摘 要：良好的師德師風(fēng)，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。加強師德師風(fēng)建設(shè)對于規(guī)高隊伍隊伍的綜合素質(zhì)，推進學(xué)校以人才培養(yǎng)為中心各項工作的科學(xué)發(fā)展具有重要作用。

關(guān)鍵詞：師德師風(fēng);教師隊伍

黨的十八大報告明確指出：“加強教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感，”這就要求教師重視教學(xué)崗位，熱愛教學(xué)崗位，在長期的教學(xué)實踐過程中立好師德，樹好教風(fēng)，立足崗位履職盡責(zé)。

一、鑄牢師魂，堅持用人格力量和高尚品質(zhì)教書育人

魯迅先生認為，一個教師，對待教育事業(yè)，應(yīng)是全身心地投入，全身心地奉獻，而不索取回報。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書有人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。首先，教師要把忠誠使命、獻身教學(xué)作為鑄牢師魂的具體體現(xiàn)，要視事業(yè)如生命，熱愛學(xué)校、熱愛崗位、熱愛學(xué)生，甘守平淡、甘為人梯，真正把一腔熱情傾注到教學(xué)事業(yè)中去，真正把勤勞和智慧奉獻給廣大學(xué)生，用自己堅定的信念、崇高的理想、高尚的情操和優(yōu)良的品質(zhì)培育人才。作為教師就要把本職崗位當(dāng)作履職盡職、培育人才的堅實平臺，把三尺講臺作為成就事業(yè)、歷練素質(zhì)的廣闊舞臺，努力在平凡崗位上干出不平凡的業(yè)績。

其次，單位要通過理論學(xué)習(xí)、教育引導(dǎo)、座談交流、制度規(guī)范等方式，采取更加有力的措施，不斷加強教師的黨性修養(yǎng)、提高教師的思想政治覺悟，使教師真正成為政治理想堅定、使命意識強烈、能力素質(zhì)過硬的教學(xué)工作者。作為教師不僅要給學(xué)生知識，更要教會學(xué)生如何做人，教師自身的政治思想水平對學(xué)生的政治思想素質(zhì)產(chǎn)生直接影響，這也是課堂思政的意義所在。

再次，教師要堅定理想信念，淡泊名利。理想信念是人生的指路明燈，無論求索的道路多么漫長、艱苦、曲折，只要有堅定的想信念，就能把握正確的方向。淡泊名利是種高尚的人生態(tài)度，也是一種寬廣的人生氣度。身為教師就要有“淡泊以明志，寧靜以致遠”的心境。尤其是從事教育這樣一個特殊職業(yè)，保持平和的心態(tài)尤為重要。

二、端正師風(fēng)，堅持嚴(yán)于自律和甘為人梯做好表率

古語曰：“經(jīng)師易得，人師難求?！比藥熓墙處熜摒B(yǎng)的最高境界。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。師風(fēng)興則教風(fēng)正，教風(fēng)正則學(xué)風(fēng)盛，抓教學(xué)、搞科研，最需要的就是樸實的工作作風(fēng)。一方面，教師要惜時，把學(xué)習(xí)作為一種要求、一種責(zé)任、一種修養(yǎng)、一種境界，不斷增強學(xué)習(xí)的興趣和質(zhì)量。要潛心，舍得吃苦，勇于磨練，把教學(xué)當(dāng)作事業(yè)來干，把教學(xué)當(dāng)作專業(yè)來干，把教學(xué)當(dāng)作自己的事情來干：要篤行，處理好加壓與加速的關(guān)系，知不足而后勇，具備“教學(xué)無止境，奮斗無窮期”的進取意識和“秉燭夜讀書，品茗獨練句”的精神境界。教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，堅持從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，用自己高尚的思想品格熏陶、感染學(xué)生，用自己的言行舉止來帶動、引導(dǎo)學(xué)生，用自己的知識教授、教育學(xué)生，只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。教師要常懷律己之心，切實增強自律意識，時時處處警醒自己，不斷加強個人修養(yǎng)，做到慎獨、慎微、慎權(quán)、慎欲，把“常懷律己之心作為思想道德和黨性修養(yǎng)的座右銘”，以嚴(yán)格的自律形象去影響學(xué)生。

