郭彥東 王新

摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，對現(xiàn)在社會的發(fā)展具有重要的推動作用。作為我國社會主義事業(yè)的接班人，大學生要堅定文化自信，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。基于此，文章探討了新媒體時代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學生群體中的傳承現(xiàn)狀，并提出了合理的路徑。

關(guān)鍵詞：新媒體時代 ?大學生 ?中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

一、新媒體和弘揚傳統(tǒng)文化的關(guān)系

（一）新媒體的界定

我國研究人員認為，現(xiàn)在的新媒體是指經(jīng)過了計算機處理后產(chǎn)生的一種媒體形態(tài)，包括網(wǎng)絡(luò)媒體和其他數(shù)字媒體等多種形式。雖然不同的研究人員對新媒體有不同的概念，但大意是一樣的，即利用先進的信息技術(shù)搭建傳播媒介，給用戶提供信息。

（二）中國傳統(tǒng)文化的界定

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包括精神層面的文化和物質(zhì)層面的文化。精神層面包括奉獻、愛國主義、自強不息等，中國古代和現(xiàn)代的一系列學術(shù)成果、優(yōu)秀文化都是物質(zhì)層面文化的表現(xiàn)。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對當代社會的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用，有效促進了現(xiàn)代化社會的發(fā)展。

（三）新媒體和弘揚傳統(tǒng)文化的關(guān)系

新媒體的出現(xiàn)，改變了人們的生活和工作方式，也對弘揚傳統(tǒng)文化帶來了影響，這些影響既有積極的一面，又有消極的一面。

新媒體的出現(xiàn)，促進了傳統(tǒng)文化的傳播，讓傳統(tǒng)文化的傳播模式和途徑變得更加豐富，大學生可以通過各種新媒體平臺接觸和學習傳統(tǒng)文化。

值得注意的是，一些新媒體上的內(nèi)容可能會讓傳統(tǒng)文化變得庸俗化和娛樂化，不利于大學生受到良好傳統(tǒng)文化的熏陶。

二、新媒體時代弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國勞動人民智慧的結(jié)晶，它包括文學、藝術(shù)、建筑、哲學、倫理、飲食、服飾等多個方面的內(nèi)容，是中華民族的價值取向、行為準則、思想觀念、生活習俗等，扎根于國家和民族之中，塑造了民族自豪感、自尊心，對人們的成長有著深遠的影響，對民族的發(fā)展和進步起到了重要的支撐作用。不僅如此，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷久彌新，對促進社會主義事業(yè)的發(fā)展也起到了重要作用。

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化起到了一定的調(diào)節(jié)和規(guī)范作用，通過正確的善惡觀念糾正和指導人們的行為，讓人們養(yǎng)成良好的思想意識。

2020年，新冠肺炎疫情暴發(fā)以后，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了各種各樣的謠言。在這種情況下，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播著正能量，規(guī)范著大眾的行為，降低了民眾的恐慌，促進了社會的穩(wěn)定，科研工作者、醫(yī)護工作人員、解放軍戰(zhàn)士、普通勞動人員無私奉獻，沖在一線……正是由于這些逆行者的擔當，才讓更多的人安居樂業(yè)。

在新媒體時代，大學生學習傳統(tǒng)文化，可以嚴格要求自己，端正自己的行為，正確認識自己，并樹立遠大的理想，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，提高自身修養(yǎng)。

三、新媒體時代弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化存在的問題

（一）新媒體傳播中存在西方文化的沖擊

隨著各個國家之間的交流越來越頻繁，跨文化交際成為常態(tài)。在這一背景下，不同的思維方式和不同的文化背景相互影響，中西方文化也產(chǎn)生了融合和沖突。如西方文化借助新媒體滲透，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶來了一定的沖擊，這極大地影響了大學生的文化歸屬感。

隨著新媒體的不斷發(fā)展，其影響力和傳播力也越來越強，大學生在新媒體上非常活躍，新媒體中的一些思想很容易影響他們的思維模式和價值觀。如西方的音樂、電影和技術(shù)等都會影響大學生對傳統(tǒng)文化的理解。

（二）大學生沒有完善的信息鑒別力

現(xiàn)在的大學生有著多元思維，新媒體給大學生提供了更多的內(nèi)容，改變了大學生接受信息的方式。但是，網(wǎng)絡(luò)中的信息十分繁雜，大學生沒有足夠的信息辨別能力，判斷事物的能力有限，容易受到不良思想的沖擊，導致思想比較偏激，發(fā)表一些不當?shù)难哉?，甚至做出一些危害社會安定的行為?/p>

與此同時，一些大學生的心理還不成熟，對一些社會現(xiàn)實問題，有著很激烈的反應(yīng)，在沒有全方位了解事情的真相時，經(jīng)常輕信一些錯誤的評論，甚至對生活失去激情，消極對待生命。

