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        技能大賽背景下的《化妝技術(shù)》課程教學(xué)改革研究

        2022-07-05 00:25:08王夢(mèng)思蔣春強(qiáng)
        關(guān)鍵詞:課程教學(xué)改革

        王夢(mèng)思 蔣春強(qiáng)

        摘要:隨著人們對(duì)自我形象的重視程度越來越高,越來越多的學(xué)校開設(shè)了與化妝、美容相關(guān)的課程。它不僅適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要,也是學(xué)生在實(shí)現(xiàn)美、完善自己的過程中采取的重要實(shí)踐措施。在技能大賽背景下的《化妝技術(shù)》課程教學(xué)中,教師要提高化妝技術(shù)課程的專業(yè)知識(shí),拓展審美意識(shí)的內(nèi)涵,逐步將審美轉(zhuǎn)化為對(duì)文化的追求和對(duì)藝術(shù)的理解。同時(shí)課堂教學(xué)也要結(jié)合技能大賽的技術(shù)文件和當(dāng)下的行業(yè)現(xiàn)狀,因此教師要積極進(jìn)行教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。

        關(guān)鍵詞:技能大賽背景下;《化妝技術(shù)》;課程教學(xué);改革

        引言

        化妝技術(shù)課程主要采用有效手段,使學(xué)生逐步形成化妝設(shè)計(jì)階段行之有效的化妝方法,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)文化素質(zhì),逐步全面掌握本課程的相關(guān)知識(shí)。在技能大賽背景下的《化妝技術(shù)》課程教學(xué)改革中,要不斷完善改革內(nèi)容,明確教學(xué)方向和教學(xué)目標(biāo),在提高形象美感的過程中強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和實(shí)踐。同時(shí)化妝課程改革要隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷變化,要以當(dāng)下的技能大賽為引導(dǎo),也要在社會(huì)實(shí)踐中加入時(shí)尚元素,要為個(gè)人發(fā)展提供必要的技術(shù)基礎(chǔ)和思想認(rèn)識(shí)。

        一、化妝技術(shù)課程的特點(diǎn)

        化妝技術(shù)課程需要結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在運(yùn)用專業(yè)技能的同時(shí)掌握理論和思想基礎(chǔ)。在技能大賽背景下實(shí)踐教學(xué)中,教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的專業(yè)性和技術(shù)性,在學(xué)習(xí)過程中逐步融入課程。目標(biāo)一致是實(shí)現(xiàn)理論與知識(shí)融合的關(guān)鍵步驟。尤其是對(duì)學(xué)生素質(zhì)和能力的發(fā)展極為重要,使有效的指導(dǎo)能夠促進(jìn)學(xué)生在化妝技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行更深層次的發(fā)展和研究。

        (一)化妝技術(shù)課程要與實(shí)踐相結(jié)合

        隨著素質(zhì)教育的不斷深入,化妝技術(shù)課程也應(yīng)該以學(xué)生為學(xué)習(xí)中心,并能利用學(xué)生對(duì)美學(xué)設(shè)計(jì)的深入研究和理解,提高教學(xué)有效性。技能大賽背景下化妝技術(shù)課程要與實(shí)踐相結(jié)合,將學(xué)生學(xué)到的理論付諸實(shí)踐,拓展學(xué)生的知識(shí),提高審美能力。特別是要求學(xué)生在進(jìn)行不同的妝容設(shè)計(jì)技術(shù)和風(fēng)格時(shí),不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

        (二)化妝技術(shù)課程要與時(shí)俱進(jìn)

        化妝技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)需要學(xué)生不斷追求流行元素,在實(shí)踐中不斷融入與時(shí)俱進(jìn)的藝術(shù)元素,通過提升自身文化和藝術(shù)素養(yǎng),形成獨(dú)特的妝容效果。技能大賽背景下開展教學(xué)改革,教師必須與時(shí)俱進(jìn),形成與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的教學(xué)思想和職業(yè)審美風(fēng)格,提高自身的技術(shù)含量和業(yè)務(wù)素質(zhì)[1]。