另一方面，單位要研究制定加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的制度規(guī)范，在政治素質(zhì)、職業(yè)理想、道德操守、師表形象等方面提出具體要求，特別是在獎懲上要拿出硬性規(guī)定，對師德風(fēng)范高尚、能力系質(zhì)過硬、教書育人成績突出的教師要優(yōu)先考慮;對思想素質(zhì)低、師表形象差的教師實行“一票否決”切實把師德師風(fēng)建設(shè)的好壞與教師的切身利益和單位的評先評優(yōu)掛起鉤來。創(chuàng)造良好的公平環(huán)境，把創(chuàng)建一個公平、公正的環(huán)境作為加強教師隊伍管理和建設(shè)的重要方面來抓，做到公道正派，不講關(guān)系，不徇私情，獎懲分明，特別是在處理教師的切身利益時要堅持出于公心、力求公平，使激勵和鞭策教師隊伍的機制能夠良性運轉(zhuǎn)。

三、強化師能，堅持用淵博知識和良好修養(yǎng)履職盡責(zé)

教師的主要工作就是教書有人。要滿足學(xué)生聽課和實際操作的需求，必須有更多更新的知識儲備和開展教學(xué)的實際能力。一方面，教師自身要精通專業(yè)、素質(zhì)過硬。在專業(yè)上，做到對專業(yè)教材鉆深、吃準(zhǔn)、研透，對本學(xué)科的最新成就積極涉獵學(xué)習(xí)，及時掌控最新的科技發(fā)展動向，不斷增加自己的專業(yè)厚度。

在治學(xué)上，要始終保持科學(xué)的精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和務(wù)實的作風(fēng)，切實做到踏踏實實、扎扎實實地鉆研現(xiàn)代教育理論和教學(xué)手段。只有具備了較高的專業(yè)知識和教學(xué)能力，才能在三尺講臺更好地履職盡責(zé)、做出貢獻。新的歷史時期，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識應(yīng)用期日趨縮短，教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)換頻繁。如果只滿足已有知識水平，不思進取，那么這就會成為制約自身發(fā)展最大的障礙。教師作為教學(xué)活動的組織者和學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，責(zé)任越來越重大，應(yīng)常有能力恐慌之憂。一要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，以“只爭朝夕”的緊迫感不斷加強學(xué)習(xí)、與時俱講，建立自己知識的“糧倉”，防止知識缺乏帶來的“危機”。二要主動瞄準(zhǔn)任職教育特點，緊跟時代步伐，緊盯裝備發(fā)展，緊貼部隊實際，注重提高自身的學(xué)術(shù)水平。三要重視教學(xué)能力培養(yǎng)，深入研究職業(yè)教育的特點規(guī)律，使自己不僅有資本、更有能力勝任教書育人的工作需要，以一個學(xué)者型、思考型、研究型的教師形象去感染、去影響學(xué)生。胸懷要寬廣，以愛育人。對于教師來說，學(xué)生沒有好壞之分，要以父母愛、朋友愛、教師愛來關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生。要充分尊重學(xué)生，承認差異，循循善誘、因材施教，以寬容之心來面對學(xué)生。

另一方面，單位要加大培訓(xùn)和扶植力度。對缺乏實踐教學(xué)經(jīng)驗的，有計劃地安排實習(xí)崗位進行任職鍛煉;對缺乏課堂教學(xué)經(jīng)驗的，要堅持“以老帶新”、“以強帶弱”，盡快讓他們成為教學(xué)骨干;對新任教師和轉(zhuǎn)崗教師要加大崗前培訓(xùn)力度，積極推行資格認證制度，嚴(yán)格進行專業(yè)考核，嚴(yán)把備課試講關(guān)，考核不合格的不能上講臺。

參考文獻

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作者簡介：賀明 ，1980年1月29日出生， 男 ，漢族， 遼寧錦州人， 學(xué)士 ，研究方向：師德師風(fēng)。88BE0778-88A2-4018-9D86-1309C66DC97A