余愛平

摘 要：圖書館少兒閱覽室的親子閱讀活動(dòng)，是引導(dǎo)家長如何更好地陪伴孩子一起讀書，引導(dǎo)孩子更快、更多地去發(fā)現(xiàn)閱讀帶給他們更多的樂趣，讀書能陶冶人的情操，能讓孩子在這項(xiàng)活動(dòng)中獲得大量的知識(shí)，拓寬思路和視野，健康快樂地成長。

關(guān)鍵詞：圖書館;親子閱讀;閱讀經(jīng)驗(yàn);閱讀重要性

高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍嘧x書，可以讓我們多增加一些課外知識(shí)，讓我們變得更聰明，可以勇敢面對(duì)生活中的各種困難，多讀書還能為孩子以后的人生道路打下好的扎實(shí)的基礎(chǔ)！親子閱讀又稱親子共讀，是以書為媒介，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在孩子的課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。通過親子閱讀，讓父母親與孩子在同一環(huán)境中共同學(xué)習(xí)，一起成長;通過親子閱讀，為父母親創(chuàng)造了更多與孩子溝通的機(jī)會(huì)，在閱讀過程中享受讀書給家長和孩子無盡的快樂，同時(shí)也能增近父母和孩子之間的親情關(guān)系，增加孩子的勇氣和自信，同時(shí)也能帶給家長更多的驚喜和感動(dòng)。

一、圖書館親子閱讀活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)

（一）積極參與適于親子閱讀的圖書館環(huán)境與氛圍

開展親子閱讀，家長必須對(duì)孩子的特點(diǎn)、愛好有所掌握、了解，才能有針對(duì)性地為孩子選擇合適的書籍。對(duì)此，家長盡力滿足孩子愛好的同時(shí)，對(duì)于每一個(gè)家庭個(gè)體，家有藏書比較局限;再者，有些家庭就沒有給孩子創(chuàng)造讀書、寫字的環(huán)境、空間，簡單地說，未配備書房以營造閱讀氛圍，藏書數(shù)量屈指可數(shù)，且文本質(zhì)量較低，何談孩子會(huì)讀，會(huì)愛上閱讀;相反，圖書館有一定的圖書閱讀環(huán)境和閱讀資源，圖書館親子閱讀是書的世界、知識(shí)的海洋，濃郁的讀書氛圍能激起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）充分發(fā)揮父母在圖書館親子閱讀中的關(guān)鍵作用

親子閱讀，不只是家長看著孩子讀書，而是家長要積極參與進(jìn)來和孩子一起完成閱讀的活動(dòng)。父母的一言一行對(duì)孩子的影響極大，所以作為家長，不管是父親，還是母親，都應(yīng)當(dāng)作為孩子的典范;在有限的生活中，抽出時(shí)間，習(xí)慣閱讀，去給孩子樹立良好的閱讀榜樣。如果父母親養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，久而久之孩子也會(huì)好奇，也想要了解父母親到底在讀些什么，慢慢地孩子自然而然就會(huì)喜歡上閱讀，也會(huì)在閱讀中享受閱讀給他們帶來的收獲和快樂。再者可以帶孩子參加圖書館的部分活動(dòng)，因?yàn)檫@些活動(dòng)，圖書館給家長提供了早期閱讀的資料和環(huán)境：圖書館有良好的閱讀環(huán)境和充分的閱讀文獻(xiàn)，各年齡段的資料、圖書都有，適合各個(gè)家長和小朋友，比如：親子故事、兒歌、童話、順口溜、寓言故事、成語故事等等，還有孩子們最喜歡的游戲活動(dòng)，與孩子在扮演書中角色等都能最大限度地激發(fā)孩子的閱讀欲望和興趣。

二、圖書館親子閱讀活動(dòng)的重要性

（一）親子閱讀活動(dòng)是家庭教育中最簡單、最適用的方法

家長是孩子的第一任老師，在孩子的成長過程中，家庭教育顯得尤為重要，是其他教育不能替代的。家庭、學(xué)校、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合，才能促進(jìn)孩子全面發(fā)展。因此，家長配合參與圖書館的親子閱讀教育活動(dòng)，既能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高其參與活動(dòng)的積極性，又豐富了孩子，尤其是幼兒的詞匯，提高了語言表達(dá)能力。作為低年齡段兒童，他們的生活經(jīng)歷少，閱讀成為其詞匯量積累的方式之一，閱讀豐富的孩子，他們的語言表達(dá)能力更強(qiáng)更好，說話一詞、一句、一段，不僅詞匯豐富，口齒清晰、伶俐，而且用詞十分貼切，準(zhǔn)確到位，語意連貫。親子閱讀是學(xué)齡前兒童智力發(fā)展的最有效的方式，它是促進(jìn)孩子智力發(fā)展的鑰匙，也是促進(jìn)親子關(guān)系發(fā)展，促進(jìn)孩子社會(huì)性發(fā)展的重要紐帶。

（二）親子閱讀活動(dòng)是幼兒語言學(xué)習(xí)的重要途徑之一

研究表明，每個(gè)正常的幼兒天生都是語言學(xué)習(xí)的愛好者，他們有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，無論多難，他們都想去學(xué)習(xí)、去了解、去記憶。學(xué)齡前是幼兒掌握語言的敏感期和關(guān)鍵期，這是因?yàn)檠杆偕L的大腦對(duì)語言有著極為敏銳的吸收與儲(chǔ)存能力。深情朗讀、圖文結(jié)合自然而然成為家長與孩子閱讀的基本方法。因此，親子閱讀自然就被父母親優(yōu)先選擇，并且充分利用這個(gè)時(shí)期，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的閱讀習(xí)慣，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）親子閱讀活動(dòng)是建立健全兒童人格發(fā)展的重要基礎(chǔ)

