摘要：加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)可以為中國特色社會(huì)主義的建設(shè)提供支持。在新時(shí)期，高校基層黨組織建設(shè)的作用越發(fā)突出，做好這一工作，能夠?qū)Ⅻh的方針落實(shí)到位，使黨員干部和學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)之中。但是，由于一些因素的影響，高?；鶎狱h組織需要應(yīng)對(duì)更多的挑戰(zhàn)，需要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，有針對(duì)性地作出創(chuàng)新，只有如此，才能夠提高高?；鶎狱h組織建設(shè)水平。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高校;基層黨組織;重點(diǎn);創(chuàng)新路徑

高校是進(jìn)行人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，可以為科教興國、人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略落實(shí)到位。在高校治理體系中，基層黨組織有著不容忽視的作用。加大力度開展基層黨組織建設(shè)可以使從嚴(yán)治黨覆蓋較為全面的內(nèi)容，為基層治理的現(xiàn)代化發(fā)展提供支持。因此，高校必須要對(duì)于基層黨組織建設(shè)予以充分關(guān)注，明確在工作過程中存在的不足，并有針對(duì)性地作出改善，從而提高基層黨組織建設(shè)效果。

一、新時(shí)代高校基層黨組織建設(shè)的作用

（一）可以將黨的教育政策落實(shí)到位

做好高?；鶎狱h支部建設(shè)是黨對(duì)于黨進(jìn)行的管理，可以增強(qiáng)黨的建設(shè)能力。在進(jìn)行現(xiàn)實(shí)工作時(shí)，需要展現(xiàn)出組織能力和黨的主張，從而進(jìn)一步深化改革工作，使群眾更加團(tuán)結(jié)。高校黨支部是基層黨組織的關(guān)鍵構(gòu)成，新時(shí)代許多教育政策都需要由黨支部實(shí)現(xiàn)。加大力度開展高校黨支部建設(shè)，可以堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路，推動(dòng)改革創(chuàng)新。

（二）能夠使教師和學(xué)生更加團(tuán)結(jié)

高校黨支部可以為教師和學(xué)生提供教育、管理、監(jiān)督、服務(wù)。黨員是黨和群眾進(jìn)行聯(lián)系的重要渠道，黨支部需要展現(xiàn)出自身的帶頭作用，打造學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，將政治理論教育和專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)，堅(jiān)持人文主義精神，并落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而確保課堂精神、學(xué)校精神和學(xué)風(fēng)能夠展現(xiàn)出大學(xué)教育之中[1]。引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的三觀，可以幫助學(xué)生解決出現(xiàn)的問題，使學(xué)生具有認(rèn)同感和歸屬感，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展提供支持。

（三）可以對(duì)于黨員進(jìn)行教育、管理

黨支部需要對(duì)于黨員進(jìn)行教育和管理，為群眾提供高質(zhì)量服務(wù)，從而展現(xiàn)出黨員的帶頭作用。這不但是對(duì)于新時(shí)期高校黨支部的要求，還明確了大學(xué)黨支部對(duì)于黨員進(jìn)行教育、管理的責(zé)任。高校黨支部能夠堅(jiān)定黨員的信仰，并做好黨風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)黨員的文化自覺和文化自信，提高其思想道德修養(yǎng)，使黨員的行為更加規(guī)范，為學(xué)生黨員后續(xù)發(fā)展提供支持。

二、新時(shí)代高?；鶎狱h組織建設(shè)存在的不足

在新時(shí)期，高校所開展的基層黨組織建設(shè)存在著諸多方面的問題，相關(guān)人員可以將基層黨組織建設(shè)存在的不足總結(jié)為以下幾點(diǎn)內(nèi)容：

（一）不重視黨建工作

部分高校將業(yè)務(wù)作為了關(guān)鍵，并不重視黨建工作的開展，認(rèn)為黨建工作僅是輔助。雖然部分黨組織已經(jīng)形成了較為完善的基本框架，但是并未展現(xiàn)出主導(dǎo)功能，導(dǎo)致組織生活過于形式化，難以將黨建工作落實(shí)到位，這是當(dāng)前高校黨組織必須要解決的問題，也是今后較為關(guān)鍵的任務(wù)[2]。并且，高?；鶎狱h支部中學(xué)生黨支部的建設(shè)要遠(yuǎn)優(yōu)于教職工黨支部建設(shè)，這并不利于黨建工作的開展。需要高校黨委、黨總支和支部書記對(duì)其予以充分關(guān)注，明確工作方向，樹立理想信念，做好組織生活和黨員教育工作，從而對(duì)于黨建方式進(jìn)行創(chuàng)新，將黨建和教學(xué)放在同等高度，從而加強(qiáng)教學(xué)和黨建之間的聯(lián)系，為高校的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展提供支持。