        二、技能大賽背景下的《化妝技術(shù)》課程教學(xué)改革策略

        由于化妝需要不斷地參與實(shí)踐,化妝技術(shù)課程的教學(xué)改革也應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中完成。在實(shí)踐改革之前,教師的教學(xué)理念要與新的教學(xué)理念相接軌,教師的教學(xué)理念要立足于提高自身,以學(xué)生的實(shí)踐能力和操作能力為基礎(chǔ),提高教育能力,逐步提高學(xué)生的審美素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)化妝技術(shù)課程要與其他課程相結(jié)合,展示形象的細(xì)節(jié),強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的特點(diǎn),以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提升。

        (一)教學(xué)理念要積極與技能大賽融合,實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革

        化妝技術(shù)課程的改革要依托當(dāng)下技能大賽的技術(shù)要求和比賽環(huán)境,教學(xué)理念是要培養(yǎng)出技能型的學(xué)生,對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能要求要更高。同時(shí)技能大賽背景下教師的教學(xué)理念要勇于創(chuàng)新,與課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)相一致,參考技能大賽比賽環(huán)境,為學(xué)生建設(shè)完善的學(xué)習(xí)環(huán)境,積極促進(jìn)學(xué)生在化妝技術(shù)上的提升?;瘖y技術(shù)課程不僅為學(xué)生提供了真正的理論基礎(chǔ),更讓學(xué)生在追求大眾美的過程中,逐步實(shí)現(xiàn)知行合一。為擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端,教師要用創(chuàng)新思維進(jìn)行教學(xué)改革,糾正人們追求美的過程中的短板,逐步充分發(fā)揮自己的專業(yè)實(shí)力,提高教學(xué)效果[2]。

        (二)提高教師自身素質(zhì)是教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)

        技能大賽背景下在化妝技術(shù)教學(xué)中,教師不僅是專業(yè)知識(shí)的教學(xué)者,也是專業(yè)技能的引領(lǐng)者。教師在教授化妝技術(shù)課程時(shí),要不斷提高技術(shù)知識(shí),不斷創(chuàng)新思維方式,將化妝專業(yè)融入其他元素,培養(yǎng)學(xué)生思想上更高層次的內(nèi)涵和深厚的文化基礎(chǔ)知識(shí)。從而有效提升化妝技術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生全面完善的化妝基礎(chǔ)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上走得更遠(yuǎn)。

        (三)把握時(shí)代脈搏,確定化妝技術(shù)改革方向

        技能大賽背景下教師要想在化妝技術(shù)課程的教學(xué)上實(shí)現(xiàn)變革,需要從不同層面進(jìn)行深化,特別是在教學(xué)方向上,要突出學(xué)生的基本素養(yǎng),化妝時(shí)注意服裝和形象的搭配。要讓學(xué)生有效練習(xí)化妝又不失禮儀,體現(xiàn)更高層次的技術(shù)含量。尤其是學(xué)習(xí)本課程的學(xué)生,必須不斷地整合時(shí)尚資訊和時(shí)尚元素,將一般形象搭配與化妝設(shè)計(jì)、創(chuàng)意發(fā)型相結(jié)合。教師教學(xué)改革也應(yīng)將學(xué)生的發(fā)展和專業(yè)素質(zhì)作為學(xué)習(xí)的最終方向,以此提升化妝技術(shù)課程教學(xué)效果[3]

        結(jié)論

        綜上所述,針對(duì)技能大賽背景下化妝技術(shù)課程教學(xué)改革,教師要更新教學(xué)理念,根據(jù)化妝技術(shù)課程要與實(shí)踐相結(jié)合、化妝技術(shù)課程要以技能大賽為指導(dǎo)的特點(diǎn),化妝技術(shù)課程要與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn),積極采取教學(xué)理念要積極與新思路融合,實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革、提高教師自身素質(zhì)是教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)、把握時(shí)代脈搏,確定化妝技術(shù)改革方向等策略,提升學(xué)生的化妝技能素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)的成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的提升。

        參考文獻(xiàn):

        [1]趙泓森.關(guān)于人物形象設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程的改革研究[J].學(xué)周刊,2014,03:10.

        [2]蔣純《人物形象造型設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革與研究.[J].中國(guó)成人教育,2014,02:148-149.

        [3]王濤鵬.不同課程在實(shí)訓(xùn)中的教學(xué)方法開發(fā)與實(shí)踐研究——淺析人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法與實(shí)踐[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備,2013,07:66-68.18B514B5-08FA-4266-A272-7EDD27BD1EBE

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