洪曉宇

摘要：藝術(shù)素養(yǎng)是影響中職院校學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素。良好的藝術(shù)素養(yǎng)能夠提升學(xué)生的審美水平，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，從而使其能夠更好地應(yīng)對(duì)當(dāng)今激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。近年來(lái)，國(guó)家致力于深化素質(zhì)教育改革成果，全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革的創(chuàng)新模式研究。美育作為教育的重要組成部分，也經(jīng)歷著創(chuàng)新改革和升級(jí)，同時(shí)在素質(zhì)教育的背景下不斷提出新要求。中職院校作為應(yīng)用型技能人才的重要輸出端口，應(yīng)當(dāng)不斷發(fā)掘創(chuàng)新美育模式，擔(dān)負(fù)起輸出專業(yè)人才的重要責(zé)任，積極提升美育質(zhì)量與高素質(zhì)人才培養(yǎng)效率。

關(guān)鍵詞：中職;藝術(shù)素養(yǎng);提升策略

一、中職生提升藝術(shù)素養(yǎng)之必要性

教育是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步、民族振興的重要基石。2018年，全國(guó)教育大會(huì)首次提出教育在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興過(guò)程中具有決定性意義。這充分說(shuō)明了要想增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、促進(jìn)國(guó)人的全面發(fā)展，就必須加強(qiáng)教育，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。眾所周知，思想道德建設(shè)決定著社會(huì)主義精神文明建設(shè)的方向與性質(zhì)，而思想道德建設(shè)是需要藝術(shù)教育的。

要加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)。在2018年的全國(guó)教育大會(huì)中提出，要堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，要高度重視中職生的人文素養(yǎng)和審美素養(yǎng)，進(jìn)一步明確中職藝術(shù)教育工作的核心思想和學(xué)校藝術(shù)教育工作的核心目標(biāo);建立我國(guó)的文化自信和新時(shí)期的民族信仰。由此可見(jiàn)，中職藝術(shù)教育對(duì)我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要性不言而喻。只有實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)的藝術(shù)教育，讓中職藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展，才能培養(yǎng)出高水平的藝術(shù)技能型人才，提升廣大在校生的審美素養(yǎng)和塑造出中職生的美好心靈，才能更好地為社會(huì)主義事業(yè)源源不斷地輸送建設(shè)者和接班人。

中職學(xué)校是技能型人才培養(yǎng)的搖籃，中職生的自身素質(zhì)如何，直接影響到未來(lái)進(jìn)入企業(yè)入職后的職業(yè)人素養(yǎng)之高低。在中職打基礎(chǔ)的階段，務(wù)必將提升藝術(shù)素養(yǎng)放在重要地位。挖掘一切積極因素融入育人環(huán)節(jié)，將陶冶情操、激發(fā)熱情;喚起陽(yáng)光向上的青春朝氣，為青春注入正能量，才是對(duì)職業(yè)人才培養(yǎng)的根本驅(qū)動(dòng)。

因此加強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)的提升是對(duì)未來(lái)企業(yè)人才優(yōu)質(zhì)化的根本保障！

二、中職生藝術(shù)素養(yǎng)的提升策略

1.思想上重視美育、增加美育通識(shí)課

美育是培根鑄魂的重要組成部分，對(duì)人的發(fā)展具有全面和深遠(yuǎn)意義。審美是表現(xiàn)在感性中的需求和需要，不僅是一種認(rèn)識(shí)上的需求和需要，它們決定著人的整個(gè)存在，它們屬于人的本質(zhì)的本體論范疇。當(dāng)前的學(xué)前教育專業(yè)課程體系中，僅靠藝術(shù)類課程難以支撐學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成，無(wú)法滿足學(xué)生的職業(yè)需求。在師資培養(yǎng)中，學(xué)校需要借助文學(xué)、藝術(shù)等形式，運(yùn)用美好的人文藝術(shù)對(duì)學(xué)生心靈進(jìn)行熏陶，增加人文、藝術(shù)等美育通識(shí)課程，向?qū)W生傳遞美的概念、美的鑒賞等內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生作為人的存在，注重文化的陶冶和心靈的交融，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、塑造美好心靈。藝術(shù)滋養(yǎng)心靈、美化生活、提升人生境界。只有精神飽滿，心靈豐盈，才能合理排解情緒，減輕工作壓力，減少倦怠，維護(hù)身心健康，保持發(fā)展的不竭動(dòng)力。

2.引領(lǐng)關(guān)注經(jīng)典、加強(qiáng)藝術(shù)感受力的培養(yǎng)

