狄芳

摘要：在小學的教學當中，德育教育工作是非常重要的一個部分，其能夠影響學生的成長。小學時期是學生奠定基礎的關鍵時期，因此教師必須要加強基礎教育，此時德育教育和管理顯得非常的重要。在小學開展中國傳統(tǒng)文化教育十分的重要，其能夠有效提高德育教育工作的有效性，也能夠繼承和發(fā)揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。本文主要對小學德育管理當中如何滲透中國傳統(tǒng)文化進行分析與研究。

關鍵詞：小學德育管理;中國傳統(tǒng)文化;文化滲透

引言：在小學階段對學生進行德育教育能夠讓學生養(yǎng)成良好的學習觀念，幫助他們樹立正確的人生觀與價值觀，為今后的生活與發(fā)展奠定良好的基礎。作為小學教師，為了能夠培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)，提高德育教育工作的有效性就需要做好德育教育工作，將中國傳統(tǒng)文化滲透到德育教育工作當中，有效的提高孩子的學習能力，加強學生對道德方面的認識和理解，讓孩子能夠得到更好的發(fā)展。

一、將傳統(tǒng)文化與教材內(nèi)容結合

作為小學德育教師，應要意識到中國傳統(tǒng)文化的重要性以及了解我國的傳統(tǒng)文化，并將其運用在教學當中，以此來讓學生養(yǎng)成良好的道德素質(zhì)，有效的促進學生的成長，讓他們能夠得到全面的發(fā)展。作為小學教師，應要意識到提高學生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)其道德素養(yǎng)的重要性，由于中國傳統(tǒng)文化內(nèi)容較多，作為小學教師應要學會創(chuàng)新，采用新穎的教學形式。中國傳統(tǒng)文化包含著眾多的思想，如愛國主義、勤勞勇敢、團結合作等，通過將其運用到教學當中，能夠讓學生了解到我國的傳統(tǒng)文化，在生活中學會發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)秀的美德，從而提高學習的效率。教師在進行教學時，應要學會將傳統(tǒng)文化與教材內(nèi)容進行結合，繼承和發(fā)揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，這樣能夠加深學生的情感認知，讓他們得到不一樣的體驗，也能夠在日常的學習生活當中去養(yǎng)成良好的學習習慣，成為一個有良好道德修養(yǎng)的人，也能夠遵守我國的傳統(tǒng)文化以及發(fā)揚優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

二、對課堂教學模式進行優(yōu)化

良好的教學課堂能夠提高學生的學習效率，因此在教學的過程當中，教師要學會從教材內(nèi)容入手，在其中加入更多的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，以讓學生養(yǎng)成健全的人格，讓他們得到良好的發(fā)展。在教學的過程當中，教師必須要強化自身的教學能力，提高自身的教學效率，教師通過強化自身的思維，讓學生正確的理解國家、社會與個人之間的關系，讓學生了解現(xiàn)代社會進步的情況，從而采用適合學生身心發(fā)展的教學策略，讓他們積極的參與課堂中，參與到社會的發(fā)展當中。人格修養(yǎng)與培養(yǎng)學生的家國情懷是小學德育教育工作當中重要的內(nèi)容，所以在指導學生學習的過程當中，應要強化學生的社會責任感，讓他們能夠養(yǎng)成良好的學習習慣，加強自身的責任感，從而在學習和生活當中能夠承擔起相應的責任，使學生強化自身的認知，讓他們養(yǎng)成正確的三觀。在此過程當中，教師要學會制定強有效的教學目標，優(yōu)化課堂的教學模式，采用更新穎的形式進行教學，保證學生都能夠積極參與到教學當中，通過科學的制定文化目標，讓孩子都能夠得到成長。

