李小蘭

摘 要：學生安全始終是學校開展各項教學工作的首要要求。在小學體育課程教學過程中，體育教師必須始終將學生安全擺在首位，同時不斷向學生強調安全的重要性。本文從學生安全教育的重要性出發(fā)，分析了在小學體育教學中滲透學生安全教育的策略，并就二者的有效結合進行了探討。

關鍵詞：小學體育;安全教育;策略探索

引言

在小學階段加強學生的安全教育，將安全教育融入體育課中，不斷強化學生安全意識，促進學生體質健康發(fā)展，樹立長期鍛煉的精神，從身體素質角度強化學生綜合素質。在新課改的要求下，小學體育教學中有必要加強對學生人身安全的監(jiān)護，因此學校以及相關任課教師要向學生大力普及安全問題，樹立牢固的安全意識，確保學習運動過程中的安全、科學。

一、在小學體育中加強學生安全教育的重要性

1、有利于提高學生的安全意識

學生的安全意識對學生的日常學習生活中的安全防范有著重要作用。小學體育課會帶領學生初步了解體育相關知識并初步嘗試各類體育活動。因此在體育課上進行學生安全教育，不僅能夠有效提高學生的安全防范意識，同時借助體育課較強的實踐性還能帶領學生實踐各類安全應急實踐處理方法，嚴格做到學生安全教育落實。

2、有利于學生個人素質全面發(fā)展

小學教育要推動學生德智體美勞全面發(fā)展，其中文化課教育是為豐富學生的道德、智慧，美術等的藝術體驗類課程則是培養(yǎng)學生正確的審美觀。而小學體育課則肩負著推動學生體質健康發(fā)展的重要責任，安全則是第一位的。因此，在體育課上加強學生的安全教育有利于學生個人素質的全面發(fā)展。

二、小學體育教學進行學生安全教育的策略

1、創(chuàng)設情景，進行體驗式教學

小學生由于其年齡較低，并不能對理論知識做到很好的理解，因此在體育課堂中進行安全教育工作時，可以利用體育課的實踐性和戶外性創(chuàng)設相應的事件情景進行模擬教學，同時將各種相關安全知識融入其中，潛移默化地培養(yǎng)學生安全意識。同時要結合體育教學與學生當前的實際需要來開展教學工作安排，保證教學與安全教育的有機統(tǒng)一，讓學生在體育課程學習中有較強參與感，并且能夠高效吸收各類安全知識提高安全防護能力。例如，針對頻發(fā)的交通事故，教師可以在課堂上帶領學生進行角色扮演，模擬各類交通事故的發(fā)生現(xiàn)場，并將各種事故發(fā)生時的應急處理方式進行詳細的演示。在此過程中還要向學生普及一些交通安全常識，比如馬路逆行、紅綠燈等。并且針對小學生好動的性格，可以讓學生都參與進應急安全處理中來，切身體驗救治的操作過程，教師還可以從情景中不同角色的處理角度入手教導學生們遇到這類情況該怎么做，從而真正做到全方位教學。同時在教學中還應考慮學生的接受程度，盡量將一些復雜的交通手勢或專業(yè)名詞進行簡化，以適應小學生的知識面水平。在情景創(chuàng)設中不斷向學生滲透安全教育，培養(yǎng)學生自覺遵守交通規(guī)則的好習慣，有助于進一步提高學生個人綜合素質。

2、模擬實踐演練，加深印象

除了在小學體育課程中，對小學生進行交通安全知識培訓和教學外，還應開展地震安全教育模擬活動。安全教育是小學體育教學的重要組成部分，同時也是小學教學要求的重要組成部分，小學體育教師應該從網(wǎng)絡上或相關資料書籍上等收集各類安全知識，并將其轉化為課堂教學內容，從而豐富體育課堂安全教育的深入角度。可以給學生提供一些地震知識，使他們能夠對地震這種嚴重的自然災害有初步的了解，然后通過課堂實踐進行安全防護指導教學，將體育和安全教育充分結合起來。安全教育的初衷就是提高學生的自我保護認識和自我保護能力。例如，在實際開展體育運動的過程中，教師可以教給學生一些自我保護的技巧和方法，面對地震這類危害較大的自然災害，教師可以引導學生進行地震模擬演習。小學生好動的天性使得他們對模擬災害的活動會表現(xiàn)出更大的興趣，因此，教師應在模擬教學期間以合理的方式對相關安全知識進行指導和設計。在學生進行模擬演練期間，教師還就學生的具體行為提供實際指導，以求在提高學生身體素質的基礎上豐富他們的安全防護知識，從而有效提高學生安全防護意識。

3、有針對性地開展相關緊急安全自救演練

小學體育教師繼續(xù)努力改革小學體育和教育活動的內容。從加強體育和安全教育活動的互補性角度出發(fā)，可以有針對性地開展相關的活動。為了使體育教學方式多樣化，在實際生活中，可以針對學生對日常生活的認識，制作一部關于消防安全的微電影和相關知識卡片。例如，在學校進行模擬火災演練，教師要引導學生在發(fā)生火災時安靜和迅速地撤離該火災發(fā)生地，并告誡學生在火災發(fā)生時不可以走電梯，要彎腰低頭捂住口鼻走安全通道。作為實踐培訓的一部分，教師可以設計一些小型游戲，鼓勵學生積極參加，以充分激發(fā)學生的課堂積極性。此外，教師可以為小學生設置一些小任務，鼓勵他們參與消防行動和并完成這些任務。教師還應時時關注學生的表現(xiàn)，鼓勵和獎勵在演練過程中安全防護做得好的學生。這樣不僅能提高學生的安全防范意識，而且還能從娃娃抓起，整體上提高社會安全意識。因此，在實施體育教育時，教師應強調體育教育與安全教育之間的多樣性，以便在安全教育方面取得更好的成果。

結束語

總的來說，小學教學任務推動的前提是學生的安全，在小學體育教學中要時刻把安全放在第一位。作為小學體育教師，要不斷將安全教育融入課堂教學中，在嚴格監(jiān)控體育活動范圍的安全隱患基礎上，不斷提高學生安全意識，提升學生的應急自救能力，推動學生個人綜合素質全面發(fā)展。

參考文獻

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