陳君

摘要：采用文獻(xiàn)資料法和邏輯分析法等研究方法，闡述興趣的概念和分類，綜述中學(xué)女生體育學(xué)習(xí)興趣的研究現(xiàn)狀，指出影響中學(xué)女生體育學(xué)習(xí)興趣的因素有：對(duì)體育課學(xué)習(xí)存在偏見認(rèn)識(shí)的影響;女生生理、心理特點(diǎn)的影響;教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法的影響;中學(xué)教學(xué)環(huán)境的影響等。分別對(duì)女生開展體育學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)態(tài)度;采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注意與女生的情感交流與溝通;創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境等方面，分析產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，幫助她們形成積極的體育學(xué)習(xí)心態(tài)，提高體育課學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：體育;學(xué)習(xí)興趣;研究

1前言

我國(guó)初中教育階段中女生占學(xué)生總?cè)藬?shù)的46.42%，這對(duì)之前的男女比例是很大的進(jìn)步。由于女生的身體素質(zhì)和心理狀況都會(huì)比同時(shí)期男生的發(fā)展穩(wěn)定，她們更喜歡課程上的學(xué)習(xí)和課下的作業(yè)，這對(duì)中學(xué)體育的發(fā)展具有非常大的幫助，也對(duì)提高體育成績(jī)具有很大意義。女生的學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)于中學(xué)的整體文化成績(jī)以及體育教學(xué)目標(biāo)的完成有非常重要的影響[1]。因此中學(xué)教師要幫助女生進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)，幫助女生提高學(xué)習(xí)體育的積極性和熱愛程度。

2中學(xué)學(xué)生體育興趣研究現(xiàn)狀

當(dāng)前關(guān)于中學(xué)女生體育學(xué)習(xí)興趣的研究比較多，劉磊在《激發(fā)和提升體育課中女生學(xué)習(xí)興趣的對(duì)策研究》指出在完成身體練習(xí)和運(yùn)動(dòng)技能練習(xí)的基礎(chǔ)上，教師安排女生喜歡和擅長(zhǎng)的技術(shù)項(xiàng)目，將她們的節(jié)奏感、靈活性更完美地表現(xiàn)出來(lái)，建立學(xué)習(xí)體育的興趣和自信心，從而帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的教學(xué)效果的提高[2]。女生在競(jìng)技類體育方面比男生先天不足，更需要教師的關(guān)懷指導(dǎo)，鼓勵(lì)女生主動(dòng)融入進(jìn)體育課中，成為課堂上的主人和引領(lǐng)者。只有男生女生在體育課中都得到了鍛煉，才是一堂成功的體育課。許闖在《淺談如何激發(fā)女生學(xué)習(xí)體育的興趣》中指出要努力探索“培養(yǎng)女生體育學(xué)習(xí)興趣”的途徑，使之寓興趣于體育教學(xué)中，使她們感受到體育活動(dòng)的無(wú)限快樂，從而積極主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)，這樣有利于教學(xué)目標(biāo)的順利完成，又有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，陶冶美的情操[3]。中考是學(xué)生能否進(jìn)入高中課堂學(xué)習(xí)的敲門磚，中考體育在升學(xué)考試中占60分，體育課也就顯得尤為重要。然而許多中學(xué)生只重視文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽略了體育運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試達(dá)標(biāo)率逐年下降。

3影響中學(xué)女生對(duì)體育課缺乏興趣的因素

3.1對(duì)體育課學(xué)習(xí)存在偏見性認(rèn)識(shí)

很多女生認(rèn)為體育課學(xué)習(xí)對(duì)文化課有一定的沖擊，也因?qū)W校和家長(zhǎng)的態(tài)度不夠重視，從而對(duì)體育課出現(xiàn)了懈怠的現(xiàn)象。正是這種錯(cuò)誤的想法，才造成了中學(xué)女生不愿意進(jìn)行體育課學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

3.2女生生理、心理特點(diǎn)的影響

中學(xué)生處在青春期的發(fā)展階段，女生整體肌肉比例低，心臟的承壓能力差，不愿意進(jìn)行體育活動(dòng)導(dǎo)致身體素質(zhì)薄弱，對(duì)體育活動(dòng)也沒有一定的技能。她們的意志脆弱、無(wú)主見，從眾不愿意參與體育互動(dòng)的學(xué)生，在體育課上抱著無(wú)所謂的態(tài)度，這嚴(yán)重影響了體育課的教學(xué)質(zhì)量。

3.3教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法的影響

教師在授課中沒有充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)選擇合理教學(xué)方式。第一，傳統(tǒng)的課堂上教師運(yùn)用什么方法教，學(xué)生就用什么方法學(xué)。一個(gè)老師一種教法，學(xué)生要接受多種方法，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法適應(yīng)。第二，教師在教學(xué)中未根據(jù)學(xué)生的綜合水平布置任務(wù)，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法跟上進(jìn)度，對(duì)體育課有厭煩、消極情緒。第三，課中沒有滿足學(xué)生的好奇心和挑戰(zhàn)欲，沒能夠幫助學(xué)生挑戰(zhàn)自我，突破個(gè)人極限。

