詹茗東

摘要：新時(shí)期，中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)改革勢(shì)在必行，傳統(tǒng)教學(xué)以教師講解學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性和積極性得不到有效調(diào)動(dòng)，學(xué)生死記硬背營(yíng)銷知識(shí)不能靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。因此，教師不僅應(yīng)給予市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)知識(shí)高度關(guān)注，還應(yīng)不斷進(jìn)行教學(xué)模式的改革，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生體驗(yàn)到市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐樂(lè)趣，喜歡上市場(chǎng)營(yíng)銷課程，不斷提升其學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)改革目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;中職;市場(chǎng)營(yíng)銷;教學(xué)模式;教學(xué)改革

前言：

中職市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)模式的改革，是新時(shí)期教學(xué)改革的重要內(nèi)容，教師依托教學(xué)模式的改變，完成教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新，以新穎教學(xué)方式進(jìn)行互動(dòng)課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)學(xué)習(xí)熱情，借助校企聯(lián)合教學(xué)和實(shí)際項(xiàng)目學(xué)習(xí)創(chuàng)新模式，使學(xué)生體驗(yàn)到市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)學(xué)習(xí)快樂(lè)。因此，教師重視在教學(xué)過(guò)程中順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，不斷進(jìn)行創(chuàng)新改革，促進(jìn)教學(xué)效率不斷提升同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生成為市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)優(yōu)秀人才。

一、改變教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法

市場(chǎng)營(yíng)銷項(xiàng)目教學(xué)模式，使教師從傳統(tǒng)說(shuō)教為主的課堂教學(xué)中走出來(lái)，創(chuàng)新教學(xué)方法，以學(xué)生感興趣的方式進(jìn)行教學(xué)，新穎學(xué)生學(xué)習(xí)視覺(jué)，使學(xué)生主動(dòng)參與到市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)課程學(xué)習(xí)中，了解市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)對(duì)社會(huì)重要意義，對(duì)未來(lái)自身發(fā)展的重要意義，進(jìn)而更加主動(dòng)參與到實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)中，取得理想學(xué)習(xí)效果。因此，教師通過(guò)引進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)，創(chuàng)新使用移動(dòng)互聯(lián)教學(xué)方法，為學(xué)生營(yíng)造新穎學(xué)習(xí)環(huán)境，以靈動(dòng)有趣的授課方式，將學(xué)生帶入饒有趣味學(xué)習(xí)活動(dòng)中取得理想學(xué)習(xí)效果。

以《市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境》教學(xué)為例，教師可針對(duì)這節(jié)理論知識(shí)較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)改革，以項(xiàng)目任務(wù)的方式進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，通過(guò)應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備，以靈動(dòng)有趣的動(dòng)畫展示形式，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境中微觀環(huán)境以及宏觀環(huán)境進(jìn)行展示與分析，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚起來(lái)，參與到新穎有趣的學(xué)習(xí)中，為取得理想市場(chǎng)營(yíng)銷做好充分準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)中職市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)模式改革創(chuàng)新目標(biāo)。同時(shí)教師還可利用有趣的動(dòng)畫展示模式，對(duì)學(xué)生課堂所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)畫空白引導(dǎo)，以留白的方式讓學(xué)生思考市場(chǎng)營(yíng)銷微環(huán)境與宏觀環(huán)境學(xué)習(xí)意義，做好未來(lái)成為優(yōu)秀市場(chǎng)營(yíng)銷人才鋪墊，并打下堅(jiān)實(shí)市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷能力發(fā)展。

二、課堂互動(dòng)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情

市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)課堂互動(dòng)教學(xué)模式，可營(yíng)造活躍的課堂氛圍，并通過(guò)互動(dòng)為主的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，高效率地完成互動(dòng)體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生體驗(yàn)到市場(chǎng)營(yíng)銷課程學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教師可依據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)教學(xué)內(nèi)容，選擇師生互動(dòng)或生生互動(dòng)方式，使學(xué)生透過(guò)與教師間的有效互動(dòng)，市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)習(xí)思維能力不斷增強(qiáng)，而通過(guò)生生間互動(dòng)，增減彼此間友誼，同時(shí)取得共同提升學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效率良好效果。

