方莉莉

摘要：閱讀是最浪漫的教養(yǎng)，也是世界上門檻最低的高貴，而愛書的孩子，永遠(yuǎn)不會寂寞。越來越多的家庭也已經(jīng)認(rèn)識到親子閱讀的重要性，但卻常常苦于不知道該如何陪伴孩子讀書、如何培養(yǎng)孩子對圖書、對閱讀的興趣。本文從如何培養(yǎng)幼兒閱讀良好的閱讀習(xí)慣入手，采取相應(yīng)有效的指導(dǎo)策略，幫助孩子愛上閱讀，養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：注意? 愛上閱讀? 家庭? 繪本

美國一項(xiàng)調(diào)查研究標(biāo)明，在三年級時閱讀成績優(yōu)秀的孩子，幾乎都擁有良好的閱讀習(xí)慣。而這些孩子在成年之后的學(xué)術(shù)成績或者經(jīng)濟(jì)狀況也通常要比同齡人好。

吉姆崔利斯說：“你讀得越多，你知道得就越多;你知道得越多，就越聰明?！?/p>

讀書算是對孩子成長的一種長線投資。要讓孩子在長大后成為與眾不同的人一能思考，理解他人觀點(diǎn)，心胸開放，擁有和他人討論偉大想法的能力，熱愛閱讀是一個必要的基礎(chǔ)。

那么如何在家培養(yǎng)孩子熱愛閱讀呢？根據(jù)本園的課題《家園共育理念下幼兒繪本閱讀能力的提升策略研究》研究，我們展開了一系列的幼兒家庭親子共讀指導(dǎo)活動，指導(dǎo)家長有效地進(jìn)行親子閱讀。家長在家庭親子閱讀的指導(dǎo)策略：

一、培養(yǎng)閱讀興趣，讓孩子愛上看書

首先，家長在家要給孩子一個圖書角，孩子可以根據(jù)自己的愛好，隨意選擇他們想要閱讀的書，孩子自己選的書，難易程度沒關(guān)系，孩子看第一遍不懂，可以多看幾遍，只要是孩子自己感興趣的書，他們就一定有自己的辦法讀完。這個階段孩子閱讀能力和學(xué)習(xí)能力的增長速度往往會超出我們的想象。

其次，可以結(jié)合家庭自身的情況，發(fā)揮自已的聰明才智，用各種各樣的方式來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。如我兒子很喜歡美食，我根據(jù)他這個特點(diǎn)，找來了一本關(guān)于美食的書籍和他一起看。孩子看到各種美食圖很感興趣，他看到了一個制作水果果凍，很想制作。于是，我和他一起研究，讓孩子自己通過閱讀食譜和食譜上的圖片尋找果凍的做法，這樣即讀了書又學(xué)會了自己制作食物，可謂一舉兩得。

二、堅(jiān)持每天親子閱讀，經(jīng)常聽父母讀書的孩子更幸福

親子閱讀可以讓孩子深切地體會到父愛、母愛的溫暖，促進(jìn)孩子的身心健康。如今的家長都很忙碌，和孩子情感交流的機(jī)會與時間減少了許多。如果每天晚上用上15-30分鐘進(jìn)行親子閱讀，那情況就完全不一樣了，孩子們的內(nèi)心就會產(chǎn)生一種“爸爸媽媽很愛我”的幸福感，日久天長，親情就會像春雨滋潤春苗一般，使孩子茁壯成長。

由此可見，即使孩子識字、閱讀晚些，也不要緊，只是他還沒有準(zhǔn)備好。我們不要著急，耐心等待就會有意想不到的收獲。

三、多與孩子一起進(jìn)行繪本閱讀

對于幼兒園孩子而言，繪本閱讀是最好的選擇，繪本上的圖案很多都是藝術(shù)家的心血，他們或者簡單或者繁復(fù)，但是他們的美麗都是毋庸置疑，孩子從小接受這些繪本的熏陶，自然能夠潛移默化提高審美情趣和美學(xué)修養(yǎng)。

