黃雪曼

摘要：新時(shí)期教學(xué)培養(yǎng)方式下，應(yīng)該注重對(duì)孩子個(gè)性化引導(dǎo)。因此在幼兒園教學(xué)培養(yǎng)中，應(yīng)該注重對(duì)幼兒進(jìn)行游戲化教學(xué)。從而營(yíng)造良好幼兒教學(xué)環(huán)境，而且在新時(shí)期教學(xué)引導(dǎo)環(huán)境下，應(yīng)該快速增強(qiáng)對(duì)幼兒采取階段性教育，在不同階段進(jìn)行合理化培養(yǎng)。根據(jù)幼兒興趣愛(ài)好等方面，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)幼兒實(shí)際學(xué)習(xí)思考，有助于教師提高自身課程學(xué)習(xí)質(zhì)量，通過(guò)游戲了解更多趣味性教學(xué)內(nèi)容，從而研究更多合理化教學(xué)方法，強(qiáng)化幼兒學(xué)習(xí)意識(shí)。

關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué);幼兒園;學(xué)前教育;實(shí)踐路徑

在幼兒教育培養(yǎng)管理環(huán)境下，應(yīng)該明確對(duì)幼兒進(jìn)行著科學(xué)性教育引導(dǎo)，從而提高整體教育管理效率。而且在新時(shí)期教學(xué)管理發(fā)展局勢(shì)下，應(yīng)該考慮強(qiáng)化幼兒學(xué)習(xí)思維。通過(guò)游戲化教學(xué)方式，吸引幼兒對(duì)學(xué)習(xí)了解和認(rèn)識(shí)。因此在這種情況下應(yīng)該考慮進(jìn)行多元化教學(xué)指導(dǎo)，進(jìn)行趣味性教學(xué)培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)幼兒個(gè)性化教育引導(dǎo)，激發(fā)幼兒實(shí)際學(xué)習(xí)意識(shí)，形成高效教學(xué)培養(yǎng)方案。使得幼兒能在活躍的教學(xué)環(huán)境下，更主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)提升。

一、游戲化教學(xué)在幼兒園學(xué)前教育中存在的問(wèn)題

一般情況下很多幼兒園教師對(duì)幼兒進(jìn)行課程教學(xué)時(shí)，會(huì)忽略對(duì)幼兒進(jìn)行有效游戲設(shè)計(jì)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理化調(diào)整。方式在當(dāng)前教學(xué)環(huán)境下，應(yīng)該考慮采取相關(guān)教學(xué)培養(yǎng)方式，快速吸引幼兒學(xué)習(xí)興趣。但是一般情況下，由于游戲道具不充分，教師只能設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的游戲。從而難以提高幼兒在當(dāng)前實(shí)際學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有深入研究和了解。這種情況難以增強(qiáng)幼兒實(shí)際學(xué)習(xí)能力，無(wú)法從中學(xué)到更多專業(yè)性教學(xué)內(nèi)容。教師需要考慮借助專業(yè)性教學(xué)培養(yǎng)方式，吸引幼兒進(jìn)行深入研究的興趣，導(dǎo)致現(xiàn)階段課程教學(xué)中，難以保證幼兒能保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、游戲化教學(xué)在幼兒園學(xué)前教育中的實(shí)踐路徑

（一）強(qiáng)化幼兒學(xué)習(xí)興趣

教師在實(shí)際教學(xué)工作中應(yīng)該考慮采取較為專業(yè)教育培養(yǎng)措施，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境。選擇適合幼兒的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行有效研究，從而快速提高幼兒實(shí)際學(xué)習(xí)意識(shí)，并且能借助專業(yè)性教學(xué)引導(dǎo)措施，加強(qiáng)對(duì)幼兒科學(xué)性教學(xué)管理，鼓勵(lì)幼兒能在適當(dāng)教學(xué)環(huán)境，快速?gòu)?qiáng)化自身綜合學(xué)習(xí)能力，對(duì)其個(gè)性化發(fā)展能保持健康學(xué)習(xí)作用。因此教師需要通過(guò)鼓勵(lì)化的教學(xué)方式，讓幼兒對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容有明確認(rèn)識(shí)。利用幼兒感興趣的內(nèi)容進(jìn)行教育強(qiáng)化。比如可以通過(guò)模仿一些動(dòng)畫(huà)人物與幼兒一同進(jìn)行學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)幼兒良好教育培養(yǎng)，提高實(shí)際學(xué)習(xí)效率，從而能體會(huì)其中所要進(jìn)行學(xué)習(xí)的相關(guān)課程內(nèi)容。針對(duì)實(shí)際教學(xué)情況，能讓幼兒體驗(yàn)到良好的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