（二）作風(fēng)紀(jì)律有待強(qiáng)化

雖然當(dāng)前高校所開展的廉政建設(shè)獲得了一定成效，但是仍然有著一些作風(fēng)問題，主要可以表現(xiàn)為思想、工作、生活作風(fēng)等。一，從思想作風(fēng)的角度來進(jìn)行分析，個(gè)別黨員干部并沒有認(rèn)識(shí)到基層黨建工作是需要長(zhǎng)期開展的，具有較強(qiáng)系統(tǒng)性，這就導(dǎo)致其價(jià)值觀存在問題，出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的利己主義。二，從工作作風(fēng)的角度來進(jìn)行分析，部分黨員干部很可能會(huì)照搬工作模式，直接以文件或者是會(huì)議方式對(duì)于上級(jí)精神進(jìn)行傳遞，并未將相關(guān)工作落實(shí)到位，部分工作人員在進(jìn)行工作時(shí)不思進(jìn)取，只是根據(jù)工作經(jīng)驗(yàn)開展操作，無法結(jié)合時(shí)代特征解決在工作過程中出現(xiàn)的不足[3]。三，從領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的角度來進(jìn)行分析，其過于形式化，并不重視基層調(diào)研，缺乏為教師和學(xué)生提供進(jìn)行服務(wù)的精神，導(dǎo)致教職工和學(xué)生缺乏溝通。四，從生活作風(fēng)的角度來進(jìn)行分析。個(gè)別黨員干部過度貪圖享樂，很可能會(huì)出現(xiàn)較為嚴(yán)重的浪費(fèi)行為，這就導(dǎo)致高校較多貪污腐敗情況。

（三）基層隊(duì)伍整體實(shí)力較低

大部分高?；鶎狱h支部需要由學(xué)校骨干擔(dān)任，在校期間會(huì)將教學(xué)和科研作為重點(diǎn)，并不是非常重視黨建工作學(xué)習(xí)。從表面來看，具有完善的黨組織架構(gòu)，但是從整體上來看，黨建工作專業(yè)水平較低。在這一情況下，學(xué)校應(yīng)該主動(dòng)的選拔了解黨務(wù)、業(yè)務(wù)熟練的人員開展黨建工作，從而提高黨建工作效果，打造整體實(shí)力較強(qiáng)的基層黨建隊(duì)伍[4]。

三、新時(shí)代高?；鶎狱h組織建設(shè)重點(diǎn)

（一）做好政治和思想建設(shè)

第一，做好政治建設(shè)。高校進(jìn)行基層黨建最主要的是要開展政治建設(shè)。一，要增強(qiáng)黨員干部的政治觀念，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作，確保思想、政治、行動(dòng)可以和黨中央處于一致，并堅(jiān)持四個(gè)自信和四個(gè)意識(shí)。二，要提高政治生活質(zhì)量，定期地進(jìn)行教育，從而確保其是民主的，從而避免流于形式的情況。三，要對(duì)于黨的方針政策進(jìn)行宣傳，并將其落實(shí)到位，從而展現(xiàn)出基層黨組織政治優(yōu)勢(shì)，使黨員干部走向正確的道路，從而增強(qiáng)高校基層黨組織干部的政治素養(yǎng)。

第二，做好思想建設(shè)。加大力度開展思想建設(shè)是高校基層黨組織建設(shè)的重要任務(wù)，也是增強(qiáng)基層黨支部整體實(shí)力的有效措施[5]。高校屬于人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，也是對(duì)于新思想、新觀念進(jìn)行傳播的場(chǎng)所。高?；鶎狱h組織黨員干部需要主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)主義思想，并借助于思想增強(qiáng)自身各方面能力，從根源上改善高校出現(xiàn)的問題。并考慮到高?，F(xiàn)實(shí)情況，打造完善的高?；鶎狱h組織思想建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，制定適宜的方式開展思想建設(shè)，并主動(dòng)地進(jìn)行摸索，增強(qiáng)自身知識(shí)儲(chǔ)備，達(dá)成思想理論和制度的統(tǒng)一。

（二）打造整體實(shí)力較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)FFDBD9A3-A847-4540-886A-5974B42858DF

第一，要重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)。基層黨組織中雖然有著較多人才，但是人才質(zhì)量不一，專業(yè)程度較高的基層黨建人才數(shù)量較少，因此高校黨委需要從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)出整體實(shí)力較強(qiáng)、業(yè)務(wù)熟練、具有黨校的黨員隊(duì)伍，這也是高校開展基層黨組織建設(shè)的基礎(chǔ)。高校黨委、黨支隊(duì)要主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)新，并從輔導(dǎo)員、學(xué)校黨員中挑選基層黨支部書記，并出臺(tái)激勵(lì)制度和政策，使高質(zhì)量的黨員參與到黨務(wù)工作中。在進(jìn)行黨務(wù)工作時(shí)，還應(yīng)該為黨員提供更多進(jìn)行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)黨員的整體素養(yǎng)。在這個(gè)過程中，還需要對(duì)于基層黨建工作制度進(jìn)行補(bǔ)充，打造完善的制度體系，保證黨員質(zhì)量。此外，還需要構(gòu)建對(duì)于黨積極分子培養(yǎng)機(jī)制，了解入黨積極分子的情況，從而將黨建工作落實(shí)到位，為黨培養(yǎng)高質(zhì)量人才。

