王鐵成

摘要：在初中美術(shù)教學過程中，素質(zhì)教育理念不斷滲透課程，教師在教學中更加重視對學生審美能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，要求學生能夠積極投入繪畫創(chuàng)作實踐，提高美術(shù)創(chuàng)新能力。但是由于受以往美術(shù)教學模式的影響，部分學生的繪畫能力和創(chuàng)新水平難以得到有效的提升。因此，針對這一問題，初中美術(shù)教師要改變教學模式，不斷優(yōu)化教學方法，從而激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，引導學生提高自身的繪畫創(chuàng)作水平、創(chuàng)新能力，推動美術(shù)教學的順利進行。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù);繪畫創(chuàng)作;能力培養(yǎng)

一、初中美術(shù)教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，隨著課程改革的不斷深入，初中美術(shù)教學得到了一定的發(fā)展，但是在實際的教學過程中還存在著一些問題，需要教師給予一定的關(guān)注。

首先，部分教師采用的教學方式單一、陳舊，缺乏創(chuàng)新性，他們往往把教學重點放在理論基礎(chǔ)知識的教授上，且以灌輸式的教學方式為主，較少讓學生進行實踐創(chuàng)新，以致學生只能被動地接受理論知識，難以理解與消化知識。

其次，受家庭觀念、升學考試等因素的影響，部分學校的初中美術(shù)教學難以真正地實現(xiàn)教學目標。部分家長的教育觀念較為落后，認為學生應該把全部精力放在文化課的學習上，過于看重文化課的成績，而忽視了美術(shù)課程的重要性，這給美術(shù)活動的開展帶來了一定的影響。

二、初中美術(shù)教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要意義

1.創(chuàng)新能力在美術(shù)教學中的重要作用

在開展美術(shù)教學的過程中，創(chuàng)新能力起到了關(guān)鍵作用。美術(shù)教學讓學生學會了解美、欣賞美，以便學生能夠進一步地認識美、創(chuàng)造美，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。社會不斷發(fā)展，對于美術(shù)專業(yè)類人才的要求也越來越高，學生要想適應時代的發(fā)展，就要不斷提高自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新水平，豐富文化知識儲備，提升實踐練習水平，這樣才能滿足社會的需求。

2.創(chuàng)新能力對學生成長的重要作用

新時代要求學生要朝著多元化的方向發(fā)展，不斷提升創(chuàng)新能力，這對學生今后的成長和發(fā)展具有重要的作用。美術(shù)教學融合了教育、審美以及實踐等層面的內(nèi)容，通過將自然美和生活中的藝術(shù)美相結(jié)合，可以提升學生的審美水平和繪畫創(chuàng)作創(chuàng)新能力，使學生形成良好的品德，保證學生健康成長。創(chuàng)新能力在一定程度上影響著學生的身心健康發(fā)展，能夠促進學生的全面發(fā)展。

3.創(chuàng)新能力對學生學習的影響

學生在學習生涯中要經(jīng)歷多個階段，每一個階段都有不同的特點，學習目標也各不相同，但是創(chuàng)新能力始終具有重要地位，對于學生的學習具有重要的影響。美術(shù)教學能夠在一定程度上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。對于美術(shù)作品而言，不同的人看到的內(nèi)容可能是不一樣的，學生討論美術(shù)作品的過程，就是其開拓創(chuàng)新思維、提高創(chuàng)新能力的過程。

三、初中美術(shù)教學中學生繪畫創(chuàng)作創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略

1.引導學生發(fā)展創(chuàng)新性思維

在初中美術(shù)教學過程中，要想提高學生的創(chuàng)新能力，首先要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。因此，教師要改變以往的教學模式，尊重學生的主體地位，讓學生獨立思考、想象，利用自己的視覺、感知能力激發(fā)創(chuàng)新思維，從而創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。

如，在墨與彩的韻味這一節(jié)的教學中，當學生能夠簡單地賞析美術(shù)作品，且繪畫創(chuàng)作水平也得到一定提高時，教師就可以讓學生了解一些與主題相關(guān)的作品，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，促使其獨立完成繪畫作品。如，在讓學生創(chuàng)作竹子的相關(guān)作品時，教師可以讓學生賞析一些描繪竹的中國畫，使其在這些作品的熏陶下提升自身的創(chuàng)新能力。

