司馬成

摘 要：勞動(dòng)教育是中小學(xué)教育的重要組成部分，是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的有效途徑。在新時(shí)代背景下，加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)教育，努力提高學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展意義深遠(yuǎn)。如何培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐能力？廣州市番禺區(qū)市橋沙墟一小學(xué)依托得天獨(dú)厚的地理環(huán)境，結(jié)合本校特點(diǎn)，在“悅知”“悅?cè)ぁ薄皭偰堋比矫孢M(jìn)行探索研究。

關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育;校本課程;多元融合

在新時(shí)代背景下，加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)教育，努力提高學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展意義深遠(yuǎn)。而勞動(dòng)技術(shù)教育除了培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、勞動(dòng)習(xí)慣和學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)的興趣之外，也更加注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。廣州市番禺區(qū)市橋沙墟一小學(xué)汲取傳統(tǒng)勞動(dòng)教育的精華并進(jìn)行拓展創(chuàng)新，依托得天獨(dú)厚的地理環(huán)境進(jìn)行中草藥種植，將悅知、悅?cè)ぁ偰苋矫孀鳛閯趧?dòng)教育的內(nèi)涵，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)生活、生產(chǎn)、生態(tài)中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的同時(shí)也發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)技能，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

一、悅知——五育并舉，重視勞動(dòng)知識(shí)

勞動(dòng)教育是中小學(xué)教育的重要組成部分，是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的有效途徑。沙墟一小學(xué)緊緊圍繞立德樹(shù)人要求，以“嶺南中草藥實(shí)踐活動(dòng)”為載體，充分發(fā)揮以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促使他們掌握基本的勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，形成積極的勞動(dòng)態(tài)度，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念，培養(yǎng)自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的勞動(dòng)情感。

沙墟一小學(xué)將“勞動(dòng)教育”融入學(xué)校課程，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)“勞動(dòng)教育”課程，每周一節(jié)，各個(gè)班級(jí)選擇不同的嶺南中草藥進(jìn)行探索實(shí)踐。低年級(jí)的學(xué)生通過(guò)認(rèn)一認(rèn)、看一看、議一議、畫(huà)一畫(huà)等形式，學(xué)習(xí)了解中草藥的藥名、別名、科類(lèi)、性味、形態(tài)、功效等基本知識(shí)。高年級(jí)的學(xué)生通過(guò)小組合作查找各種嶺南中草藥的知識(shí)，并以手抄報(bào)、勞動(dòng)日志、小組展示等形式進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生結(jié)合校園植物栽種和學(xué)生體驗(yàn)項(xiàng)目，走進(jìn)豐富而又神奇的中草藥世界，通過(guò)探究中草藥這一神奇的寶庫(kù)，初步認(rèn)識(shí)和了解中醫(yī)藥知識(shí)中蘊(yùn)含的深厚文化底蘊(yùn)，感受傳統(tǒng)中醫(yī)藥的文化魅力，感悟生命的意義和價(jià)值。

二、悅?cè)ぁ獙W(xué)科融合，探索勞動(dòng)樂(lè)趣

（一）勞動(dòng)教育融合各類(lèi)學(xué)科

“嶺南中草藥實(shí)踐活動(dòng)”與學(xué)?！傲鶒偂鞭k學(xué)特色相結(jié)合，開(kāi)發(fā)具有嶺南文化特色、廣州地域特點(diǎn)的勞動(dòng)教育課程資源，如與語(yǔ)文學(xué)科整合：一、二年級(jí)學(xué)習(xí)“中草藥與古詩(shī)詞”;三、四年級(jí)查找“中草藥名稱(chēng)趣談”，如當(dāng)歸、遠(yuǎn)志等;五、六年級(jí)研究嶺南中草藥文化——涼茶的制作。在科學(xué)學(xué)科整合方面，三、四年級(jí)在教師的帶領(lǐng)下探尋“中草藥與地理”的秘密;五、六年級(jí)分享“節(jié)氣與中醫(yī)藥文化”，全校還積極參與中草藥標(biāo)本制作。與美術(shù)學(xué)科整合，以“中草藥裝飾畫(huà)”及“中草藥手工飾品”為主題繪畫(huà)制作。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生創(chuàng)作出了一批批以“中草藥”為主題的版畫(huà)、線(xiàn)描畫(huà)、手工制作、器皿、飾品等形式多樣的文創(chuàng)作品。

（二）勞動(dòng)教育滲入德育教育

學(xué)校除了將勞動(dòng)教育融入各類(lèi)學(xué)科，同時(shí)也將相關(guān)的知識(shí)、展報(bào)及學(xué)生的勞動(dòng)成果呈現(xiàn)在校園的各個(gè)角落，并完善校園圖書(shū)館中關(guān)于勞動(dòng)類(lèi)型書(shū)籍的補(bǔ)充，如《神農(nóng)本草經(jīng)》《黃帝內(nèi)經(jīng)》《唐本草》《本草綱目》等中國(guó)古代醫(yī)學(xué)著作，對(duì)扁鵲、華佗、張仲景、李時(shí)珍、孫思邈等中國(guó)古代名醫(yī)進(jìn)行介紹，從歷史學(xué)科的角度幫助學(xué)生了解中醫(yī)藥學(xué)是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分，歷史悠久，既有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有系統(tǒng)的理論，是一個(gè)獨(dú)特的醫(yī)學(xué)體系，從而提升學(xué)生的民族認(rèn)同感和自豪感。