閱讀繪本還有一個很大的好處就是有圖片幫助孩子記憶。大部分繪本的圖片，也是根據(jù)文章的故事所繪，所以當(dāng)孩子不認(rèn)識字的時候，他會積極地觀察圖片，以邊看圖片邊聽我們講故事為樂。這時候，我們可以通過適時觀察，針對孩子感興趣的點(diǎn)提出一些問題，這樣結(jié)合文中故事，孩子會慢慢學(xué)會利用圖片的一些細(xì)節(jié)來記憶故事。這個方法既可以給孩子帶來樂趣，又可以幫助孩子多一種記憶的方法，同時還可以幫助孩子提升觀察能力。

四、愛看動畫片？設(shè)法讓他過渡到文字閱讀

閱讀行為本身是多樣化的。孩子都喜歡看動畫片，這是他們的天性。即使他們未必真的可以理解動畫片故事里所有的含義，但他們會模仿動畫片人物的行為、動作以及說話的口氣。

長時間看電視，本身對孩子的健康有一定的傷害，比如視力，同時一些暴力動畫對孩子心理的傷害更是無法彌補(bǔ)的。當(dāng)然，我們提倡對暴力動畫片說“No”，但一些制作精良、有良好教育意義的動畫片對孩子還是有積極作用的。只要是好的動畫片，不管多大的孩子都會著迷，看完一遍又一遍，似乎從不知道厭倦。

或許會有人說，看動畫片是一回事，閱讀似乎是另外一回事，根本不能聯(lián)系在一起。其實(shí)不然，我對閱讀的理解是，孩子看書是一種閱讀，關(guān)健是如何去看、去寫，去理解意義，那么從某種角度來說，看動畫片也是一種“閱讀”，只要我們有辦法引導(dǎo)他，最終能讓他從閱讀圖片過渡到閱讀文字就好。

從培養(yǎng)孩子理解能力來說，看完一部動畫片最主要的是看完后對故事的討論，而且好的動畫片也有文字或者漫畫版的書籍。比如書店里《喜羊羊與灰太狼》《冰雪奇緣》等的漫畫版書籍，這些都是因?yàn)橛泻芏嗳讼矚g，所以開始有了各種版本的書籍。

為了讓孩子從看動畫過渡到讀書，我們根據(jù)自己孩子喜歡看的動畫片嘗試從網(wǎng)上下載一些比較簡單易讀、經(jīng)過改編的故事和孩子一起讀。如果孩子讀到一個與電視上不同的故事版本肯定會很開心、很驚訝。

就好像我們大人也會追劇一樣，孩子對電視劇、電影也會著迷。一部好的作品總是讓人意猶未盡，在孩子這里表現(xiàn)得尤為突出，他們喜歡反復(fù)看同一部動畫片。與其禁止孩子去觀看這些影視作品，還不如利用這個特點(diǎn)，設(shè)法把這些孩子們喜愛的動畫片題材，融入日常閱讀行為中。和孩子一起嘗試過的把動畫片變成“自制書”就是一個好方法。

我們還可以讓孩子學(xué)著改編故事的情節(jié)，或許你的孩子并不喜歡某一個情節(jié)，或許你的孩子有著自己獨(dú)特的新構(gòu)思！當(dāng)孩子看完動畫片把自己改編的故事寫下來，或者我們把孩子的話記錄下來裝訂成冊，讓他可以在臨睡前欣賞自己的作品，可能會大大增加孩子閱讀文字書的興趣。

我兒子當(dāng)初跟我說，他覺得《中華弟子規(guī)》中有一些對白他很不喜歡，他會自己在那里自言自語地改成自己想說的話。那個時候，我就對孩子說：“讓我們?nèi)懴聛?，對比看看，說不定你的版本會更好看?！?/p>

對孩子來說，閱讀啟蒙可以沒有形式、環(huán)境的限制，只要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣就好。

對家長而言，孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，本來就應(yīng)該有多角度的思維，不能僅僅局限于書本，運(yùn)用正確的方法，動畫片也可以變化出許多很好玩的閱讀方式。