（二）提高教師專業(yè)素養(yǎng)

教師應(yīng)該注重增強(qiáng)自身專業(yè)教學(xué)學(xué)習(xí)水平，通過(guò)有效教學(xué)引導(dǎo)方式，快速吸引幼兒實(shí)際學(xué)習(xí)興趣。而且利用較為專業(yè)教學(xué)管理措施，能有效吸引幼兒的學(xué)習(xí)意識(shí)。而且結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，教師需要具備專業(yè)教學(xué)能力，隨時(shí)應(yīng)對(duì)課程出現(xiàn)的教學(xué)狀況。而且在當(dāng)前教學(xué)環(huán)境，應(yīng)該考慮采取相對(duì)科學(xué)教學(xué)方案，讓幼兒能學(xué)習(xí)很多科學(xué)性教學(xué)內(nèi)容。從而在一定程度上幫助幼兒找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)參與游戲了解更多的文化知識(shí)。教師需要對(duì)幼兒實(shí)際情況進(jìn)行了解，找到適合的方式進(jìn)行游戲研究。讓幼兒能感受當(dāng)前學(xué)習(xí)意識(shí)，并且針對(duì)目前實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，快速吸引幼兒學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)幼兒能在游戲中進(jìn)行更全面學(xué)習(xí)發(fā)展，體驗(yàn)其中的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

（三）體驗(yàn)幼兒教學(xué)多樣化

幼兒園需要根據(jù)當(dāng)前幼兒的發(fā)展局勢(shì)，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容調(diào)整，幫助幼兒尋找適合的教學(xué)方式。教師需要滿足幼兒實(shí)際教學(xué)情況，能在一定程度上讓幼兒感受到良好的教育引導(dǎo)。根據(jù)當(dāng)前教學(xué)情況，教師應(yīng)該考慮加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前事物的學(xué)習(xí)研究。能不斷優(yōu)化自身學(xué)習(xí)認(rèn)知，通過(guò)趣味性游戲教學(xué)，讓幼兒能學(xué)到更多知識(shí)。教師可以借助多媒體設(shè)備、教學(xué)工具等等。加強(qiáng)對(duì)幼兒合理化引導(dǎo)，通過(guò)多種教學(xué)方式，吸引幼兒學(xué)習(xí)興趣。而且在這種情況下，教師應(yīng)該考慮選擇相對(duì)豐富的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒能保持健康的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而體現(xiàn)出多樣化教育培養(yǎng)水平。因此考慮實(shí)際上教學(xué)管理情況，作出專業(yè)性教育指導(dǎo)，推動(dòng)幼兒整體學(xué)習(xí)發(fā)展。體現(xiàn)出新時(shí)期游戲化教學(xué)模式優(yōu)于傳統(tǒng)教育模式，有助于提高當(dāng)前教學(xué)效率。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，教師需要根據(jù)幼兒實(shí)際學(xué)習(xí)情況以及相關(guān)興趣愛(ài)好進(jìn)行合理化調(diào)整，從而保證能在適當(dāng)教育引導(dǎo)環(huán)境下，加強(qiáng)對(duì)其游戲化教學(xué)。利用實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，對(duì)幼兒進(jìn)行積極教育培養(yǎng)，并且根據(jù)目前教學(xué)管理措施，對(duì)其進(jìn)行實(shí)際性教育管理。對(duì)于實(shí)際教學(xué)情況，考慮幼兒的學(xué)習(xí)變化，設(shè)計(jì)適合幼兒的趣味學(xué)習(xí)方式，從中能快速增強(qiáng)幼兒實(shí)際學(xué)習(xí)意識(shí)，對(duì)其各方面研究起到重要作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬文華，羅濤，趙芳芳.游戲化學(xué)習(xí)理念下的幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施——以《密室闖關(guān)》為例[J].陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，36（06）：30-35.