（三）大學生容易對新媒體產(chǎn)生依賴

在新媒體時代下，人們面對面交流越來越少，網(wǎng)絡(luò)溝通卻越來越頻繁。大學生喜歡在網(wǎng)絡(luò)上分享自己的情感，發(fā)表自己的看法。因為網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，誰也不知道發(fā)表言論者的真實情況，所以人們可以暢所欲言。不僅如此，各種交友軟件的出現(xiàn)，使得大學生可以接觸各行各業(yè)的人和事，隨心所欲說著自己想說的話，這也在一定程度上弱化了大學生面對面溝通的能力。尤其是對比較內(nèi)向的學生來說，在新媒體上想和誰交流就交流，不想和誰交流就不交流，但是這種交往方式不適合現(xiàn)實生活中的交流和相處，會導致他們過分依賴新媒體平臺，產(chǎn)生更嚴重的社交障礙。

此外，新媒體給大學生屏蔽了現(xiàn)實中的一些信息。調(diào)查顯示，有將近61%的大學生表示，在遇到困難時會使用搜索引擎尋找答案，只有26%的大學生表示會向教師或其他學生尋求幫助。顯然，新媒體上圖文并茂的信息，能夠給大學生的學習提供輔助，幫助大學生更快地得到答案。但是，尋求新媒體的幫助也有一個很大的弊端，即很多學生在遇到問題時不愿意主動思考，也不愿意構(gòu)建自己的知識體系，一味地依賴網(wǎng)絡(luò)上的答案，這極大地影響了學生的思維方式。

四、新媒體時代弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的路徑

（一）促進新媒體平臺建設(shè)

想要在新媒體時代下弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，高校需要與時俱進，建設(shè)校園新媒體，建立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的素材庫。其中，素材庫要涉及文學、歷史等多方面的內(nèi)容，還要用最新的形式發(fā)布。

如今，大學生越來越關(guān)注虛擬的社交平臺，通過微博、微信掌握最新的信息內(nèi)容，高校也應(yīng)該開通微博、微信公眾號平臺，不斷更新動態(tài)和相應(yīng)的信息，保證優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能夠及時輸送給大學生。同時，高?？梢怨膭畲髮W生把自己了解的信息分享到平臺中，實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和傳播。

此外，高校要開設(shè)學習專欄，設(shè)置討論專題，注重輿論引導，給大學生提供新的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播途徑。值得注意的是，高校要明確社會限制、道德約束和法律禁止的問題，讓大學生在接觸新的信息時，可以提高自律意識，抵制不良文化的誘惑和侵蝕，從而形成良好的道德規(guī)范，維護文化秩序。

（二）開發(fā)新媒體時代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的方式

傳統(tǒng)教學模式是教師在課堂上板書，口述教學內(nèi)容，教學的主體是教師，學生只能被動地接受知識。

在新媒體時代，教學發(fā)生了重要變化，教師可以利用微課、慕課、討論組等多種不同的媒體平臺傳遞教學信息，從而改善傳統(tǒng)教學模式的不足，讓大學生不再局限于時間和空間，可以在全新的教學平臺隨時隨地學習知識，有效提高學生的學習效率。

新時代的教育要求教師不僅要教給大學生科學文化知識，還應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展的特點，貼近大學生的實際生活，引導大學生學習和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。因此，高校教師要積極學習新媒體技術(shù)，促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學生群體中的傳播。

為了提高大學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)注度，教師可以把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的話題發(fā)送到班級微信群中，與學生一起討論。高校也可以建立校園主題論壇，讓大學生隨時調(diào)取自己需要的信息，通過獨立思考的方式探究文化傳承。

此外，教師要明確大學生的個性需求，因材施教，更好地與大學生互動，促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播。同時，教師要起到模范帶頭的作用，用實踐去傳遞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并提升自身的綜合素養(yǎng)，更好地指導大學生。

例如，在講授優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的集體主義思想時，教師不僅要教會大學生懂得尊重、關(guān)心和理解他人，加強團隊協(xié)作，懂得為集體服務(wù)，還要帶領(lǐng)大學生在集體活動中踐行這些道理。如教師可以組織大學生進行集體的手工作業(yè)，鼓勵每個大學生發(fā)揮所長，在實踐過程中互相幫助，共同完成好作業(yè)。

（三）發(fā)揮優(yōu)秀文化的作用

時代在不斷發(fā)展，文化也有了新的表現(xiàn)形式，所以教師要立足于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)新，充分發(fā)揮文化的作用，豐盈大學生的精神世界。高校也要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和學生的實際生活結(jié)合起來，讓文化更接地氣，讓學生和優(yōu)秀文化之間的聯(lián)系更加緊密。除了在課堂中給大學生傳輸優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，教師也要充分利用第二課堂，依托于新媒體，組織學生參加一系列的文化活動。

比如，在新媒體的支持下，教師可以組織學生參加京劇社團、古詩詞社團等，營造濃厚的文化氛圍，培養(yǎng)大學生的興趣愛好，讓大學生的業(yè)余生活更加充實。同時，高校也可以開設(shè)國學科目，鼓勵學生寫名著的書評，或者讓學生觀看和傳統(tǒng)文化有關(guān)的影視資料。在濃濃氛圍的熏陶下，學生會自覺參加弘揚傳統(tǒng)文化的活動。

綜上所述，新媒體時代對大學生弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化既有消極的影響，又有積極的影響。為此，教師要充分挖掘新媒體的優(yōu)勢，開展多種多樣的活動，提高大學生的文化素養(yǎng)。

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（作者單位：長春中醫(yī)藥大學）