摘要：新聞人物報道歷來是檢驗新聞工作能力的試金石。讓新聞人物廣為認可，深入人心，受到讀者的認可，不僅需要深層挖掘新聞事件，更需要記者的精心策劃與構思。文章通過查閱文獻，探討人物報道的價值取向、采訪藝術、人物感悟、寫作手法等一系列實戰(zhàn)技巧，目的在于幫助新聞人找到釋放新聞人物魅力的有效途徑，更好地打造社會需要的人物典型。研究發(fā)現(xiàn)，記者可以通過四個報道技巧（提高站位，洞察所報道人物的價值取向；深入采訪，多角度全景深了解報道對象；換位思考，在對比中感悟新聞人物的思想境界；巧妙構思，實現(xiàn)人物感染力的最大釋放）提升人物報道的宣傳價值，使報道更具感染性，更加深入人心，實現(xiàn)讀者與新聞人物思想靈魂的再貼近再整合。

關鍵詞：新聞人物；深入采訪；價值取向；思想境界；感染力

中圖分類號：G212 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）06-0145-03

新聞界歷來對人物報道持謹慎態(tài)度，其傳遞給社會的不僅是一個人物的事跡，更多的是社會人的思想方向、道德準則、行為航標。任何草率行事，都可能帶來不可估量的負面影響。也正因如此，面對人物報道采訪任務時，采訪人無不慎之又慎。如何報道新聞人物，讓其深入人心，成為新聞記者應思考的一個重要問題。

一、提高站位，洞察所報道人物的價值取向

新聞記者的政治站位、思想站位一定程度上決定著所報道人物的形象站位。新聞工作者要時刻把人物報道的價值取向擺在新聞報道的重要位置，對所報道新聞人物可能產生的社會影響有所預見，這要求新聞記者具備較高的新聞素養(yǎng)。

（一）加強政治學習，把握時代脈搏

尤其要加強習近平總書記關于做好新聞輿論及宣傳思想工作重要講話精神的學習，了解各級黨委、政府的重點工作和中心工作，只有這樣，才能明確宣傳方向，有效發(fā)現(xiàn)時代需要的新聞人物。20世紀60年代人民日報發(fā)表的長篇通訊《縣委書記的好榜樣——焦裕祿》，讓焦裕祿的形象深入人心，已然成為激勵干部廉潔從政、傾心為民的楷模。20世紀70年代，新華社記者穆青、高潔合作的長篇通訊《鐵人王進喜》，讓“鐵人精神”成了那個為甩掉貧油帽子，“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的時代寫照。20世紀90年代的長篇通訊《領導干部的楷?！追鄙?，讓全國人民一下子就記住了山東援藏干部孔繁森，他那滿滿的雪域情懷感天動地，讓無數(shù)國民動容。縱觀媒體推出的每一位“感動中國”人物，無不彰顯著艷麗的時代特色。

（二）明確價值取向，定位報道方向

新聞人物形形色色，各有千秋，遍布社會的各個階層、生活的各個角落。新聞人物無不因個性鮮明、超脫世俗、與眾不同而被社會關注。要進行人物報道，首先需要認定相關人物的個性化品質，弄清社會關注的精神取向和價值取向，如傳統(tǒng)美德、愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、英雄本色、秉公執(zhí)法、人間大愛、文化傳播、愛國情懷等。中國新聞獎獲獎作品《老阿媽和她的國旗》中的主人公——102歲的次仁曲珍老阿媽之所以耀眼，就在于她47年如一日在家中院子升國旗，其愛國情懷雖樸素，但深沉。實踐證明，只有弄清新聞人物的精神特點、突兀所在，才能精確報道坐標，開展人物報道，達到報道預期。

（三）熟悉行業(yè)特點，力求陳述準確

每個新聞人物的工作經歷、生活內容各不相同，這就決定了他們的事跡千差萬別。新聞記者要實現(xiàn)人物報道的客觀準確，就必須全面了解新聞人物所從事的職業(yè)。

澎湃新聞推出的報道《水稻之父袁隆平：稻田里的拓荒者》，提到了“三系雜交水稻”“兩系雜交水稻”“第三代雜交水稻”的概念。這三個概念的內涵到底是什么？彼此間的差異在哪里？進步在哪里？對此，作者辛業(yè)蕓、劉忠宏先期與新聞人物袁隆平進行了詳細的咨詢和了解，之后才撰寫通訊稿。目的沒有別的，就是要做到心中有數(shù)。

