王笑笑

活動(dòng)目標(biāo)

1. 在欣賞、交流的基礎(chǔ)上，初步感受花的造型及色彩的美。

2. 嘗試用剪貼、添畫的方法，表現(xiàn)出一片美麗的花園。

3. 愿意參加剪貼、添畫活動(dòng)，體驗(yàn)想象與創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過繪本《彩虹色的花》，已了解故事內(nèi)容；初步了解花的結(jié)構(gòu)特征。

物質(zhì)準(zhǔn)備：花朵與花園圖片的課件，刷好草地的背景紙，背景音樂，水粉筆，水粉顏料（每組3～4種色彩協(xié)調(diào)的顏料），各種形狀的彩色打印紙，膠棒，剪刀，黑彩筆，濕抹布每桌兩份。

活動(dòng)過程

一、出示繪本圖片，回憶已有經(jīng)驗(yàn)

師：我們看過一本繪本《彩虹色的花》，彩虹色的花漂亮嗎？

師：春天到了，可是在一片大大的花園里，只開了這一朵彩虹色的花，它的心情怎么樣呀？（難過、傷心、孤單）那我們一起幫幫這朵彩虹色的花，找找它的好朋友，變成一片美麗的花園吧！

二、欣賞圖片，感受花園里花朵的美

師：這片花園美嗎？花園里有許多美麗的花，你最喜歡哪一朵？為什么？

小結(jié)：這是一片美麗的花園，里面開滿了五顏六色的花。有的像蘋果一樣紅紅的，有的像香蕉一樣黃黃的……還有綠綠的花莖和葉子呢，真漂亮！

三、討論剪貼、添畫的方法，表現(xiàn)美麗的花園

1. 教師出示“美麗的花園”創(chuàng)作作品及制作工具材料，討論剪貼、添畫的方法。

師：瞧，王老師已經(jīng)幫它找到朋友啦，是什么呀？（小花）仔細(xì)看一看，這朵小花是怎么做出來的？小花開在哪里？

師：那我們趕緊把小花種到美麗的花園里吧！

2. 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，重點(diǎn)指導(dǎo)剪貼的方法。

師：你想在花園里種什么樣的花？花莖在畫紙的什么位置？花莖是往哪里生長(zhǎng)的？

四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

師：請(qǐng)你們輕輕地走到花園里，趕緊行動(dòng)吧！一起來幫助彩虹色的花找到更多的小花朋友吧。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1. 提醒幼兒能靈活使用剪刀，沿著輪廓線剪出細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖。

2. 觀察幼兒使用畫筆和點(diǎn)畫方法。

3. 引導(dǎo)幼兒與同伴共同運(yùn)用色彩，主動(dòng)選擇不同的顏色進(jìn)行繪畫。

4. 鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒合理布局、構(gòu)圖，用豐富的色彩點(diǎn)畫大大小小的花。

五、作品展示，共同欣賞與評(píng)價(jià)

師：哇，你們幫彩虹色的花找到這么多好朋友啊，都變成一片美麗的花園啦，我們一起去看一看吧。

師：我們的小花園美嗎？美在哪里？現(xiàn)在我們到戶外，再看看還有什么樣的小花吧。

小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒后續(xù)在區(qū)域中繼續(xù)創(chuàng)作。

活動(dòng)延伸

1. 結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察、了解春天的花朵的生長(zhǎng)變化過程。

2. 教師可以在班級(jí)自然角放幾盆有花苞的植物，引導(dǎo)幼兒定期給小花澆澆水、曬太陽，讓幼兒通過觀察了解花苞是如何變成花朵的。

3. 將制作好的“美麗的花園”送到表演區(qū)作為表演背景，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行情境表演。