功能、服務(wù)功能和發(fā)展功能，催生了一批優(yōu)秀黨建成果，有力推進(jìn)了學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)等中心工作。

（三）以促進(jìn)“中心工作”為目標(biāo)，強(qiáng)化支部服務(wù)功能

高?；鶎狱h建工作任務(wù)的核心就是服務(wù)中心、建設(shè)隊伍，促進(jìn)本單位教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)等工作任務(wù)的完成。習(xí)近平總書記指出“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促業(yè)務(wù)，堅持黨建工作和業(yè)務(wù)工作一起謀劃、一起部署、一起落實(shí)、一起檢查，使各項舉措在部署上相互配合、在實(shí)施中相互促進(jìn)”[6]。因此，黨建工作與中心工作同頻共振是推進(jìn)中心工作可持續(xù)發(fā)展的必然要求，也是推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的重要方式。支部注重加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)梯隊結(jié)構(gòu)建設(shè)，推行傳幫帶制度機(jī)制，做好高層次人才、優(yōu)秀青年教師、海外留學(xué)歸國教師黨員的發(fā)展培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)術(shù)發(fā)展需求凝練學(xué)科專業(yè)與黨建相匹配的方向，形成黨建和科研教學(xué)的合力。圍繞學(xué)科、專業(yè)、師資隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)等具體工作的開展，制定人才培養(yǎng)核心目標(biāo)，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，強(qiáng)化一流課程建設(shè)，推進(jìn)教育教學(xué)的“質(zhì)量革命”，深化省級一流學(xué)科的建設(shè)。思想教育上引領(lǐng)教師守“為國植賢”初心、擔(dān)“立德樹人”使命;引領(lǐng)學(xué)生全面成長成才，教書育人上做表率當(dāng)示范;科技服務(wù)爭先創(chuàng)優(yōu)。針對學(xué)生特點(diǎn)創(chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。把支部打造服務(wù)學(xué)?？蒲小⒔虒W(xué)和人才培養(yǎng)的堅強(qiáng)陣地。把教學(xué)科研和人才培養(yǎng)質(zhì)量作為提高專業(yè)建設(shè)水平的重要抓手。

（四）以“支部書記工作室”建設(shè)為載體，強(qiáng)化支部示范效應(yīng)

作為樣板支部創(chuàng)建工作的一部分，高水平建成了支部書記工作室。旨在以支部書記工作室為載體，增強(qiáng)支部示范效應(yīng)。工作室的建設(shè)為師生提供了良好的學(xué)習(xí)交流平臺，同時結(jié)合支部微信群等及時了解、聽取、回應(yīng)師生意見和訴求，把工作室建成黨員之家、師生之家，增強(qiáng)師生歸屬感和獲得感。工作室作為服務(wù)師生的陣地，建成以來除召開各種形式座談會、學(xué)術(shù)和專業(yè)研討會、師生談心談話以外，還接待校外和本校其他學(xué)院師生參觀學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)了樣板支部示范輻射作用的發(fā)揮。學(xué)院師生對于樣板支部創(chuàng)建的滿意度達(dá)到100%。

樣板支部的創(chuàng)建經(jīng)驗和成果不僅為基層支部黨建工作提供了理論和實(shí)踐指導(dǎo)，豐富的學(xué)習(xí)成果也示范輻射至全校，帶動了學(xué)校支部建設(shè)水平的提升。目前學(xué)校教師支部已基本實(shí)現(xiàn)“雙帶頭人”的全覆蓋。支部所在的生物與環(huán)境工程學(xué)院入選省高?！半p創(chuàng)”工作標(biāo)桿院系;學(xué)校入選“全國民辦學(xué)校黨建特色項目建設(shè)基地”;學(xué)校再次入選全國黨建工作樣板支部1個，入選教育部第二屆全國高?！皟蓪W(xué)一做”支部風(fēng)采展示活動教工黨支部特色工作案例1個。學(xué)校成為同時入選省高校黨建“雙創(chuàng)”工作示范高校、標(biāo)桿院系、樣板支部單位。

五、展望未來支部建設(shè)的方向

1. 黨支部是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。支部工作開展和建設(shè)水平直接影響到黨的凝聚力、影響力、戰(zhàn)斗力的充分發(fā)揮。高?；鶎狱h支部是聯(lián)系師生群眾的前沿陣地，關(guān)系科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)等各項事業(yè)的發(fā)展。加強(qiáng)支部黨建工作，是推進(jìn)新時代高校黨的執(zhí)政能力建設(shè)的根本需要，本質(zhì)上就是要提高推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的能力，提高服務(wù)師生、推動師生成長成才的能力。

2. 黨建能夠為中心工作提供組織保證和思想動力，帶動中心工作持續(xù)健康發(fā)展;中心工作則為黨建提供行動載體和檢驗平臺，促進(jìn)黨建工作不斷攀登“新臺階”。加強(qiáng)支部中心工作，是推進(jìn)新時代高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。實(shí)現(xiàn)基層黨建與中心工作的有機(jī)融合，不是將黨務(wù)與業(yè)務(wù)簡單疊加，也不是將其進(jìn)行物理捆綁，而是要將黨建與中心工作分工協(xié)同，相互依托，融為一體，形成整體合力，提升高?？蒲薪虒W(xué)、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)等工作的高質(zhì)量發(fā)展水平[7]。

3. 根據(jù)支部建在省一流學(xué)科和特色專業(yè)上的特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)支部的品牌建設(shè)。把創(chuàng)新理念貫穿于品牌建設(shè)的始終，樹立優(yōu)質(zhì)、規(guī)范、服務(wù)的理念，增強(qiáng)品牌意識、樹立品牌意識;從有利于發(fā)揮支部和黨員的模范帶頭作用，有利于解決支部存在的突出問題，有利于服務(wù)中心工作，推動學(xué)科、專業(yè)發(fā)展等方面找準(zhǔn)支部品牌建設(shè)的切入點(diǎn)[8]。

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