龍米會

摘要：戶外游戲是幼兒園教學(xué)的重要組成部分，教師通過開展戶外活動游戲可以有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。隨著教育體制的不斷發(fā)展，民間游戲被廣泛的應(yīng)用到了幼兒園戶外活動游戲之中。將民間游戲與幼兒戶外活動游戲有機結(jié)合，不僅可以有效的激發(fā)幼兒的游戲興趣，而且可以傳承傳統(tǒng)優(yōu)秀的文化?；诖耍疚闹攸c對民間游戲和農(nóng)村幼兒園戶外游戲的融合進(jìn)行了研究，重點分析民間游戲在戶外游戲中的意義，并提出了幾點有效把民間游戲融合到戶外游戲的策略。

關(guān)鍵詞：民間游戲;農(nóng)村;幼兒園戶外游戲;意義;策略

民間游戲是我國民間人民智慧的結(jié)晶，它表現(xiàn)形式多種多樣，其中蘊含著我國豐富的傳統(tǒng)文化。在幼兒園戶外游戲過程中，教師有效的融入傳統(tǒng)優(yōu)秀的民間游戲具有非常重要的意義。但是，就目前幼兒園戶外游戲的現(xiàn)狀來看，許多幼兒園認(rèn)識不到民間游戲的重要性，他們很少把民間游戲融入其中，導(dǎo)致幼兒對民間文化缺乏了解，從而導(dǎo)致幼兒的文化意識淡薄。因此，在開展農(nóng)村幼兒園戶外游戲時，教師要改傳統(tǒng)的觀念，積極的把民間游戲滲透到幼兒活動之中，有效的提高幼兒戶外游戲的效率。

一、傳統(tǒng)民間游戲在幼兒園戶外游戲中融入的意義

（一）豐富游戲形式，激發(fā)幼兒的興趣

目前，許多幼兒園戶外游戲的形式是比較單一的，主要是讓幼兒玩一些游戲設(shè)施。甚至有一些幼兒園很少組織戶外游戲，導(dǎo)致許多幼兒缺乏相應(yīng)的戶外鍛煉，從而幼兒的身體素養(yǎng)也得不到提升。而傳統(tǒng)民間游戲種類繁多、內(nèi)容豐富，具有較強的趣味性，能夠給幼兒帶來快樂。如，踢鍵子、仍沙包、跳皮筋等。所以，在開展幼兒園戶外游戲時，幼兒教師有目的的將民間游戲融入到戶外游戲教學(xué)之中，可以有效的豐富幼兒戶外游戲的形式，有效的激發(fā)幼兒的游戲興趣，從而提高幼兒教學(xué)的質(zhì)量。

（二）有利于促進(jìn)幼兒更好的進(jìn)行體育鍛煉

在幼兒園戶外游戲中，體育活動是其中非常重要的一種，幼兒圓通過開展體育游戲，有效的激發(fā)幼兒的體育鍛煉的興趣，但是，目前，許多幼兒園體育游戲比較單一不能夠使幼兒得到好的體育鍛煉。而80后和90后孩子的體育游戲是很豐富的，并且可以讓孩子的身體得到更好的體育鍛煉。因此，教師有目的的把民間游戲幼兒戶外游戲相結(jié)合，可以讓幼兒更好的享受游戲的快樂，從而達(dá)到體育鍛煉的最終目的。例如 “扔沙包”的游戲，教師可以讓幼兒通過扔沙包、接沙包的動作，來鍛煉幼兒的手臂力量，從而促進(jìn)幼兒的肌肉訓(xùn)練。

（三）可以幫助幼兒更好的了解傳統(tǒng)文化

90年代以前的游戲豐富多樣，簡單快樂，并且其內(nèi)容蘊含著豐富的傳統(tǒng)文化思想。但是當(dāng)今的孩子基本上不知道或很少了解，所以也不能夠展開民間游戲，長時間下去優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化就會面臨角力的情況。因此，在開展幼兒園戶外游戲時，教師有效的把傳統(tǒng)民間游戲和戶外游戲結(jié)合，不僅可以激發(fā)幼兒想象力，而且可以讓幼兒更多的了解傳統(tǒng)文化，從而提高幼兒的保護(hù)文化的意識。