當然，要短時間內成為行業(yè)專家不太可能，但起碼應成為一名行業(yè)“雜家”，對新聞人物所從事的行業(yè)有大致的了解，這樣才不至于說外行話，筆下“脫軌”。

二、深入采訪，多角度全景深了解報道對象

深入采訪是認識和感知新聞人物的必由之路，也是寫好人物報道的重要前提。一名成熟的新聞記者通常會在采訪前醞釀一個調查提綱，從三個方面展開人物調查：一是人物的經歷、行動、語言、個性、情感、內心世界、外貌特征；二是人物所從事的事業(yè)，事業(yè)發(fā)展過程；或所做事情發(fā)生的時間、地點，相關聯(lián)的人物，事件發(fā)生的起因、過程及相關細節(jié)等；三是與人物發(fā)生聯(lián)系的時代背景、社會環(huán)境、人際環(huán)境、氣候環(huán)境、地理環(huán)境、技術條件等，以此保證人物采訪的“底數(shù)”。

在實際采訪過程中，還要針對采訪對象的不同特點，具體事件具體分析，靈活應對，靈活變通。但無論如何變通，都必須達到多角度、全景深了解報道對象的目的。

（一）尋找與新聞人物相關聯(lián)的人和事

通常要找三類人：第一類是熟悉新聞人物的人，如新聞人物的上級、同事、朋友、親屬、家人等，通過這些人提供新聞人物的大量事實；第二類是與新聞人物的先進事跡相關聯(lián)的人，如事情發(fā)生的參與者、目擊者等，這樣便于把握和了解事件發(fā)生的全過程和具體細節(jié)；第三類則是先進人物的反對者，通過反對者的聲音、言行，映襯先進人物的獨特之處[1]。

面對這些對象時，應考慮一下心理學應用：一次性調查人數(shù)不宜太多，否則會因彼此關系錯綜復雜而造成談話的不便；不宜將領導和下屬放在一起，防止出現(xiàn)領導顧忌、下屬拘謹?shù)膶擂尉置?。如果條件允許，可實施單人采訪，“單兵操練”。

（二）參與新聞人物的活動與實踐

參與新聞人物的活動與實踐的實質就是實地觀察、考察，直接了解、感受先進人物的個性、思想、作風等。這種方法雖然費時費力，但可以達到一種特殊的直觀效果，有效激發(fā)新聞記者的創(chuàng)作靈感。

1983年，山東牟平的西關村迅速崛起膠東大地，而創(chuàng)造這一經濟奇跡的當家人便是村黨支部書記李德海。此人盛年有為，個性強，脾氣暴，對新聞工作有偏見，總認為多談不如多干，許多記者前去采訪都遭冷遇。對此，記者綦國瑞帶上洗刷用品深入該村體驗生活，與其一起跑步、喝茶、聊天，書記開會他旁聽，書記到工地他跟隨，一段時間下來，二人無話不談。企業(yè)如何“走麥城”，如何“過五關斬六將”的痛苦與歡樂得以和盤托出，采訪工作水到渠成。

深入實踐、體驗生活，就是要到新聞人物、新聞事件發(fā)生地去看、去嗅、去聽、去感，才能感受到人物的真實存在，才能找到創(chuàng)作靈感。

（三）翻閱新聞人物的文字材料

新聞人物的文字材料包括典型發(fā)言、事跡簡介、情況匯報、表揚稿、生活日記、工作筆記、發(fā)言提綱、經驗文章、生活感受等。如雷鋒的日記中曾有這樣的記錄：“我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風雨中艱苦的斗爭中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。”從日記的這段陳述可以看出雷鋒積極向上的心境。全國公安系統(tǒng)二級英模高宗勝在日記中曾這樣寫道：“面對犯罪不要害怕，你軟他就硬，你若硬他就軟?！痹掚m簡單，但看得出他戰(zhàn)勝犯罪的信心，無形中也激發(fā)了戰(zhàn)友勇斗罪犯的勇氣。實踐證明，認真搜集和查閱這些材料，常會有意想不到的收獲。

三、換位思考，在對比中感悟新聞人物的思想境界

換位思考可以說是對新聞人物的再感悟再貼近。具體地講，就是新聞記者要置身新聞人物的所做事件中考慮問題，將其與自己、與常人對比，感悟新聞人物思想、境界、做法、經驗、技巧等諸多方面的與眾不同。