三、悅能——知行并重，激發(fā)學(xué)生潛能

實(shí)踐性是勞動(dòng)課的基本特點(diǎn)，動(dòng)手操作是其中必不可少的環(huán)節(jié)，而勞動(dòng)課的教學(xué)要防止“紙上談兵”，既要注重實(shí)踐操作，又要知行并重。沙墟一小學(xué)的“走近嶺南中草藥”特色課程是通過(guò)課內(nèi)活動(dòng)和課外實(shí)踐相結(jié)合來(lái)實(shí)施。

（一）課內(nèi)有序組織，小組合作齊探究

課內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是由教師組織引導(dǎo)的，在課堂教學(xué)中，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展知識(shí)講解、主題分享、展示交流等活動(dòng)。在每學(xué)期初期每個(gè)班級(jí)會(huì)選擇不同的嶺南中草藥進(jìn)行種植，從在勞動(dòng)基地的翻土、種植再到澆水、養(yǎng)護(hù)，全班同學(xué)都參與了中草藥的種植。

學(xué)校還將勞動(dòng)教育課程與家務(wù)勞動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生從身邊的“小勞動(dòng)”做起，結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行勞動(dòng)大比拼。如一年級(jí)比賽收拾書(shū)包;二年級(jí)自己動(dòng)手折衣物、紅領(lǐng)巾;三年級(jí)學(xué)會(huì)快速系鞋帶;四年級(jí)學(xué)會(huì)釘紐扣或插花;五年級(jí)嘗試制作點(diǎn)心;六年級(jí)制作拿手好菜。學(xué)校還利用勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展學(xué)生“嶺南中草藥技能”：一年級(jí)進(jìn)行中草藥樹(shù)葉標(biāo)本制作;二年級(jí)展開(kāi)“嶺南中草藥”插花比賽;三年級(jí)舉行“嶺南涼茶知多少”比拼;四年級(jí)制作嶺南湯水;五年級(jí)是草藥與美食;六年級(jí)完成中草藥裝飾畫(huà)制作，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展并進(jìn)行全校評(píng)比，選出部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，讓全校師生觀(guān)賞、品嘗。

通過(guò)以上活動(dòng)，學(xué)生在鍛煉動(dòng)手能力的同時(shí)感受勞動(dòng)的樂(lè)趣與收獲，讓學(xué)生從內(nèi)心深處真正認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是一件光榮、快樂(lè)的事情，在小學(xué)階段積極培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、享受勞動(dòng)的正確勞動(dòng)觀(guān)念。

（二）課外活動(dòng)多樣，家校共育助成長(zhǎng)

課外實(shí)踐是指學(xué)生或獨(dú)立或小組開(kāi)展的參觀(guān)活動(dòng)、資料查找、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，目的在于進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考和踐行在課程活動(dòng)中的收獲和體驗(yàn)，讓學(xué)生與同伴實(shí)現(xiàn)健康的共同發(fā)展。

沙墟一小學(xué)積極與番禺區(qū)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所共建，開(kāi)展“勞動(dòng)礪心志，實(shí)踐促成長(zhǎng)”為主題的勞動(dòng)教育系列活動(dòng)。學(xué)生及家長(zhǎng)在農(nóng)科所的相關(guān)人員的栽培技術(shù)的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)地操作，了解研究嶺南植物的特性，并共建社團(tuán)及親子活動(dòng)。此外，學(xué)校勞動(dòng)教育還與家庭勞動(dòng)教育結(jié)合，組織學(xué)生在家中開(kāi)展中草藥種植、煲草藥與嶺南涼茶、制作草藥與嶺南湯水及草藥與嶺南美食（艾糍、桂花糕、茯苓糕）等活動(dòng)。從嶺南中草藥基礎(chǔ)知識(shí)介紹入手，以學(xué)校理論知識(shí)為依托，結(jié)合校園植物栽種和體驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一同走進(jìn)豐富而神奇的中草藥世界。通過(guò)探究中草藥這一神奇的寶庫(kù)，學(xué)生初步認(rèn)真和了解中醫(yī)藥知識(shí)中蘊(yùn)含的深厚文化底蘊(yùn)，感受傳統(tǒng)中醫(yī)藥的文化魅力，感悟生命的意義和價(jià)值。

小學(xué)階段是實(shí)施勞動(dòng)教育的關(guān)鍵期，作為一所農(nóng)村小學(xué)，沙墟一小學(xué)立足實(shí)際，持之以恒抓好勞動(dòng)教育，形成了具有學(xué)校特色的勞動(dòng)教育模式。在今后的勞動(dòng)教育中，學(xué)校繼續(xù)以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目的，繼續(xù)探索勞動(dòng)教育相關(guān)內(nèi)容，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]廣州市教育研究院.廣州市中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要[M].廣州：廣州出版社，2019.