王立水

【摘要】文學(xué)社團(tuán)作為學(xué)校文學(xué)教育的有效載體，文學(xué)社團(tuán)承載著發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、思考人生，延伸課堂教學(xué)，推動(dòng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)素質(zhì)教育等任務(wù)。作為語文教學(xué)活動(dòng)有機(jī)組成部分的文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，不能囿于校園內(nèi)，必須走向社會(huì)，進(jìn)而通過文學(xué)社團(tuán)培養(yǎng)和塑造具具有時(shí)代美感的活力青少年。

【關(guān)鍵詞】社團(tuán);才華;視野;創(chuàng)造;品味;傳承

作為校園文學(xué)發(fā)展的主要形式——校園文學(xué)社團(tuán)，使學(xué)生在具備語文基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，積極參加社會(huì)實(shí)踐，拓寬鍛煉的空間，對(duì)于凈化自身心靈、啟迪智慧、培養(yǎng)想象力、挖掘創(chuàng)造力，發(fā)揮文學(xué)的審美作用，讓學(xué)生在文學(xué)的天地里發(fā)現(xiàn)美、感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美，進(jìn)而熏陶美的性情，陶冶美德情操等起到不可替代的作用。

一、社團(tuán)大舞臺(tái)，展示才華美

我們學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到文學(xué)教育的美育功能，積極創(chuàng)建學(xué)生心靈思想放飛的平臺(tái)，成立鋁城文學(xué)社。它是以校園文學(xué)為陣地，以校園文化活動(dòng)為舞臺(tái)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)、文學(xué)品味、文化積淀，提高他們?cè)诂F(xiàn)在乃至將來社會(huì)中的欣賞感知美的能力、美的性情心靈和創(chuàng)造美能力。

二、專家做報(bào)告，拓寬視野美

講座能給人以美感，以直觀的方式呈現(xiàn)著崇高的審美理想和高尚的審美情趣，它能在豐富人們的感官刺激的同時(shí)，使人們身心獲得松弛、安寧和愉悅，還能起到凈化心靈、喚起生命、陶冶情操、升華道德、激勵(lì)向上的作用。我們先后聘請(qǐng)了專家、學(xué)者來校為社員們做報(bào)告。不同類型的報(bào)告開拓了文學(xué)社員們的視野，激發(fā)了他們濃厚的活動(dòng)熱情和創(chuàng)作激情，提高了思想認(rèn)識(shí)水平和寫作能力，更讓他們感受到文學(xué)美育的強(qiáng)大功能不僅能喚起自己還能喚起別人。

三、深入大社會(huì)，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造美

素材來源于生活，美來自生活，文學(xué)的根基在于生活?！拔膶W(xué)采風(fēng)”啟迪學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，從生活、民間去吸取文學(xué)營養(yǎng)，接受傳統(tǒng)文化和人文思想的洗禮。文學(xué)社定期或非定期組織文學(xué)社員走進(jìn)社會(huì)，接近大自然，外出采訪、參觀考察，參加社會(huì)實(shí)踐。文學(xué)采風(fēng)讓學(xué)生在接觸自然、感受人文景觀、捕捉歷史文化氣息、觸發(fā)內(nèi)心文學(xué)情懷起了積極地刺激作用，學(xué)生不僅收獲了團(tuán)結(jié)互助，而且感受到了祖國大好河山的美麗、祖祖輩輩創(chuàng)造的燦爛文化，在眼觀耳聽心感悟手寫的過程中他們的寫作水平大幅提升，感性思維更強(qiáng)，理性思維更足。

四、立足語文教學(xué)，品味鑒賞美

結(jié)合課堂教學(xué)，使語文課堂教學(xué)與文學(xué)社活動(dòng)緊密結(jié)合起來，在學(xué)科教學(xué)滲透美育教育。讓學(xué)生們?cè)谝黄膶W(xué)作品中感受到美的思想、美的靈魂、美的語言、美的形象等一個(gè)個(gè)所蘊(yùn)含的無窮無盡的美。比如閱讀《社戲》感受到人情美、《背影》的親情美、《念奴嬌赤壁懷古》山河美、《沁園春長(zhǎng)沙》志向美、《荷花淀》的家國情懷美，等等。

五、誦讀國學(xué)經(jīng)典，文化傳承美

誦讀活動(dòng)融入文學(xué)、美術(shù)、音樂、表演等藝術(shù)，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。給每一名學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，讓孩子們?cè)谡故局懈惺艿浇?jīng)典的美、自身的美、生活的美。學(xué)生們一吟一誦，在韻味無窮中感受著經(jīng)典詩文的音律之美，意境之美，形象之美，同時(shí)積累語言之美，并在熏陶感染中，追求美創(chuàng)造美。

六、活動(dòng)異彩紛呈，展現(xiàn)才藝美

教育資源就在我們身邊，看我們是怎樣去開發(fā)利用。如，我們充分利用板報(bào)、櫥窗、展板、網(wǎng)絡(luò)等方式，宣傳經(jīng)典，形成處處有經(jīng)典、時(shí)時(shí)讀經(jīng)典，天天用經(jīng)典的濃郁氛圍。學(xué)校建立了文學(xué)社活動(dòng)室、級(jí)部閱讀室，開設(shè)閱讀課，圍繞文學(xué)活動(dòng)大力開展社團(tuán)活動(dòng)，如：演講社、清風(fēng)朗誦社團(tuán)、翰墨社等社團(tuán)，并開展豐富多彩的活動(dòng)。如：手抄報(bào)展覽、硬筆書法比賽、詩文朗誦會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)、閱讀筆記展覽、辯論賽、組織參加各類征文比賽、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。

時(shí)代發(fā)展需要美育，以美育為引領(lǐng)，在學(xué)生心田播撒美的種子，把美育生動(dòng)具體地滲透到教育的全過程中，培養(yǎng)和塑造具有求真精神、向善素養(yǎng)、愛美情懷、身心和諧發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者，是時(shí)代對(duì)教育的要求，也是我們追求不懈的教育理想。

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