黃晶晶

摘要：學(xué)習(xí)美術(shù)對(duì)小學(xué)生的思維能力和行為習(xí)慣等方面能夠起到很好的幫助，小學(xué)生的注意力往往不夠集中，美術(shù)課可以提高學(xué)生的專注力，做事情精力更加的集中。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和認(rèn)知能力都可以得到很好的培養(yǎng)，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活中，都可以幫助他們更輕松的完成目標(biāo)。新時(shí)代的快速發(fā)展，需要綜合能力突出，具有優(yōu)秀創(chuàng)新能力的綜合型人才，美術(shù)教學(xué)帶給學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，符合新時(shí)代人才的需要，學(xué)習(xí)美術(shù)帶給學(xué)生的好處不是一時(shí)，而是影響學(xué)生的一生。本文就小學(xué)美術(shù)對(duì)孩子一生的影響做出了重點(diǎn)闡述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);美術(shù)教學(xué);教育意義

新課程的背景下，要求對(duì)學(xué)生綜合能力共同提高，教會(huì)學(xué)生能夠?qū)W以致用，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去。學(xué)習(xí)美術(shù)，學(xué)生能夠在各個(gè)方面都得到有效的培養(yǎng)和提升，不僅是能力上的提升，在心理素質(zhì)和性格品質(zhì)方面也能夠有一定的影響。隨著“雙減”政策的落實(shí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中如何減輕學(xué)習(xí)壓力，成為了教學(xué)中不可忽視的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)美術(shù)就是對(duì)學(xué)生釋放天性，放松心情的最佳途徑，在學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知會(huì)更加清晰，找到興趣愛(ài)好，進(jìn)行發(fā)揮，在美術(shù)作品上大膽表達(dá)自己的想法和感受，這對(duì)心理健康具有非常大的幫助。學(xué)習(xí)美術(shù)對(duì)小學(xué)生的感知能力、思考能力、學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力等方面都有很好的促進(jìn)作用。這是一個(gè)科技和人工智能飛速發(fā)展的時(shí)代，隨著社會(huì)的發(fā)展，人工必將被智能所取代，而孩子們有沒(méi)有思維能力和創(chuàng)意能力將影響到孩子的一生。而這些能力的提高對(duì)學(xué)生以后的人生會(huì)帶來(lái)積極的作用，幫助他們?cè)谌松缆飞细玫奶幚韱?wèn)題，陪伴他們度過(guò)困難和挫折，走出精彩的人生。

一、美術(shù)，提高孩子的感知能力，有助于解決生活問(wèn)題

擁有良好的感知能力，可以在生活當(dāng)中高效的解決問(wèn)題，能夠快速發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根本，找到最佳的解決方案。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生感知能力的重要時(shí)期，學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中，需要學(xué)生對(duì)所繪畫(huà)的物品進(jìn)行外表的觀察，還會(huì)用手進(jìn)行觸摸，這對(duì)提升學(xué)生的感知能力有很好的促進(jìn)作用。學(xué)生在觸摸和感受物品的同時(shí)，對(duì)物品的理解和感知更加的直接，在其它學(xué)科上更多的是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，而美術(shù)課上學(xué)生能夠真真切切的感受到實(shí)物。感知能力強(qiáng)對(duì)事物的理解和觀察能力也就更加突出，在遇到困難時(shí)，能夠更快的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，敏銳的做出分析并得出解決方案。

例如，在嶺南版美術(shù)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元第六節(jié)《哈哈鏡，笑哈哈》學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠接觸到哈哈鏡這一物品，通過(guò)哈哈鏡能夠把事物變成奇形怪狀的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)手工折紙的興趣。學(xué)生通過(guò)感知人物的喜怒哀樂(lè)等不同情緒，制作出不同類型的折紙，呈現(xiàn)出各種各搞笑的樣子。在感知能力提升的同時(shí)，感受美術(shù)手工帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

二、美術(shù)，為學(xué)生積累大量的課外知識(shí)，拓展視野提升格局

繪制一幅作品，需要學(xué)生對(duì)物品的形狀和特征構(gòu)造進(jìn)行仔細(xì)地觀察，然后對(duì)所畫(huà)物品還要有深層次的了解。對(duì)物品的構(gòu)造原因、形狀特點(diǎn)以及顏色等方面都要有進(jìn)一步的了解后，才能夠繪制出優(yōu)秀的美術(shù)作品。在了解的過(guò)程中，就會(huì)學(xué)習(xí)更多的課外知識(shí)。學(xué)習(xí)美術(shù)能夠接觸到各種各樣的物品和知識(shí)，這有助于學(xué)生提升課外知識(shí)的積累，在不斷的積累中，知識(shí)的儲(chǔ)備量進(jìn)一步提升。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中接觸的知識(shí)面比較寬泛，能夠極大的拓寬孩子的視野。