中職市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)時(shí)教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)模式，并利用師生間對(duì)問(wèn)題的一問(wèn)一答間互動(dòng)，使得學(xué)生課堂神情專注參與其中了解市場(chǎng)營(yíng)銷方面的知識(shí)，并促進(jìn)其思維能力的不斷提升，養(yǎng)成學(xué)習(xí)中不斷思考良好習(xí)慣。同時(shí)教師還可設(shè)計(jì)適宜生生間進(jìn)行互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生與學(xué)生間進(jìn)行的小組合作互動(dòng)、競(jìng)賽互動(dòng)等豐富多樣的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)中發(fā)表自己的觀點(diǎn)，講述自己的看法，進(jìn)而使得學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷能力不斷增強(qiáng)，取得理想互動(dòng)學(xué)習(xí)效果。

三、校企聯(lián)合模式，體驗(yàn)市場(chǎng)營(yíng)銷

中職學(xué)生以技術(shù)技能的學(xué)習(xí)與掌握為主，成為社會(huì)需要的技藝型人才。中職市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷能力的重要課程，教師不僅要關(guān)注學(xué)生對(duì)課程理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還應(yīng)重視創(chuàng)新教學(xué)模式，進(jìn)行教學(xué)模式的改革，以校企聯(lián)合模式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷體驗(yàn)，讓學(xué)生透過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，感受到市場(chǎng)營(yíng)銷意義，提升自身學(xué)習(xí)價(jià)值觀，清晰認(rèn)知市場(chǎng)營(yíng)銷存在的意義，進(jìn)而更加喜歡市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不斷增強(qiáng)。

中職市場(chǎng)營(yíng)銷教師講授銷售課程時(shí)，教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選取適宜學(xué)生體驗(yàn)的企業(yè)，以校企合作模式進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷體驗(yàn)，幫助學(xué)生從實(shí)踐中了解什么是銷售，銷售的最高境界是什么，以及如何做成長(zhǎng)為合格的銷售人才，做好成為優(yōu)秀市場(chǎng)營(yíng)銷人才的準(zhǔn)備。比如教師可選擇一家著名的房地產(chǎn)銷售企業(yè)，進(jìn)行校企聯(lián)合模式的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)銷售房地產(chǎn)，完成對(duì)“銷售”意義以及真諦的理解，進(jìn)而充滿激情參與到銷售時(shí)實(shí)踐體驗(yàn)中，掌握銷售的基本意義，了解銷售流程，展示銷售的基本功，完成市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)中基本技能知識(shí)的鞏固，有效促進(jìn)學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷課程學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘?，提升學(xué)生的實(shí)踐課堂體驗(yàn)質(zhì)量與效率，進(jìn)而不斷提升中職市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)模式改革與創(chuàng)新力度，提升市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)效率。因此，中職市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)模式改革，校企聯(lián)合實(shí)踐模式不可或缺，行之有效，值得教師實(shí)踐應(yīng)用并作為教學(xué)改革的有效利器，不斷進(jìn)行推廣應(yīng)用。

總結(jié)：

新時(shí)期中職市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)，承載著為社會(huì)輸送更多優(yōu)秀營(yíng)銷人才的重任，教師重視理論與時(shí)俱進(jìn)并通過(guò)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，改變教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，利用所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，服務(wù)于社會(huì)，成為優(yōu)秀的市場(chǎng)營(yíng)銷人才。因此，新時(shí)期中職市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀市場(chǎng)營(yíng)銷本領(lǐng)為目標(biāo)，不斷進(jìn)行教學(xué)模式改革，提升教學(xué)實(shí)效，培養(yǎng)理論與技能兼?zhèn)涞膶?shí)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]安媛.市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)改革與學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的探究[J].營(yíng)銷界，2020（03）：106-107.

[2]陳小敏.新時(shí)期中職市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)的有效性研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2019（06）：136.