楊巍巍 安競(jìng)源

視覺(jué)元素中我們已經(jīng)了解過(guò)了線條和形狀，本期我們繼續(xù)了解并一起去探究視覺(jué)元素中動(dòng)作可以給我們藝術(shù)作品帶來(lái)哪些變化？那么什么是動(dòng)作？動(dòng)作是具有一定動(dòng)機(jī)和目的并指向一定客體的運(yùn)動(dòng)。動(dòng)作可以有五官位置的變化（即表情變化）、角色肢體位置的變化（即動(dòng)作變化）和角色與所處環(huán)境相對(duì)位置的變化（即運(yùn)動(dòng)距離的變化）。

動(dòng)作在生活中的運(yùn)用

生活中動(dòng)作無(wú)處不在

藝術(shù)家們是怎樣表現(xiàn)動(dòng)作的？

《男孩雜耍備考》葛飾北齋（日本）

師：仔細(xì)看看這個(gè)孩子在干什么？（拋接貝殼）

藝術(shù)家通過(guò)畫出幼兒四肢的姿勢(shì)來(lái)展現(xiàn)他正在做的運(yùn)動(dòng)，并且這幅藝術(shù)作品中藝術(shù)家表現(xiàn)了幾種不同的動(dòng)態(tài)：空中的球；玩雜耍人的胳膊和手。

我們創(chuàng)作一件美術(shù)作品需要美術(shù)語(yǔ)言，否則不管我們是要?jiǎng)?chuàng)作好一件美術(shù)作品還是要對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行正確的欣賞都將無(wú)從談起。陶行知先生曾說(shuō)：“好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！痹诿佬g(shù)教學(xué)中，美術(shù)語(yǔ)言在美術(shù)作品制作中有著不可缺少的作用。作為教師，主要任務(wù)就是要教給幼兒如何創(chuàng)造性地運(yùn)用各式各樣的繪畫語(yǔ)言的方法以及思維方式。在教學(xué)中我們應(yīng)該通過(guò)多種方式來(lái)引導(dǎo)幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)語(yǔ)言進(jìn)行運(yùn)用，讓幼兒以更充分、更準(zhǔn)確的表達(dá)方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)事物的感受，展示自己的個(gè)性。

幼兒活動(dòng)建議

游戲?qū)τ谟變簛?lái)說(shuō)是有極強(qiáng)的吸引力的，他們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中往往會(huì)迸發(fā)出更多的想象力與創(chuàng)造力，在充分享受游戲的同時(shí)，獲得更多有效的知識(shí)。游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式，動(dòng)態(tài)性的、過(guò)程性的、游戲性的活動(dòng)開(kāi)展完善了幼兒嘗試、思考、創(chuàng)造的過(guò)程。

一、引導(dǎo)幼兒：誰(shuí)能為教師表演小鳥(niǎo)飛翔的樣子？

師：孩子們，剛剛果果是怎樣為我們展現(xiàn)小鳥(niǎo)飛翔的樣子的？

師：那妞妞又是怎樣展現(xiàn)小鳥(niǎo)飛翔的呢？如果你們自己表演小鳥(niǎo)飛翔，你們?cè)趺达w？

帶著孩子們一起表演這個(gè)動(dòng)作，提醒孩子們用眼睛觀察自己的手臂，把它想象成鳥(niǎo)兒的翅膀和孩子們總結(jié)：我們通過(guò)將雙手打開(kāi)，在空氣中不停地變化手臂的位置，上下擺動(dòng)就像鳥(niǎo)兒在天上飛的樣子了。

總結(jié)：當(dāng)我們手臂的位置發(fā)生變化時(shí)，就會(huì)形成動(dòng)作。

二、欣賞用動(dòng)作創(chuàng)作的藝術(shù)作品

欣賞作品提問(wèn)：

1. 描述：在圖片中看到了什么？（人、房屋、草地）

在鄉(xiāng)間的草地上，孩子們正在快樂(lè)地嬉戲打鬧。

2. 分析：圖片中的人向我們展現(xiàn)了哪些不同的動(dòng)作？模仿一下。（奔跑、牽手、拉、摔倒等）

3. 解釋：作品中每個(gè)人的動(dòng)作都不一樣，藝術(shù)家是怎樣畫出孩子們不同的動(dòng)作的呢？

藝術(shù)家畫人時(shí)，將每個(gè)人的身體各個(gè)部位都區(qū)分開(kāi)，有的人的腳向前伸，有的人脖子向后仰等。所以每個(gè)人的動(dòng)作都不一樣。

4. 判斷：小朋友們喜歡這幅畫嗎？（自由回答）

老師很喜歡，我都忍不住想趁著太陽(yáng)好，約上我的小伙伴去草坪上做游戲。你們難道不想嗎？

三、幼兒創(chuàng)作

創(chuàng)作引導(dǎo)：去草地上做游戲。

師：孩子們，回憶生活中的經(jīng)歷，你想去草地上做什么游戲？

師：做這個(gè)游戲的時(shí)候，是一個(gè)人玩的還是一群人玩的？我們的身體在做什么動(dòng)作？模仿一下。

告訴孩子們今天我們將集體來(lái)創(chuàng)作一件藝術(shù)作品，用超輕黏土來(lái)表現(xiàn)自己玩游戲時(shí)的動(dòng)作，可以做一個(gè)自己的好朋友陪自己玩，或者可以加入更多人的游戲中。

創(chuàng)作主題

一起去草地上玩耍。

創(chuàng)作流程

1. 老師課前準(zhǔn)備好超輕黏土做的室外草地場(chǎng)景，可以做一些游樂(lè)設(shè)施。

2. 回憶人體的結(jié)構(gòu)和做動(dòng)作時(shí)關(guān)節(jié)、肢體的特征。

3. 告訴孩子們我們要用黏土和毛根來(lái)制作人體的結(jié)構(gòu)，給孩子們示范怎樣將兩根毛根擰在一起來(lái)制作人體的造型。

4. 思考自己要制作怎樣的動(dòng)作，不會(huì)的小朋友可以發(fā)一個(gè)木頭人來(lái)擺動(dòng)肢體，用毛根照著做。

5. 每個(gè)孩子至少制作兩個(gè)不同動(dòng)作的小人，如果想讓你的小人和一大群人玩游戲的話，可以和旁邊的小朋友溝通，兩人將制作的小人聚集在一起。選一塊地方，用膠槍黏上去。

工具材料

毛根每人至少4根、剪刀、超輕黏土、制作好的KT板小場(chǎng)景、膠槍。