例如，在嶺南版美術(shù)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的泥玩具》學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)新石器時(shí)代晚期的彩陶翁和現(xiàn)代的陶瓷工藝相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，在美術(shù)學(xué)習(xí)中，增長(zhǎng)學(xué)生的歷史知識(shí)。還有第二單元《可愛(ài)的玩具蛇》制作過(guò)程中，需要學(xué)生了解和蛇有關(guān)工藝品的材料知識(shí)和制作原理，不同材質(zhì)會(huì)產(chǎn)生不同的效果。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容都拓寬了孩子的視野，積累了大量的課外知識(shí)。

三、美術(shù)，影響學(xué)生的思維能力和思考能力

獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新思維能力對(duì)學(xué)生的非常重要，面對(duì)問(wèn)題能夠獨(dú)立思考，做出自己的判斷，在小學(xué)時(shí)期需要重點(diǎn)培養(yǎng)。而且這種能力在今后的生活以及工作中都會(huì)有益處。如果在小學(xué)階段沒(méi)有培養(yǎng)好，學(xué)生就會(huì)對(duì)外界產(chǎn)生依賴性，做什么學(xué)什么全都靠老師進(jìn)行安排，在以后的生活上也會(huì)如此，沒(méi)有自己的主見(jiàn)。遇到事情不會(huì)思考，也不會(huì)變通，只想問(wèn)一下別人怎么做。而美術(shù)學(xué)習(xí)可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，在繪制美術(shù)作品，需要學(xué)生通過(guò)觀察，在進(jìn)行思考分析，理解和感悟，最終得出結(jié)論，繪制出屬于自己的作品。美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是繪制已有物品，還需要學(xué)生通過(guò)自己想象進(jìn)行創(chuàng)作，在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力很關(guān)鍵。一些好的想法和創(chuàng)意，通過(guò)學(xué)生的巧妙安排，呈現(xiàn)在作品中，形成屬于自己并且獨(dú)樹(shù)一幟的優(yōu)秀作品。而學(xué)生就是在一次次的美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中鍛煉出自己獨(dú)有的思維能力和創(chuàng)新能力，這將使孩子們受益終身。

四、美術(shù)，影響學(xué)生一生的氣質(zhì)

學(xué)過(guò)美術(shù)的孩子，在整體的氣質(zhì)上會(huì)和沒(méi)有學(xué)過(guò)美術(shù)的孩子有明顯的不同。美術(shù)創(chuàng)作，是一門(mén)藝術(shù)，是一項(xiàng)既能抒發(fā)情感又能陶冶情操的“高雅行為”。縱觀歷史名人，那些藝術(shù)大家所表現(xiàn)出的氣質(zhì)以及格局與其他人是完全不同的。他們?cè)趯?duì)待生活的態(tài)度也是不同的。小學(xué)生正是性格塑造的關(guān)鍵時(shí)期，美術(shù)用它獨(dú)特的特性給孩子們的性格添加一筆異樣的光彩，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分的激發(fā)孩子的想象力，也可以讓孩子們?cè)诓蛔杂X(jué)的創(chuàng)作中，安靜下來(lái)沉醉其中，讓靈魂得到一定的升華，這些都是學(xué)習(xí)美術(shù)對(duì)孩子帶來(lái)的影響，是其他學(xué)科不能代替的，是美術(shù)獨(dú)一無(wú)二的魅力所在。在這個(gè)過(guò)程中，不自覺(jué)的會(huì)影響孩子的氣質(zhì)，而且是伴隨一生的氣質(zhì)。這也會(huì)讓孩子帶著這樣的氣質(zhì)在今后的生活中變得與眾不同。

結(jié)束語(yǔ)

美術(shù)的學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子的影響是深入內(nèi)心的，可能大部分家長(zhǎng)覺(jué)得美術(shù)的學(xué)習(xí)只是簡(jiǎn)單的畫(huà)畫(huà)而已，其實(shí)不然，美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，就是對(duì)學(xué)生不同能力的雕琢，激發(fā)學(xué)生潛能，挖掘特長(zhǎng)并引導(dǎo)學(xué)生將其完美表達(dá)出來(lái)，這就是學(xué)習(xí)美術(shù)的魅力所在，且美術(shù)帶來(lái)的影響是會(huì)伴隨孩子一生，包括今后的學(xué)習(xí)，生活，工作。學(xué)習(xí)美術(shù)所帶來(lái)的能力，幫助他們走出自己的精彩人生。

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