二、民間游戲融入農(nóng)村戶外游戲的有效策略

（一）根據(jù)幼兒的興趣，合理的選擇民間游戲

興趣是幼兒學(xué)習(xí)和游戲的關(guān)鍵因素。幼兒只有有了興趣，才會積極的投入到游戲之中，進(jìn)而使身體得到有效的鍛煉，并且學(xué)習(xí)到更多的知識。所以，在開展幼兒園游戲時，幼兒教師要根據(jù)幼兒的興趣，合理的選擇民間游戲，有效的激發(fā)參與到民間游戲的積極性，進(jìn)而提高幼兒教育教學(xué)的效率。如果幼兒教師盲目的選擇民間游戲，并沒有根據(jù)幼兒的興趣進(jìn)行有效的調(diào)查，不僅不利于激發(fā)起幼兒活動的興趣，而且會造成幼兒的反感，從而不利于以后民間游戲的開展。因此，我們可以從以下進(jìn)行民間游戲的選擇：首先，在進(jìn)行民間游戲選擇之前，教師要通過走訪、調(diào)查問卷以及之前的研究書籍等方式，對幼兒的興趣愛好進(jìn)行搜集，篩選出一些適合幼兒的民間游戲。其次，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點以及審美興趣進(jìn)行游戲選擇，教師要選擇一些適合幼兒整體發(fā)展的民間游戲。最后，在具體的游戲?qū)嵤┻^程中，教師要考慮好幼兒身體的不同情況，根據(jù)他們的不同情況，給予合理的指導(dǎo)。

（二）創(chuàng)設(shè)適宜地情境，合理的融入民間游戲

情境教學(xué)也是目前幼兒園教學(xué)非常重要的一種教學(xué)模式，教師有效的為幼兒營造學(xué)習(xí)情境，不僅可以激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)情境，而且可以提高幼兒教學(xué)的質(zhì)量和水平。對于民間游戲的融入到戶外游戲來說，教師有效的營造游戲環(huán)境，可以為民間游戲的開展添加更多的色彩，從而提高民間游戲和幼兒園戶外游戲融合的效率。因此，在條件允許的情況下，教師要為民間游戲的融入做一個好的鋪墊，通過情境的營造，合理的把民間游戲融入其中，提高游戲的效果。例如，在開展戶外游戲時，幼兒園教師可以根據(jù)幼兒園的園所規(guī)劃，給幼兒設(shè)計一個游戲材料柜，將民間戶外游戲材料合理的放置校園的游戲材料柜中，如，龍舟、沙包、陀螺、毽子以及跳皮筋等。并且在校園的圍墻上畫一些民間游戲的畫面。通過這樣幼兒園校園的設(shè)計，有效的為幼兒創(chuàng)設(shè)民間游戲的環(huán)境，激發(fā)起幼兒游戲的興趣，進(jìn)而提高了幼兒教學(xué)的效率。

（三）根據(jù)具體的情況，合理的融入民間游戲

民間游戲的融入需要適合的時間和時機。幼兒教師只有抓住時機、找準(zhǔn)時間把民間游戲融入其中，才能夠有效的提高民間游戲的融入效率，進(jìn)而提高幼兒戶外教學(xué)的質(zhì)量，例如，在幼兒早操的時候，學(xué)校通常會播放一些音樂，這時就可以把民間音樂加入其中，如：撥浪鼓、精忠報國、春曉等民間音樂。又如，在幼兒體育活動時，幼兒教師可以把跳繩、老鷹捉小雞等游戲融入其中。再如，幼兒課間正常的戶外活動中，教師可以把踢毽子、跳皮筋、扔沙包的游戲融入，這樣充分的讓幼兒與民間游戲活動，有效的強化他們的鍛煉。

三、結(jié)束語

總而言之，傳統(tǒng)民間游戲在農(nóng)村幼兒園戶外游戲的融入具有十分重要的意義，它不僅可以給幼兒帶來美好的童年游戲，而且可以有效的提高幼兒對中華名族傳統(tǒng)文化的了解。因此，在農(nóng)村幼兒園戶外游戲過程中，教師要根據(jù)幼兒的興趣愛好，合理的選擇民間游戲，并且為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲的情景，有效的激發(fā)幼兒的游戲興趣，同時教師也要善于開發(fā)民間游戲，開展豐富多彩的游戲，全面的提高幼兒戶外游戲的效率。

參考文獻(xiàn)：

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