抗美援朝特級戰(zhàn)斗英雄楊根思在1950年11月29日下碣隅里阻擊戰(zhàn)中，面對美軍的狂轟濫炸，以“人在陣地在”的英雄氣概，連續(xù)擊退美軍8次進攻。當40多名美軍抵近山頂之際，他毅然抱起5公斤炸藥包沖向了敵群，用行動詮釋了他“不相信有完不成的任務、不相信有克服不了的困難、不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人”的錚錚誓言。其如果沒有長期的革命熏陶、不畏犧牲的革命斗志，斷不會有如此壯舉。

特等功臣、一級戰(zhàn)斗英雄邱少云，在391高地攻擊戰(zhàn)中，為防止敵人發(fā)現(xiàn)潛伏目標，面對燃起的戰(zhàn)火，他以超人的頑強默默忍受烈火灼燒30余分鐘，直到壯烈犧牲。其身邊雖有水溝可以自救，但為了潛伏任務，他斷然選擇了死亡。此等鋼鐵般的意志震撼人心。從他的身上，人們看到了我軍攻無不克、戰(zhàn)無不勝的力量源泉。

領導干部的楷?？追鄙?，其濃烈的為民情懷在其二進西藏阿里的人生選擇、翻山越嶺的走訪藏民、義務收養(yǎng)三名藏族孤兒、獻血援助藏族同胞的感人事跡中顯現(xiàn)。他的一舉一動、一言一行充分展現(xiàn)了一名共產黨員的崇高風范，無疑為全體黨員樹立了光輝的榜樣。

以上英雄人物之所以深入人心，很大程度上得易于撰稿人全面、深入而細致的采訪與感受。他們震撼寰宇的英雄氣概、感人至深的動人故事，完全超乎常人思維，超乎新聞記者的想象，由此很好地激發(fā)了記者的創(chuàng)作靈感。

而像袁隆平、陳景潤、李四光、錢學森等，他們的事跡之所以深入國人腦海，一個重要原因便是記者在采訪中發(fā)現(xiàn)了他們超人的毅力、超常的智慧、超凡的奮斗精神、超強的愛國情懷，從而讓國民永遠記住了“雜交水稻與無土栽培”“哥德巴赫猜想”“地質力學”“用人工算盤完成電腦運算”等。

縱覽每一則成功的新聞人物報道，無不以獨特的事跡打動人心。而其獨特之處就在于新聞記者通過別樣的換位思考、獨特的對比感悟，精準地發(fā)現(xiàn)了新聞人物超越凡人的情懷、思維、行為和創(chuàng)新，從而進一步實現(xiàn)了與新聞人物思想靈魂的再貼近再整合[2]。

四、巧妙構思，實現(xiàn)人物感染力的最大釋放

新聞人物報道的文稿撰寫是一個匠心獨運的過程，需要新聞記者以巧妙的藝術手法有效釋放新聞人物的感染力。

（一）新聞人物報道的謀篇布局

通常有三種情況就當注意：

第一，新聞人物與中心事件相關聯(lián)，事件發(fā)展過程呈現(xiàn)比較清晰的開端、發(fā)展、高潮、結局等階段，文章宜選擇縱向式結構，各環(huán)節(jié)前后通常呈現(xiàn)遞進關系[3]。例如，黨史微故事《視死如歸的劉胡蘭》一稿，作者康思鵬便以時間先后順序講述了劉胡蘭如何走上革命道路，從事革命事業(yè)，為革命犧牲的事跡。這種情況在人物傳記中或一人一事的報道中應用廣泛。

第二，新聞人物與多種事件相關聯(lián)，各事件間通常聯(lián)系不是特別緊密，文章宜采用橫向式結構。這在人物典型材料中多有應用，如《唱響英雄的贊歌》一文中，作者針對主人公破獲大案要案、規(guī)避社會人情、無私奉獻犧牲、實施網絡攻堅等四個方面進行了陳述。