2.激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

興趣是最好的老師。在初中美術(shù)教學過程中，為了提高學生的創(chuàng)作能力，教師首先要激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。興趣是創(chuàng)新的先決條件，只有讓學生保持濃厚的學習興趣，才能保證美術(shù)創(chuàng)新教學活動的順利進行。

在課堂導入的過程中，教師可以利用新鮮的素材激發(fā)學生的學習興趣。如，在卡通人物繪畫這一節(jié)的教學中，美術(shù)教師可以通過展示學生喜歡的動漫人物形象等方式開展教學，當學生看見這些卡通動漫人物時，學習興趣就會被激發(fā)出來，從而以積極的心態(tài)投入學習，為培養(yǎng)繪畫創(chuàng)作創(chuàng)新能力奠定基礎(chǔ)。

3.為學生提供學習方法的指導

在初中美術(shù)課堂教學過程中，為了培養(yǎng)學生的繪畫創(chuàng)作能力，教師不僅要激發(fā)學生的學習興趣，而且要讓學生掌握正確的學習方法，以此從根本上提升學生的創(chuàng)新能力。教師要不斷教授學生不同的學習方法，讓學生逐漸地掌握適合自己的科學、有效的方法和技巧，從而更加準確、深入地掌握知識，提升創(chuàng)新能力。

如，在開展人物肖像畫教學的過程中，如果只讓學生采用臨摹的方式進行人物肖像畫的練習，則難以有效地提高學生的美術(shù)創(chuàng)新能力。美術(shù)教師要引導學生掌握有效的練習人物肖像畫的方法，可以在班級中選擇一名學生作為繪畫對象，讓其他學生觀察其樣貌、神態(tài)特點，然后進行繪畫創(chuàng)作。在這個過程中，美術(shù)教師給予學生及時的指導與評價，讓學生交流繪畫心得、創(chuàng)作思路等，從而增強教學效果。

4.融合網(wǎng)絡(luò)素材，創(chuàng)設(shè)教學情境

在初中美術(shù)教學過程中，教學重點是讓學生學會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。為了切實提高學生的創(chuàng)新能力，美術(shù)教師要為學生創(chuàng)設(shè)特定的教學情境，提高學生對美的感知能力。此外，信息技術(shù)在現(xiàn)代美術(shù)教學中得到了較為廣泛的應用，為美術(shù)教學提供了便利，這有助于教師創(chuàng)設(shè)生動、有趣的教學情境，也給學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了有利的條件。

5.科學地利用多媒體等教學工具

在信息化時代背景下，美術(shù)教師要科學、有效地利用多媒體等現(xiàn)代教學工具，讓學生學會賞析與模仿繪畫作品，從而提升學生的創(chuàng)作水平。以人物繪畫的創(chuàng)作為例，美術(shù)教師在課前可以收集與整理高校美術(shù)專業(yè)學生的相關(guān)作品，并制作成電子課件，在課堂教學的過程中，利用多媒體設(shè)備展示這些作品，讓學生細細觀摩、賞析。同時，教師要引導學生模仿展示的作品開展創(chuàng)作，通過模仿學習創(chuàng)作出具有創(chuàng)新性的人物畫，從而為他們獨立創(chuàng)作作品奠定基礎(chǔ)。

6.注重生活積累，提高創(chuàng)新能力

在初中美術(shù)教學過程中，要想培養(yǎng)學生的美術(shù)創(chuàng)新能力，教師要引導學生用心感悟生活，在生活中尋找創(chuàng)作的主題與靈感。只有當學生真正地擺脫課堂教學的束縛，走進實際生活，才能豐富內(nèi)心的情感，提升自己的創(chuàng)新思維。

四、結(jié)語

文章通過探究初中美術(shù)教學中繪畫創(chuàng)作創(chuàng)新能力培養(yǎng)的相關(guān)問題，明確了創(chuàng)新能力在初中美術(shù)教學中的重要作用?，F(xiàn)階段，初中美術(shù)教學還存在一定的問題，教師要不斷引導學生發(fā)展創(chuàng)新性思維，融合網(wǎng)絡(luò)素材創(chuàng)設(shè)教學情境，引導學生用心感悟生活，在生活中尋找創(chuàng)作的題材與靈感，科學利用多媒體等教學工具，為學生提供學習方法的指導，從而提升學生的繪畫創(chuàng)作創(chuàng)新能力。

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