夏衛(wèi)媛

摘要：小學(xué)德育主要包括道德教育、思想教育和政治教育。小學(xué)德育的宗旨是規(guī)范小學(xué)生的行為，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;同時使他們具有明辨是非的能力，培養(yǎng)他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，使其在小學(xué)階段樹立幫助他人、熱愛集體的意識。小學(xué)階段的德育具有重要意義，不僅關(guān)系到小學(xué)生的成長和發(fā)展，還為以后的德育打下基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué);德育;家校合作

引言：青少年處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，德育更為重要。當(dāng)前的小學(xué)德育中，學(xué)校占主導(dǎo)，德育脫離家庭教育。學(xué)生主要是在家庭和學(xué)校這兩個環(huán)境下成長，學(xué)生的德育工作應(yīng)由家庭和學(xué)校共同參與。家校合作開展小學(xué)德育可以實現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的優(yōu)勢互補，互相彌補不足。但是在小學(xué)德育中引入家校合作這一模式也存在一系列問題。針對這些問題開展家校合作的小學(xué)德育首先就要轉(zhuǎn)變家長和教師的德育觀念，樹立家校合作意識;其次，建構(gòu)平等的家校德育關(guān)系;最后，加強對家長的培訓(xùn)，提高家長德育素養(yǎng)。

一、家校合作在小學(xué)德育中的重要意義

對學(xué)校與家長而言，在家校合作中，通過及時、緊密的溝通，學(xué)校與家長都能共同了解學(xué)生在不同環(huán)境下的思想、行為變化，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定具有針對性的德育教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生的思想道德與行為習(xí)慣向著更加正確的方向發(fā)展，保證德育的效果;其次，有效的家校合作，能夠為學(xué)校構(gòu)建更為良好的德育氛圍，熏陶學(xué)生的內(nèi)心世界，增強學(xué)生的德育素養(yǎng)。例如，學(xué)校可定期組織學(xué)生與學(xué)生家長，開展一系列家校共育的德育活動，營造出良好的德育氛圍，讓學(xué)生深刻感受學(xué)校、家長給予自己的關(guān)心，提升德育成效，促進學(xué)生的全面發(fā)展;最后，有效的家校合作，還能延展學(xué)校德育活動的教育作用，推動學(xué)生在實際生活中積極踐行優(yōu)良的道德品質(zhì)、認(rèn)真遵守各項行為規(guī)范。例如，學(xué)?？赏ㄟ^家校合作，將學(xué)校的德育工作精神告知家長，引導(dǎo)家長在日常生活中，結(jié)合學(xué)生的實際情況，為學(xué)生帶來有針對性的指導(dǎo)，保證學(xué)生的健康成長。

二、家校合作在小學(xué)德育中的應(yīng)用策略

（一）構(gòu)建良好的家校合作平臺

傳統(tǒng)的德育工作方法落后陳舊，不適應(yīng)時代發(fā)展。因此，要充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會自身的功能，營造良好的思想道德培養(yǎng)氛圍。為了防止大學(xué)生的道德目標(biāo)沒有落實，各個地方需要社會、學(xué)校、家庭的共同協(xié)助。例如，教師可在QQ、微信上成立家長溝通群，及時反饋學(xué)校的德育工作實況，并通過上傳資源等方式，助力家長在家庭中更好地完成德育;對于學(xué)生在德育成長中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)第一時間通過網(wǎng)絡(luò)平臺告知學(xué)生家長，以家校合作，幫助學(xué)生盡早走出成長中面臨的困境。針對這方面，筆者的經(jīng)驗是：教師應(yīng)當(dāng)加強應(yīng)用說服性的語言，提升家長的德育水平。筆者曾經(jīng)教過一個因為家長過多使用打壓式教育，性格較為叛逆沖動的學(xué)生，在該生與其他學(xué)生產(chǎn)生矛盾后，筆者第一時間做好了對兩名學(xué)生的思想工作，將矛盾的利害關(guān)系梳理清楚，教育學(xué)生團結(jié)友愛、和睦相處，理智地解決問題。接著筆者聯(lián)系了該生的家長，就學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)以及家長的教育方式進行了討論，引導(dǎo)家長加強察覺孩子的優(yōu)點，加強應(yīng)用鼓勵式的教育手段，避免打壓式教育對孩子的身心健康造成不利。另外，在上文所述的家校合作德育活動結(jié)束后，教師還可在家校合作平臺中，開展對該德育主題的討論活動，進一步提升德育活動在家長群體中的影響力。同時，家長也可以在這樣的討論中互相借鑒彼此的教育方法，不斷提升自身的教育水平?？傊?，教師應(yīng)當(dāng)重視構(gòu)建能讓教師與家長形成及時、緊密溝通的家校合作平臺，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，保證家校合作德育的真正落實。

（二）轉(zhuǎn)變家長和教師的德育觀念

在傳統(tǒng)的觀念中，德育主要由學(xué)校負(fù)責(zé)，家庭德育一直被忽視，家長并沒有意識到家庭在德育中可以發(fā)揮巨大的作用。因此，開展家校德育，首先，要改變以學(xué)校為主的德育觀念，樹立正確的家校合作教育理念。家校合作開展德育，家長和教師必須轉(zhuǎn)變錯誤的思想觀念，樹立合作意識，家庭和學(xué)校要達成教育共識，共同加強小學(xué)生的德育。其次，家校雙方要意識到共同參與德育的重要性，要讓家長和教師知道在小學(xué)這個學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵時期，不僅要讓小學(xué)生學(xué)好書本知識，更重要的是促進小學(xué)生的身心健康發(fā)展。同時，還應(yīng)加強家長和教師協(xié)作交流，增強彼此的了解，家長和教師之間要建立一種信任關(guān)系。只有家庭和學(xué)校達成德育共識，才能實現(xiàn)家校共育。

（三）建構(gòu)平等的家校德育關(guān)系

家校合作過程中，雙方要保持平等的關(guān)系，家長和教師要擺正自己的位置，明確自己的職責(zé)，促進家校合作下的小學(xué)德育。一方面，學(xué)校和教師要下放權(quán)力，要充分尊重家長的意見和建議，提供家長更多參與學(xué)校教育的機會，增強家長對學(xué)校教育的了解，為家長在學(xué)校教育中建言獻策提供條件和支持，提高家長參與學(xué)校德育的積極性和創(chuàng)造性。另一方面，家長要主動和老師進行溝通，要認(rèn)識到德育的重要性，認(rèn)識到在孩子的成長過程中，學(xué)習(xí)知識是最重要的，但更重要的是孩子的成長與進步，要促進孩子德智體美勞全面發(fā)展。家長要以積極的態(tài)度對待家校協(xié)同育人，要充分發(fā)揮主動性，與老師協(xié)商溝通，相互合作，相互尊重，彼此進步，共同發(fā)揮家校協(xié)同育人的最大優(yōu)勢。

結(jié)論：小學(xué)階段是培養(yǎng)良好品質(zhì)、形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，德育至關(guān)重要。現(xiàn)如今，小學(xué)都在積極探索提高德育水平新途徑，家校合作是必不可少的方式。家校合作開展小學(xué)德育能夠發(fā)揮家庭教育和學(xué)校教育的共同優(yōu)勢，形成教育合力，使學(xué)生在家庭和學(xué)校的雙重影響下，形成良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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