生活表明，親情是孩子在幼兒時(shí)期最不能離開的，也是孩子健康成長的第一精神要素，情感是一種感情體驗(yàn)，內(nèi)心感受，心靈感知，需要父母和孩子一起建立和培養(yǎng)。親情是世界任何情感所不能比擬的，父母對(duì)孩子的愛，是任何人所不能替代的?，F(xiàn)代社會(huì)要求父母親要有高質(zhì)量的陪伴，但現(xiàn)在的年輕人對(duì)孩子的陪伴，不得不讓人深思，自己一邊玩手機(jī)，一邊叫孩子做作業(yè);或者一邊刷著電視劇，一邊叫孩子閱讀。試想，這樣的陪伴，跟孩子一個(gè)人在家也沒有兩樣，這樣的陪伴最好還是當(dāng)沒有，這樣的陪伴，最多算是陪著，讓孩子的習(xí)慣會(huì)變得越來越差，不是嗎？真正的陪伴是，父母必須舍得花時(shí)間，花精力，陪孩子游戲、旅游、郊游，參加各種活動(dòng)，如：親子活動(dòng)，這種活動(dòng)是最有效、最有意義、也最廉價(jià)的，同時(shí)也能讓孩子在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的興趣、意志力，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)溝通能力、親和力和自信心。陪孩子閱讀各種書籍，豐富他們稚嫩的頭腦，為孩子健全的人格奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）親子閱讀活動(dòng)是家長和孩子終其一生學(xué)習(xí)的保障

閱讀是最浪漫的教養(yǎng)，是門檻最低的高貴。培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，需要一個(gè)長期的過程，家長在這個(gè)過程中的作用非常重要。首先，培養(yǎng)孩子的興趣，給孩子買他們感興趣的圖書，只要孩子冒出任何興趣，買，這是最便宜的投資，也是最有價(jià)值，最高效的投資。其次，永遠(yuǎn)不要把孩子一個(gè)人留在家里讀書。很多家長認(rèn)為只要給孩子很多書，他們就會(huì)閱讀了，顯然不是這樣的。這就像老板認(rèn)為的只要你在辦公室就會(huì)100%投入工作的道理一樣。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，父母也要看書， 有些父母自己很討厭看書，卻希望孩子喜歡閱讀，其實(shí)，父母的行為潛移默化直接影響了孩子，最好父母每天能抽出時(shí)間放下手機(jī)和電腦，陪孩子一起閱讀，孩子需要模仿者，要想孩子愛上讀書就要從我們自己開始，幫孩子建立一個(gè)閱讀模型，一個(gè)爭分奪秒在閱讀的爸媽是最好的榜樣，也最有說服力，你開始了嗎？最后，父母不能逼孩子一次讀很多書，任何事都需循序漸進(jìn)，對(duì)于一個(gè)不愛閱讀的孩子，我們可以采取：孩子讀一段，家長讀一段，碰到有語音的，家長可以模仿一遍，再讓孩子模仿，比較一下，看誰模仿的更像;如果孩子不想讀的時(shí)候，就不必勉強(qiáng)，我們可以讀給他們聽？然后讓他復(fù)述，這樣的效率也是挺高的。試想一個(gè)孩子從出生一直讀到中學(xué)畢業(yè)，十幾年下來，不就上千、上萬本書了嗎？同時(shí)我們獲得得不僅是閱讀量;更多的是持續(xù)不斷讀書的習(xí)慣和毅志力，是孩子終其一生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

三、實(shí)踐建議及研究展望

（一）實(shí)踐建議

1.在參與圖書館親子閱讀的過程中提高對(duì)家長與家長、孩子與孩子，尤其家長與孩子的互動(dòng)范圍和程度;

2.家長須積極學(xué)習(xí)圖書館工作人員對(duì)其圍繞“為孩子甄選合適讀物及保持雙方的閱讀熱情”所宣講的技巧和策略;

3.家長根據(jù)不同年齡的心理特點(diǎn)帶領(lǐng)孩子參與多種形式的圖書館親子閱讀活動(dòng)，讓孩子間得以分享、交流閱讀所感所悟。

（二）研究展望

今后個(gè)人也將在以下幾方面開展相關(guān)的分析工作：

1.分析圖書館親子閱讀活動(dòng)之講座、演講、輔導(dǎo)的舉辦經(jīng)驗(yàn)及意義;

2.分析圖書館親子閱讀活動(dòng)之圖書館人員的工作流程及方法應(yīng)用;

3.分析圖書館親子閱讀活動(dòng)之以圖書館網(wǎng)站為基礎(chǔ)搭建親子閱讀交流平臺(tái);

4.分析圖書館親子閱讀活動(dòng)之建立親子閱讀小組專職于親子閱讀的研究與設(shè)計(jì)工作。

四、結(jié)語

倡導(dǎo)閱讀，家長不僅要在口頭上大力倡導(dǎo)閱讀的好處，更要做榜樣，自己要多讀書，讓孩子因你的博學(xué)多而更欣賞你，進(jìn)而仿效你廣泛地閱讀，作為家長就必須做好導(dǎo)讀、解讀等。孩子如何正確地解讀，確實(shí)是一個(gè)很大的問題，家長須在這方面下功夫。閱讀，尤其是親子閱讀對(duì)每一個(gè)家庭而言，除了可以讓孩子增強(qiáng)語言能力、知識(shí)，提高獨(dú)立思考的能力外，更能促進(jìn)感情交流，傳承與全家休閑娛樂之效果。而作為重要的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)之一的圖書館—如何參與其中，有效地開展親子閱讀，也成為我們工作中的一個(gè)重點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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