謝陽陽 朱玲萍

“老師，我最喜歡聽童話故事?！薄叭绻覀兩钤谕捫℃?zhèn)里，那該多好呀！”“我們搭建一個童話小鎮(zhèn)吧！”這個想法得到了孩子們的一致肯定。怎樣才能搭建一個藝術(shù)化、生活化的小鎮(zhèn)？帶著問題我們開啟了以童話小鎮(zhèn)為主題的藝術(shù)環(huán)創(chuàng)之旅。

在創(chuàng)作之前我們對教室格局進(jìn)行了分析，制作了一張教室平面圖。教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)以小鎮(zhèn)為元素進(jìn)行整體布置，主要利用教室的開放性墻面（紅色）將小鎮(zhèn)元素滲透在其中，用紙作為制作小鎮(zhèn)房子的主要材料，同時規(guī)劃教室顯眼的位置（愛心標(biāo)記處），設(shè)計(jì)若干標(biāo)志物進(jìn)一步展示小鎮(zhèn)的童話氣息，豐富整體環(huán)境。

幼兒是環(huán)境的主人，教師要和幼兒一起創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境。開放性墻面有一定高度，于是將小鎮(zhèn)設(shè)計(jì)在墻面上層，利用上層空間將藝術(shù)滲透在環(huán)境中。對于幼兒更容易觀看和接觸墻面中下部，教師則運(yùn)用房子元素進(jìn)行相關(guān)區(qū)域主題的創(chuàng)設(shè)。

童話小鎮(zhèn)的房子是怎樣的呢？大家開動腦筋想出了好多有特色的房子。

制作紙房子的材料十分簡單，只需要卡紙和有一定厚度的硬紙板。用黑色、棕色、綠色等暗色的紙剪貼出房子造型，有尖尖的房子、高高的房子、圓圓的房子，再用黃、白等跳色點(diǎn)綴房子，最后用黑色勾線筆簡單裝飾一下。瞬間，房子變得鮮活起來了。

不過問題也來了，房子太過平面。于是，我們將硬紙板裁成長條疊加在一起，形成不同厚度的底座。將各種造型的房子黏貼在紙板上，合理規(guī)劃紙板上可用的空間，房子瞬間從平面變成了立體。房子高高低低地黏貼在墻上，一座童話小鎮(zhèn)就完成了。但房子之間缺少聯(lián)系，沒有形成整體，看上去較為死板，沒有生機(jī)。

針對以上問題，我們選用容易做造型的黑色卡紙剪成條狀拼出一層一層的階梯，通過彎曲、延長，將房子之間從上往下彼此連接，將整個房子串聯(lián)在一起。用白色的卡紙剪出小人的樣子黏貼在紙板的下方，營造出小鎮(zhèn)居民快樂玩耍的情景。小鎮(zhèn)瞬間充滿了生機(jī)。

為了讓幼兒和環(huán)境發(fā)生互動，我們不斷地豐富、完善小鎮(zhèn)，增加墻面的空間，運(yùn)用藝術(shù)化的手法修飾墻面，讓環(huán)境形成統(tǒng)一風(fēng)格。例如在美工區(qū)，依舊以房子為線索，選用顏料、牛皮紙、夾子、餐巾紙等材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè)。墻面上繪制一座鮮艷的房子，將裁成大小適宜的牛皮紙作為幼兒作品底版，粘上小夾子，方便后續(xù)展示和更換幼兒作品，創(chuàng)設(shè)一個“可移動”的房子。幼兒在感受美的同時可以近距離接觸環(huán)境，在欣賞自己及他人作品的同時產(chǎn)生想繪畫、創(chuàng)作的欲望。

童話小鎮(zhèn)的房子有了，大家總覺得缺少了點(diǎn)什么。聰明的陽陽喊了一句：“我們的童話小鎮(zhèn)要有標(biāo)志物，讓大家一看就知道這里是童話小鎮(zhèn)?！边@個好主意，一下子又把幼兒的情緒點(diǎn)燃。奇妙的標(biāo)志物增加了童話小鎮(zhèn)的魅力。

超級大刷子

在美工區(qū)上方懸掛一個超級大刷子，合理利用美工區(qū)的上層空間。用黑色、黃色卡紙制作出有質(zhì)感的大刷子，利用飽和度高的顏色將美工區(qū)凸顯出來。一個鮮艷的標(biāo)志物，既能識別區(qū)域，同時又增加小鎮(zhèn)的童話色彩。

神奇紙箱子

將各式各樣的紙箱鏤空做成立體的房子，結(jié)合美工區(qū)特殊的條狀墻面進(jìn)行創(chuàng)設(shè)。紙箱子粘貼在一起，簡單裝飾一下，神奇小別墅就完成了。它給了幼兒藝術(shù)的沖擊力，產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。

區(qū)域指示牌

用木棍、KT板做材料，將寫上區(qū)域名字的紙板左右黏貼在木棍上即可。彎彎曲曲的木棍，做舊的顏色透露著它的藝術(shù)情調(diào)，仿佛它真的給小鎮(zhèn)的人們指路呢。

各種各樣的房子組成我們的小鎮(zhèn)，美麗的標(biāo)志物給小鎮(zhèn)營造了濃濃的童話氛圍。幼兒一走進(jìn)教室就能感受到環(huán)境傳達(dá)出的浪漫和溫暖，就能和藝術(shù)面對面，產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)造美的情感。藝術(shù)環(huán)創(chuàng)提升了幼兒感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。