第二，要充分關(guān)注組織建設(shè)。加大力度開展黨組織建設(shè)是高校開展基層黨建的首要任務(wù)，存在著較多黨員的高?；鶎狱h組織只有對(duì)于組織制度進(jìn)行完善，才能夠確保黨建工作的有序進(jìn)行。在開展組織建設(shè)時(shí)，需要對(duì)于組織管理機(jī)制進(jìn)行完善，優(yōu)化組織生活手段，豐富相關(guān)內(nèi)容，并通過新媒體，提高黨內(nèi)活動(dòng)的互動(dòng)性。比如說，以黨為主題進(jìn)行演講、志愿者服務(wù)等，從而改善組織生活質(zhì)量。

（三）做好廉政和作風(fēng)建設(shè)

第一，要加大力度開展廉政建設(shè)[6]。廉政建設(shè)是當(dāng)前高?；鶎狱h組織進(jìn)行工作的重點(diǎn)，建設(shè)效果會(huì)對(duì)于基層黨員干部的責(zé)任產(chǎn)生較為密切的聯(lián)系。高校是對(duì)于人才進(jìn)行培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，但是可能會(huì)被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所影響，導(dǎo)致黨員干部被不良思想所沖擊，出現(xiàn)腐敗等行為。高校各級(jí)黨組織尤其是基層黨組織需要考慮到這一情況，構(gòu)建成效機(jī)制，并主動(dòng)的對(duì)于黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)，做好黨風(fēng)廉政建設(shè)，確保黨的根基是穩(wěn)固的。

第二，要加大力度開展作風(fēng)建設(shè)。作風(fēng)是對(duì)于黨的形象的表現(xiàn)，作風(fēng)的好壞能夠在一定程度上決定黨的事業(yè)效果。作風(fēng)建設(shè)作為高?；鶎狱h建的重點(diǎn)，和高校的發(fā)展聯(lián)系較為密切，需要基層黨員干部提高自身的政治素養(yǎng)，規(guī)范自身言行，使作風(fēng)建設(shè)在基層中得到應(yīng)有關(guān)注，在體制中運(yùn)用多種不同方式進(jìn)行改良，在這個(gè)過程中還需要豐富監(jiān)督手段，對(duì)于監(jiān)督體系進(jìn)行完善，確保高校和黨的執(zhí)政形象不會(huì)被破壞。

四、新時(shí)代高校基層黨組織創(chuàng)新路徑

新時(shí)期，高校基層黨組織創(chuàng)新有著非常關(guān)鍵的作用，可以從以下幾點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行工作：

（一）在非常時(shí)期構(gòu)建臨時(shí)黨支部

臨時(shí)黨支部只有在特殊時(shí)期才會(huì)出現(xiàn)，可以展現(xiàn)出強(qiáng)大的凝聚力，從而展現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良品質(zhì)，為相關(guān)工作的順利開展提供支持。

（二）打造教師和學(xué)生聯(lián)合黨支部

學(xué)生和教師黨支部是高校基層黨組織的基礎(chǔ)，對(duì)于高校基層黨組織建設(shè)有著非常關(guān)鍵的作用。在本世紀(jì)初期，我國高校較為關(guān)注黨建工作的創(chuàng)新，并制定了教師和學(xué)生聯(lián)合黨支部，這一支部可以加強(qiáng)教師和學(xué)生的聯(lián)系，從而使基層黨組織考慮到時(shí)代特征主動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，并在實(shí)踐過程中取得了一些成績(jī)[7]。作為黨組織關(guān)鍵組成的教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，可以展現(xiàn)出帶頭作用，在無形中影響學(xué)生。而學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲，可以使教師主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我能力，幫助學(xué)生解惑。教師和學(xué)生可以相互作用，從而加強(qiáng)兩者之間的聯(lián)系，使其在高校教育教學(xué)中展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。

五、總結(jié)

根據(jù)上文來進(jìn)行分析，高?；鶎狱h組織建設(shè)工作的開展，能夠?yàn)楦咝｜h建工作的開展提供支持，提高高校知名度，使高校成為對(duì)于人才進(jìn)行培養(yǎng)的重要場(chǎng)所。因此，高校必須要做好基層黨組織建設(shè)，加大力度分析其中較為常見的問題，并有針對(duì)性地作出改善，從而充分展現(xiàn)出基層黨組織在高校中的作用，為高校人才培養(yǎng)工作的順利開展提供參考。

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作者簡(jiǎn)介：郭文雅（1985.7），女（漢族），河南新鄉(xiāng)人，工作單位：天津商業(yè)大學(xué)，學(xué)歷：碩士，職稱：政工師，研究方向：思想政治教育、黨建。FFDBD9A3-A847-4540-886A-5974B42858DF