3.4中學(xué)教學(xué)環(huán)境的影響

除了學(xué)生的個(gè)人原因之外還有外在環(huán)境的影響。學(xué)生大部分時(shí)間都是在校園里度過(guò)，由于運(yùn)動(dòng)的空間不夠，缺乏足夠的運(yùn)動(dòng)器材、場(chǎng)館等原因使學(xué)生運(yùn)動(dòng)受限。因此，有良好的校園環(huán)境是改善女中學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)態(tài)度的助力。

4促進(jìn)中學(xué)女生體育課學(xué)習(xí)興趣的對(duì)策

4.1對(duì)女生開展體育學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

提高她們學(xué)習(xí)興趣，改變對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，明白體育課對(duì)身體素質(zhì)和未來(lái)發(fā)展的重要性。在體育課教學(xué)當(dāng)中，教師要幫助女生改變對(duì)體育課無(wú)聊乏味的偏見，提高積極性并主動(dòng)進(jìn)行探索。教師要及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)自己嚴(yán)要求和高標(biāo)準(zhǔn)，突出教學(xué)亮點(diǎn)，展現(xiàn)健康體魄，提高個(gè)人魅力。這樣更能吸引學(xué)生的注意力，幫助女生更好的養(yǎng)成健康的鍛煉習(xí)慣。

4.2注意與女生的情感交流與溝通，使她們形成體育學(xué)習(xí)的積極心態(tài)

4.2.1重視情感交流，促進(jìn)女生身心健康

教師在與女生進(jìn)行溝通時(shí)應(yīng)持平等友好的態(tài)度，這樣會(huì)讓其心理保持健康愉悅的狀態(tài)，更有利教學(xué)中師生和睦共處。學(xué)校要對(duì)女生的心理狀況和發(fā)展素質(zhì)有系統(tǒng)的了解，針對(duì)這種狀況選取相應(yīng)教學(xué)策略，幫助她們消除對(duì)體育課的偏見和顧慮。在活動(dòng)中，教師要更多關(guān)注女生情緒，做到有效溝通，從她們的心態(tài)當(dāng)中摸索改善教學(xué)方法，幫助女生在體育活動(dòng)中產(chǎn)生更多的興趣和信心。

4.2.2建立女生的學(xué)習(xí)信心，完善女生的個(gè)性發(fā)展

個(gè)體都有獨(dú)立性和唯一性。由于生活環(huán)境及發(fā)展特點(diǎn)的不同，她們對(duì)于體育課上學(xué)習(xí)的態(tài)度具有諸多的情感。因材施教會(huì)讓學(xué)生增強(qiáng)信心，提高樂趣。自主學(xué)習(xí)的興趣增加了，學(xué)生進(jìn)行自我的探索和發(fā)展也就更多了。平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)其都應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)和關(guān)心。一視同仁才能讓所有的學(xué)生共同發(fā)展。在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)問題的時(shí)一定要給予鼓勵(lì)，幫助其找到存在的問題，對(duì)于發(fā)展程度較好的學(xué)生提高考核標(biāo)準(zhǔn)，防止學(xué)生出現(xiàn)驕躁情緒。

4.3創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，保持良好的教學(xué)心態(tài)

歡快輕松的氛圍會(huì)使學(xué)生感受到安全和自由，同種狀況之下更容易引發(fā)出女生體育學(xué)習(xí)的積極性。因此，在學(xué)生出現(xiàn)練習(xí)失誤等問題的時(shí)候，一個(gè)小小的動(dòng)作就可以幫助她們改變這種緊張、焦躁的情緒。比如給予學(xué)生一個(gè)點(diǎn)頭微笑，一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句激勵(lì)的話等，都可以讓她們感到被支持。這對(duì)提高其自信心，進(jìn)而真正的輕松投入學(xué)習(xí)至關(guān)重要。教師只有融入到學(xué)生這個(gè)團(tuán)體中，及時(shí)了解學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r及學(xué)生對(duì)課程的意見和建議，才能改善自己的教學(xué)方法，提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，讓課堂呈現(xiàn)出比較活躍輕松的氣氛美，才能夠提高學(xué)生自信心和興趣。

5結(jié)束語(yǔ)

中學(xué)女生擁有一定的個(gè)性和獨(dú)立性，處在發(fā)展的叛逆時(shí)期，心理和身體的變化都很快。教師要利用智慧抓住時(shí)期特點(diǎn)，從根本上幫助她們改變對(duì)體育學(xué)習(xí)的態(tài)度，在和諧的師生關(guān)系中完成教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]錢鋒.培養(yǎng)中學(xué)女生鍛煉興趣對(duì)體育教學(xué)的影響[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2017（2）：121-122.

[2]劉磊.激發(fā)和提升體育課中女生學(xué)習(xí)興趣的對(duì)策研究[J].齊魯師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，30（5）：33-36.

[3]許闖.淺談如何激發(fā)女生學(xué)習(xí)體育的興趣[J].科技風(fēng)，2011（7）：166.