藝術(shù)素養(yǎng)包括對(duì)美的體驗(yàn)和感受。在藝術(shù)教育中，教師需要更敏感的感受力。美是關(guān)于感性的，是與直覺(jué)和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的。在藝術(shù)類課程中，教師要進(jìn)行教法改革，注重內(nèi)容整合，增加與藝術(shù)相關(guān)的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典作品的賞析，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)經(jīng)典藝術(shù)作品，觸動(dòng)學(xué)生心靈，提高學(xué)生的感受力。在相關(guān)人文課程中，教師要給予學(xué)生美的體驗(yàn)，例如，在中職語(yǔ)文課程中讓學(xué)生品味古詩(shī)詞意境的深遠(yuǎn)與優(yōu)美，感受作者的創(chuàng)作情感，在兒童文學(xué)中讓學(xué)生體驗(yàn)其中的歡快與活潑、節(jié)奏與韻律，在繪本教學(xué)中讓學(xué)生享受繪本中圖與文的完美契合。

3.行動(dòng)上付諸實(shí)踐、拓寬提升藝術(shù)素養(yǎng)的途徑

藝術(shù)素養(yǎng)的提升需要多途徑的實(shí)踐，除正式的課程學(xué)習(xí)外，非正式學(xué)習(xí)也起著重要的作用。藝術(shù)興趣是打開(kāi)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的鑰匙，校內(nèi)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)、第二課堂、學(xué)校藝術(shù)節(jié)等，都有助于學(xué)生結(jié)合興趣愛(ài)好拓展藝術(shù)技能，為學(xué)生提供展示和欣賞的平臺(tái)。教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會(huì)大課堂，參觀博物館、參加音樂(lè)會(huì)、參與社會(huì)演出，這都有助于學(xué)生感受生活中的藝術(shù)，豐富學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感知和理解。在教育見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)中，學(xué)生可以通過(guò)近距離接觸幼兒、參與企業(yè)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、策劃大型活動(dòng)等，感受和體驗(yàn)藝術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用，增加對(duì)藝術(shù)的感知與理解，提高藝術(shù)鑒賞與表達(dá)能力。

4.拓深傳統(tǒng)文化與藝術(shù)關(guān)聯(lián)、增強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)的綜合性

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持民族藝術(shù)的個(gè)性是立足多元文化世界的基礎(chǔ)，可以讓學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)精神有更完善的認(rèn)識(shí)。如今，東方文化正走出國(guó)門，逐漸影響世界。中國(guó)的許多傳統(tǒng)藝術(shù)形式歷經(jīng)千百年的歲月錘煉，已經(jīng)成為我們的文化基因。例如：學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生需要了解當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的藝術(shù)形式，領(lǐng)悟其背后的文化與歷史底蘊(yùn)。只有認(rèn)識(shí)掌握，才能傳承，并在未來(lái)的工作中，借助藝術(shù)的形式，在幼兒的心中播下中國(guó)傳統(tǒng)文化的種子。對(duì)傳統(tǒng)文化與藝術(shù)的學(xué)習(xí)，既是對(duì)本民族的認(rèn)同與傳承，又是培養(yǎng)文化自信與民族自豪感的過(guò)程。

5.鼓勵(lì)參賽，獲取多元要素激發(fā)藝術(shù)素養(yǎng)的升溫。

除了課堂藝術(shù)教學(xué)之外，勤于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣與好并沒(méi)進(jìn)行發(fā)掘與培養(yǎng)。例如，舉辦各種競(jìng)賽類的文娛比賽，舉辦各種校外的實(shí)踐活動(dòng)，這都將會(huì)對(duì)學(xué)生的視野進(jìn)行拓展，在打開(kāi)學(xué)生視野的同時(shí)，還可以對(duì)學(xué)生的精神世界進(jìn)行豐富，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中成為審美的主人，在比賽活動(dòng)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生的文化生活進(jìn)行滿足，對(duì)心靈進(jìn)行熏陶，使學(xué)生擁有高雅的情趣，認(rèn)知達(dá)到一定的境界，對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、感受美、創(chuàng)造美的能力進(jìn)行培養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

藝術(shù)教育是中職生素質(zhì)教育中一個(gè)非常重要的部分。因此，中職學(xué)校要充分意識(shí)到藝術(shù)素養(yǎng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展起到的重要作用。經(jīng)過(guò)一線教學(xué)不斷的努力與探索，在教育大會(huì)“三教改革”和“三全育人”的理念指引下，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校美育實(shí)施的方法進(jìn)行拓展與創(chuàng)新，這些舉措必將促使中職院校美育工作向更深的層次推進(jìn)，必將使中職人才培養(yǎng)方案扎實(shí)落地，為高職、為社會(huì)輸送有品格、有技術(shù)、有能力、有修養(yǎng)、有自信的藍(lán)領(lǐng)人才。從而進(jìn)一步印證在中職階段提高中職生的藝術(shù)素養(yǎng)是技術(shù)性人才培養(yǎng)之必要！且重要！

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