第三，新聞素材與新聞人物關聯(lián)很多，事件也很多，文章宜采用縱橫交錯式結構。長篇通訊《縣委書記的榜樣——焦裕祿》，作者穆青針對時間跨度1962年冬季到1965年春季的情況，捋出了焦裕祿被上級委派到蘭考工作、病重、逝世及人民祭奠的整個發(fā)展過程。在空間上，他注意到了從蘭考縣城到地委、公社、開封醫(yī)院、鄭州醫(yī)院、北京醫(yī)院的幾個場地轉換，很好地還原了焦裕祿工作、生活、治病的場景。這種結構在《誰是最可愛的人》這樣的人物報道中也非常適用。

（二）形象塑造的藝術手法

第一，社會環(huán)境的映襯，即通過描寫時代矛盾，進一步表現(xiàn)新聞人物的個性。《為了周總理的囑托》一文中，作者特意介紹了吳吉昌遭受的一次次毒打、屈辱、責難，甚至有病都不讓就醫(yī)等情況，真實再現(xiàn)了“文化大革命”的復雜、動蕩和混亂。

第二，自然環(huán)境的烘托，即通過介紹人物所在環(huán)境，進一步展示人物的精神境界和個性。如《五龍河畔的壯歌》中有這樣一段描寫：陳光武的家是三間低矮的平房，院墻是地瓜石壘的，屋內只有兩件老式家具和簡單的陳設……看著他的并富裕的家境，人們唏噓不已。透過這段描寫，陳光武家庭困難的情況可想而知，可即使這樣，他依然全身心地撲在治安工作上，思想境界之高可見一斑。

第三，符合人物品性的語言描寫，即以個性化的語言表現(xiàn)人物。如《大潮起蛟龍》中的對話：“這樣，你可就大權旁落了?！庇腥饲纹さ卣f道。“我求的是企業(yè)的效益，個人管，管一點，制度管，管一片，我不能自己說了算。”他毫不遲疑地回答說。透過簡短的對話，人物個性和境界一目了然。

第四，打動人心的動作描寫，即通過描寫某一個細節(jié)動作打動讀者。如《精神永留山河間》一文中，在主人公姜元俊被洪水奪去生命后，作者描寫了這樣兩個細節(jié)：伙房會計撲倒在他的尸體旁，看著磨爛的臉龐，一邊流著淚，一邊靜靜地擦拭去他臉上的泥沙。幾個老師半跪在他身旁，撫摸著那僵硬彎曲的胳膊，哭喊著：“好事務長啊！……”兩個細節(jié)透示出了人們對姜元俊的崇敬。

第五，思想升華的議論手段，即幫助讀者理解新聞人物，提高思想境界。如《泮龍精神》一文中有這樣一段：病魔和死神可以把怯懦者嚇垮，卻能激起戰(zhàn)斗者的豪情。于泮龍在生死關頭使自己的精神得到升華，譜寫了他生命史上的壯麗篇章。寥寥數(shù)語，于泮龍的頑強精神躍然紙上。

當然，藝術手法的運用還得看創(chuàng)作的需要。恰當?shù)沫h(huán)境、語言、心理、動作、細節(jié)的描寫可有效豐富人物形象，讓人物更貼近生活、貼近實際、貼近讀者的心靈。

（三）彰顯新聞人物最為鮮明的品性特點

要找準最想讓人們記住的人物個性。如《我的戰(zhàn)友邱少云》一文，透過部隊潛伏、遇險情、火中嚴守軍紀、壯烈犧牲等情節(jié)，讀者感受到的是邱少云鋼鐵般的意志和至死不渝的革命忠誠?！断聧徛毠ね豕鸪傻膭e樣人生》一文，主人公王桂成不懼下崗，不懼社會冷嘲熱諷，不懼創(chuàng)業(yè)艱難，最后走向了成功……“堅強不服輸”已然成為人物的突出個性，成為貫穿全文的線索。

五、結語

縱觀每一篇力作，鮮明的人物個性無不成為社會景仰、追尋、效仿的人生航標，而這也恰恰是做好新聞人物宣傳的價值所在。先人的成功固然能為后人提供經驗借鑒，但文有章法卻無定法，只有精心構思策劃才能達到人物宣傳預期。

參考文獻：

[1] 劉善興.雕梁琢柱造“瓊閣”[J].新聞愛好者，1990（8）：25.

[2] 綦國瑞.淺談人物通訊的采寫[M].北京：人民日報出版社，1999：28-46.

[3] 黃旦.新聞傳播學[M].杭州：杭州大學出版社，1995：20-21.

作者簡介？李彥山，本科，主任編輯，招遠市廣播電視臺副臺長，研究方向：新聞。