三、提高德育教育的文化教學內(nèi)容

在教學的過程當中，最重要的是能夠讓學生接受與理解，因此在德育教育的教學工作開展時，教師要學會采用更新穎的形式加深學生的理解。眾所周知，教材是學生獲取知識的重要來源，但如若教師的教學模式較為死板，學生很難在課堂當中快速掌握知識，這就會導致教學質(zhì)量下降。我國傳統(tǒng)文化大多數(shù)是以文言文的形式出現(xiàn)，如果采用文言文進行德育教育，由于學生理解存在差異，部分學生難以對文言文知識進行理解，所以這就需要教師提升德育教育的文化構成內(nèi)容將這些知識改變?yōu)楦蜗笾庇^的知識點，通過運用學生喜歡的形式，讓他們更加輕松的理解與接受。通過運用圖片和故事的形式，提高教學的效率，讓學生積極的參與到課堂當中，提高學生的學習興趣，讓他們主動去思考，得到更全面的發(fā)展。

四、創(chuàng)新教學活動內(nèi)容

傳統(tǒng)的教學模式是教師在課堂上進行說教，學生在講臺下聽課，如若長期采用這種教學模式，學生就很容易產(chǎn)生厭倦的情緒，所以為了能夠提高教學的效率，讓學生產(chǎn)生學習的興趣，教師就可以通過創(chuàng)新教學活動的形式，讓學生進行學習。通過實踐的形式提高學生的學習能力，因為人的思想與道德很容易受到周圍環(huán)境的影響，所以在開展小學德育教育工作當中，為了能夠使傳統(tǒng)文化得到滲透，教師可以運用經(jīng)典背誦的教學活動，營造良好的學習氛圍，通過閱讀經(jīng)典讓學生去感受傳統(tǒng)文化，鼓勵更多的學生參與到學習當中，營造良好的學習氛圍。通過教師與學生共同的閱讀與背誦，能夠拉近彼此之間的距離，傳承傳統(tǒng)文化了解傳統(tǒng)文化當中的道德知識，提高自身的道德素質(zhì)，從經(jīng)典當中去掌握文化的精髓，以此來了解我國傳統(tǒng)文化，為小學德育教育的工作帶來更多的動力，讓學生能夠在閱讀經(jīng)典的過程當中了解更多的知識，從而繼承和發(fā)揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

五、在社團活動中融入傳統(tǒng)文化

良好的教學氛圍能夠讓學生得到全面的提升，也能夠調(diào)動他們的積極性，所以在小學德育教育工作的開展過程當中，可以通過開展社團活動讓學生積極的參與到社團當中，以此來加強學生對中國傳統(tǒng)文化的理解。例如在不同的社團活動當中，通過引入德育知識與傳統(tǒng)的文化，能夠讓學生的思想道德水平得到明顯的提升，從而營造出良好的校園活動氛圍，讓學生積極的參與到活動當中，從而感受到文化的熏陶，讓其養(yǎng)成正確的人生觀與價值觀，如在繪畫社團當中加入傳統(tǒng)文化與德育知識能夠讓學生既能夠得到知識的熏陶，也能夠提高他們的繪畫水平。小學時期是學生發(fā)展的關鍵時期，因此通過開展定期的社團活動能夠加深學生對生活的理解，我國的傳統(tǒng)文化當中包含著對生活的理解，以及對自然的敬畏，能夠有效的幫助學生養(yǎng)成正確的三觀，所以為了能夠讓學生在今后的學習生活當中得到更好的提升，在社團活動當中進行文化的滲透能夠讓學生在生活當中去了解道德知識，養(yǎng)成良好的道德習慣。

結束語：

綜上所述，在小學階段學校應要重視德育教育，要發(fā)揮主動的作用，采取更新穎的形式，提高學生們的學習效率，可以調(diào)動豐富的資源為學生提供良好的文化環(huán)境使學生能夠在良好的氛圍當中進行學習，提高學生的思想道德素質(zhì)以及他們的學習能力。為了能夠弘揚和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，教師應該要將傳統(tǒng)文化的魅力充分發(fā)揮出來，讓學生既能掌握傳統(tǒng)文化知識也能養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

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