曹雪雪

摘 要：單元整體教學，就是在明確的學習目標統(tǒng)領(lǐng)下，對一個單元的學習內(nèi)容和教學活動進行整合規(guī)劃和設(shè)計，同時又要關(guān)注內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展，充分發(fā)揮和落實單元學習價值。

關(guān)鍵詞：學習目標;評價任務;評價標準

外研版一起二年級上冊的主要教學內(nèi)容，包括節(jié)日、活動、天氣、方向等八個話題和兩大語法結(jié)構(gòu)：即一般現(xiàn)在時和和現(xiàn)在進行時。

Module 7有兩個自然單元組成，Unit 1 是關(guān)于學校慶祝兒童節(jié)的場景，由主持人小胡用be doing結(jié)構(gòu)向我們介紹孩子們正在做什么;Unit 2是關(guān)于芳芳一家在海灘野外的場景，天氣正好，芳芳的爸爸在放風箏，媽媽在吃東西，奶奶在睡覺，芳芳在畫畫，一家人其樂融融。

學情分析

經(jīng)過近兩年英語學習，結(jié)合七到八歲兒童的心理和智力特點，孩子們已有知識經(jīng)驗和認知特點包括：

1. 掌握了Phonics的基本拼讀規(guī)律，以及關(guān)于活動的一些簡單的表達;

2. 了解了常見的節(jié)日及活動，以及在學校和不同的場所的活動。

3. 樂于溝通，會與他人合作，喜歡參加各種活動。

本模塊存在的難點及重點主要有：

1. 新詞匯的學習;

2. 用be doing結(jié)構(gòu)如何將正在進行活動和環(huán)境的簡單描述及個人的感覺整合，內(nèi)化并有效輸出。

基于此，采取的策略和突破措施為：

1. 通過自然拼讀、圖片視頻、詞匯聯(lián)想等方式學習并運用新詞。

2. 通過聽看讀理解語篇大意，獲取關(guān)鍵信息，通過跟讀、師生對話、生生對話進行有效操練。

3. 結(jié)合日常生活，創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)展語言綜合運用能力。

綜合以上分析，我們將本單元的主題定為：積極向上，快樂學習，Happy moments.

學習目標

語言能力目標：

一、通過觀察、記憶與模仿課文情景對話，全體學生能在圖片或情景提示下理解、說出和初步運用詞匯：Children’s Day， TV， play， say， poem， dragon， dragon dance， picnic， family， beach， nervous， excited， rainy， snowy 。

課標依據(jù)：能根據(jù)圖片、文字、實物或場景提示認讀簡單的單詞、短語或短句。

二、通過小組合作，情景練習，結(jié)合生活實際，全體學生能夠綜合運用本單元的新學詞匯以及be doing結(jié)構(gòu)說出正在發(fā)生的事情。

課標依據(jù)：能根據(jù)圖片、文字、實物或場景提示，用簡單的單詞、短語或短句（肯定句或否定句）對一個事物或場景進行簡單描述。

學習能力目標：

三、通過概括總結(jié)文本提升閱讀能力。

思維品質(zhì)目標：

五、通過與朋友 與家人一起做事，體驗生活的美好，培養(yǎng)積極向上，熱愛生活的情感態(tài)度。

文化意識目標：

六、通過兒童節(jié)的活動，體會不同的節(jié)日有不同活動，感知節(jié)日文化。

課時規(guī)劃

Period 1 Happy moments at school.

Period 2 Happy moments with family.

Period 3 Happy moments in Weifang.拓展延伸課

第一課時：Happy moments at school.

課時目標：1. 通過觀察、記憶與模仿課文的情景對話，全體學生能初步運用詞語： Children’s day， TV， play， say， poem， dragon， nervous， excited.

2.全體學生通過學習課文能理解并運用be doing表述正在發(fā)生的事，并能表達自己的感覺。

3.通過學習體會學校兒童節(jié)的場景，感受節(jié)日的快樂。

評價任務：課本活動4看圖說話，先觀察圖一分鐘，然后用be doing介紹圖中的人物都在做什么。

評價標準：能準確流利地用目標句型描述圖片。

調(diào)適資源：補充表示感覺的詞匯：nervous， excited.

第二課時：Happy moments with family.

課時目標：1. 通過觀察、記憶與模仿課文情景對話.

2. 全體學生通過學習課文能理解并運用be doing表述正在發(fā)生的事，并能描述環(huán)境，表達感覺。

3. 通過學習體會與家人野餐的場景，感受與家人在一起的快樂。

評價任務：課本活動3看圖說話，先觀察圖片，然后用be doing介紹圖中的動物都在做什么，人物在干什么，感覺怎么樣。

評價標準：能準確、流利、創(chuàng)造性的說出圖片的人物或動物正在做什么，以及感覺。

調(diào)適資源：補充表示天氣的詞匯rainy， snowy.

第三課時：Happy moments in Weifang.拓展延伸課

課時目標：1. 通過復習第七模塊課文內(nèi)容，能熟練運用be doing句型描述正在發(fā)生的事情。

2.通過討論發(fā)生在濰坊不同時空的快樂瞬間，能綜合運用所學詞匯以及be doing，there be等句型描述所見場景。

3.通過綜合運用本冊已學的詞匯、句型，能創(chuàng)作出快樂瞬間繪本，并能描述生活的美好瞬間。

評價任務：制作快樂瞬間繪本。

評價標準：1.輸出內(nèi)容豐富，表達準確，獎勵三顆星;

2.輸出內(nèi)容基本完整，表達較為準確，獎勵兩顆星;

3.輸出內(nèi)容較為簡單，表達基本正確，獎勵一顆星。

調(diào)適資源：濰坊風箏廣場視頻，義賣會視頻。